爱心妈妈活动工作总结
篇一、爱心妈妈活动工作总结
20xx年以来，我们积极响应区委组织部和妇联“巾帼雨露行动”，有序组织开展各项活动，取得了一定成绩，现将我小组活动情况小结如下：
一、有效沟通探访孤孩
严格按照 “雨露行动”的计划，及早安排，积极筹划。我小组确定的帮扶对象是区社会福利院的孤儿江健，我们通过与福利院工作人员及时沟通，了解其基本情况，并根据其特点安排参观科技馆、购买书籍等相关主题活动。
二、精心安排相关活动
xx月，我们带江健游览南京科技馆，参观了知识海洋展厅、创造天地展厅、儿童科技乐园展厅、地球万象展厅、智慧主人展厅、宇宙探秘展厅等六大展厅，让他在玩乐中增长见识、开阔视野。12月，恰逢寒冬，我们为其添置羽绒服、棉鞋、棉袜，让孤儿能够感受到温暖。为了让掌握了更多的知识，在新华书店为其添置书籍、光盘，帮助其通过自学活跃思维能力，提高动手能力。
三、传递关爱拉近距离
此次参加的爱心活动，是我们向孩子们传递心意的重要方式，通过这样的形式，让服务对象感受到母爱关怀，引导其健康成长。我们带江健到户外活动，在活动中拉近与其的距离，了解其思想情况、学习情况及生活情况，鼓励其积极面对现实困难，增强其学习和生活的信心，把母亲般的关爱传递给他。
“巾帼党员雨露行动”的活动也许辛苦，也许繁琐，但在开展活动的过程中我们从中收获的温馨和幸福却是巨大的，它一次次掀起关爱的波纹，给我们的心中增添了一道道美丽的彩虹。下一步，我们将以“巾帼党员雨露行动”为开端，继续做好帮扶工作，为让帮扶孩童健康快乐成长做出自己的努力。
篇二、爱心妈妈活动工作总结
我是一名从教将近二十年的普通教师，也是一位母亲，在这二十年里，用慈爱母亲的心，把生命中的能量化为一缕缕阳光，温暖着每个学生，看着一批批的学生长大成才，心里总有说不出的自豪和欣慰。
教师的天职是教书育人，与我相处的是一个个十四、五岁的学生，这个年龄也正是他们品质和个性逐步形成的开始，教师的品质和个性对他们有着直接的影响。他们生在各不相同的家庭环境里，列夫·托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的学生要关心，不幸家庭出身的学生更应关心。即使教学任务重，家庭里繁锁的事再多，但是我总能主动、积极、热情地深入到学生中去，倾听他们的声音，了解他们的学习和生活中的困难，探究他们的内心世界，排除他们苦恼，对他们在思想上给予导师般的指引，生活上给予慈母般的关怀，学习上给予困难的关爱。
刚参加工作不久的时候，我班有一位学生，他是一个品学兼优的学生，他的老家是四川人，随父母一起来我们湖北，落户在一个村庄，当时种田收入很低，而且要交很多费用，由于父母年纪又大，也没有什么手艺，只能依靠种田维持一家四口人的生活。生活艰难，即使在这样的环境他仍能刻苦学习，随着冬天的临近，发现他少了一些往日的欢笑，看到他总蜷缩在自己的位子，衣服穿得很单薄，看到他的样子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送给他。在我的带动下，同学们也向他伸出了温暖的小手。让他在寒冷的冬天有很多温暖的心在暖和着他，呵护着他。
每个星期五下午上完课学校就放假，陆陆续续的大多数同学都离校了，离家较远的同学就得乘车回家。那天，我晚回家一步，刚走出校门口看到一个学生孤伶伶，很不自在地站在门口，我就上前打听情况，原来是晚了没能赶上回家的车，看到他眼里噙着眼泪，我连忙安慰他。当时就给他妈妈挂了个平安电话，当天晚上我就把这个学生带回家，他叫刘逸明，性格很腼腆。家里离校有二十多公里，吃过晚饭闲聊时，才隐约知道他母亲忍受不了家里的贫穷，离家出走，而且还组织了新的家庭，父亲又外出打工，他在家里只能与多病的奶奶相依为命。第二天，我发现晚上给他的苹果和点心都没舍得吃，他说带回家留给奶奶吃，听着他的话。我心里发酸，只好随即把家里剩下的苹果都给他带回家，送他上车自到得知他平安到家，我悬着的心才算放下来了。
我班上有个女生叫吴丹，早在她上五年级时母亲去世了，真是祸不单行，不到两年的时间里她父亲因出车祸，撒手离去，别下他们姐弟四人，大姐在打工，二姐在读高中，小弟还在读小学，她在读初一，初二时分在我班，从以前的老师那里我了解到她以前是的刻苦学习，热心帮助他人的好学生。由于家庭的变故，使她产生了颓废的情绪，我及时找她谈话，多次安慰她、鼓舞她，带她回家给她补习落下的功课，把她从痛苦的深渊中拉回来，并动员其他老师帮助她。通过大家的共同努力，她的学习成绩直线上升。后来，她如愿考上重点高中。无巧不成书，她的小弟今年又在我班，由于过早失去父母亲，他的学习基础较差，学习习惯也不好，做作业字迹潦草，而且每次都不能及时交作业。针对他的情况，我及时给他制订学习计划，规定学习任务，亲自督促他完各课作业。通过半年的努力，他的不良习惯有很大的改变，学习也有很大的进步，愿他一路走好。
在咸安区首次招募爱心妈妈活动中，我号召我校全体女教师报名参加“爱心妈妈”的'队伍。并且付诸于行动，能打毛衣的就打毛衣，不会打的老师就买衣服和水果送给那些结对的留守儿童。有一位赤壁籍的同学叫宁航，在我们学校读初三，不幸生病住院，我们得知他爷爷正为医疗费没着落而着急，在校团委的带头下，全体女教师都纷纷解囊相济，一天的时间全体师生就筹集了四千多元的捐款，送到他爷爷的手中，爷爷激动不已。
聊天是一种交流思想，交流情感的好形式，它是很大的随意性，易于形成融洽和谐的气氛。在这种气氛中，学生就能推心置腹，畅所欲言，就会把自己的所见、所闻、所想、所感毫无拘束的聊出来。课余时间我常常走到学生中间和他们一起聊天，每次的话题总是家乡，回家的感受，童年带来的许多欢乐。如与小伙伴一起在小河 里捉螃蟹、捡田螺，上山捣鸟蛋等。有一次一个学生聊到童年的趣事，说自己与几个小伙去偷桃子吃，结果被主人发现，好在及时溜走，提起这些童真的乐趣，同学们个个都有说不完的话。有一位学生性格孤僻，通过交谈了我解到学习热情不够高，是因为他的父母离异，从小失去父爱和母爱。我耐心的疏导他的心结，引导他成长，塑造自尊、自信、自立的个性，鼓励他确立一个可实现的目标，用自己的努力去改变现状，赢得父爱和母爱。
多年来，看到许多孩子不但改掉了之前的不良习惯，变得懂事了，还很爱学习，看到孩子们的进步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一个妈妈，我愿意把自己的这份母爱给每个孩子，其次，是一名教师，传授知识并从各个方面去
教育引导他们，学生的家长很放心的把孩子交到我这里，我要尽老师的职责，好好的关心和爱护这些学生，我是个平凡的教师没有什么惊天动地的举措，也没有较大的经济资助，只有一颗慈母的心，去温暖着他们，关心他们，用行动去感动他们，用精神去鼓舞他们，使他们在温暖的阳光里成长成才。我愿用希望之钥开起一把把心锁，用无限的爱心感染一批批的学生，用爱心铸就一笔最丰富的人间财富。
篇三、爱心妈妈活动工作总结
上午在延吉市高丽园酒店举行，来自延边爱心妈妈总会、安图支会、敦化支会等8个团体参加，朴秘书长主持，金花会长就爱心妈妈协会xx年工作作了总结，州妇联的领导到会祝词。会上有40个团体会员单位加入如爱心妈妈协会，安图之会在申会长的带领下有11名（安图一中7名教师）代表参加了此次活动，午餐交流会后，进行了文艺节目的表演。共有24个节目参加，安图支会的《瑜伽》、小合唱《天耀中华》、分别别获得一等、二等奖。
从活动中迸发着爱心妈妈们生命的力量，透彻着她们对生活的热爱与期待。xx年来她们以关爱社会弱势群体为工作出发点，帮助了1200名困难的学生和多名困难家庭，鼓励这些弱势群体树立自强不息的信念，激发他们生活的勇气，为新时期的爱谱写着新的篇章，为构建和谐做出了积极贡献。
爱心捐助是一种责任，也是义务，更是美好情感的表达。通过此次活动，爱心妈妈们表示在今后的工作中，还要继续尽自己微薄的力群策群力，帮助更多需要帮助的人，为构建和谐社会、创建平安延边尽己所能。继续点燃困难学生和困难家庭生命的希望。也希望那些被帮助的人能常怀感恩之心，回馈社会，同时珍爱生活，自强不息，愿延边的明天更美好。
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