师德师风的自我评价范文
发布时间：2017-04-30
一直以来， 我们在县教体局的正确领导下扎实开展工作， 团结和带领广大教职工 解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的 教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求 效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;教师爱岗敬业， 修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以较高的质量立足于 社会。
三年来，学校先后被市教育局、县教体局评为“素质教育规范化 管理学校” “德育工作先进单位” 。迈入 XX 年，我校以创建“师德 师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园， 一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。基于以上情况学校自 评得分为 90.2 分，学校领导班子、全体老师一致认为：我们已基本 符合县师德师风建设工作先进学校的条件，特提出申报，现将创建活 动自评报告如下，不当之处请领导批评指正。
一、领导重视，很抓思想教育不放松 首先，学校成立师德师风工作领导机构，校长任组长，副校长任 副组长，主抓师德师风建设工作 。其他领导任组员的师德师风建设 领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。成立了有校 办公室、少先队齐抓共管的组织机构。领导小组开学初对整个工作进 行总体的规划和部署，制定了《师德师风建设工作规划》 ，XX 年师 德师风建设计划。班子成员每期至少召开一次分析会，针对师德建设 中出现的情况、问题进行分析，查出原因，提出整改措施。目前，学 校教师队伍团结向上，敬岗爱业，真正做到了高尚的师德、爱教育事 业、爱学生、教育教学能力强、教育科研能力强、现代信息技术运用 能力强。
其次，以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师能自 觉地武装自己、充实自己、提高自己。在教学教研这一方面，学校每 学期都制定了校本教研活动安排，定期进行校本培训，学习教育教学 理论，使教师的业务理论水平得到进一步提高。同时，学校也根据不 同时期的特点， 安排了自学、 集体学、 听辅导讲座等不同形式的学习， 力求使学习收到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师 在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
二、制度健全，师德师风建设有保障 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大 教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校 实际，在充分调查研究的基础上，我们制定了《师德师风考核评估方 案》 、 《师德师风学习培训制度》 、 《师德师风宣传教育制度》 、 《师德师 风建设工作奖惩方案》 、 《师德师风民主监督制度制度》 、 《师德师风建 设工作档案管理制度》 、 《班主任工作条例》 等一系列相关的制度措施， 为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。
我校还建立了师德 建设的长效机制，将师德师风考核与教师职称评定、教师评优评先挂 钩，实行师德师风一票否决制。建立了师德师风档案，每学年师德考 核小组对全体教师进行考评。采取领导考核与家长考核、学生考核相 结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。
三、精心组织，师德教育活动扎实有效 德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培养作为首要 工作来抓。每学期伊始，我校都拟订《师德师风建设计划》 。组织全 体教师学习上级会议精神、 《中小学教师职业道德规范》 、 《教师法》 及先进发展理念、优秀教师事迹等内容，进行宣传教育，把师德师风 建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习 活动的开展、制度的约束，我校师德建设有了很大进步。
学校按照师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍建设。举 办班会课比赛、班主任观摩课，注重对年轻教师的培养。大力宣传身 边的师德师风典型， 使其更好地发挥典型示范作用。
为加强师德工作， 开展了丰富多彩的活动。9 月份举行了教师人人参与的师德大讨论， 题目为：
教师为什么要有热爱学生的高度责任心?各位教师都写出了 心得体会，效果很好(材料在教师个人档案中) 。10 月份举行了一帮 一爱心助学活动，每位教师要帮一名学生，主要从学习、思想两方面 进行帮教， 师生结对， 手拉手。
还举行了师德师风建设民主测评活动， 发现问题及时加以解决。
。充分发挥办公楼走廊版面、橱窗的宣传， 营造了良好的师德建设氛围，弘扬良好的师德风尚。学校老师和班主 任和任课教师与学困生结对子，构建教学相长、民主平等、和谐的新 型师生关系。
按照新课程标准，为了全面了解教师在教育教学中的行为，学校 召开家长会，针对学校办学条件、学校管理、教育教学、热爱学生、 家访情况等方面下发评价调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳，对 学校和教师存在的问题经调查核实后，限时进行整改解决，最终得到 了学生、家长、社会的认可，并随时接受社会各界的监督。
活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思 想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师 都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项 规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务 素质，做到了教书育人。
四、以人为本，师德师风教育活动成效显著 我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。
在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教 学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。
现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科 学发展，和谐发展;学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德 标兵;全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步 形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。
五、存在不足 活动资料的积累、文材料的形成方面有待加强，师德师风建设 工作对外宣传有待进一步加强。
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，***学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长张海法任组长，副校长陈静具体主管的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件，学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护-法》等相关法律。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民-主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自剩
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况(组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自评情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。从而办好让人民满意的学校。
师德师风自我评价报告
下面是有关某学校的师德师风自我评价报告，仅供学校师德师风做学校自我评价报告报告时参考!
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，***学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长张海法任组长，副校长陈静具体主管的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的`文件，学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护-法》等相关法律。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民-主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自剩
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况(组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自评情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。从而办好让人民满意的学校。
师德师风表现自我评价
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的《中小学生廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。
总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。
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