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美术毕业生自我鉴定三篇

时间:2023-06-14 01:22:45 文/黄飞 自我鉴定北考网www.beiweimall.com

  美术毕业生自我鉴定(一)

  我是师范大学美术学院,美术专业的一名应届毕业生。回顾已经过去的三年多,在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐,也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外,我还积极参加各种社会实践、文体活动,在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

  学习上,本人在校期间学习了中外美术史、美术概论、教育学、心理学、教师职业基本技能,以及美术基本技能的应用等知识。获得过两次专业一等学金,一次专业二等奖学金。国家计算机二级已过,能熟练运用办公自动化。通过国家英语四级考试。

  工作上,在这样一个竞争激烈的社会里,不仅要掌握好专业知识,更加做到与社会与时代接轨。因此,学习之余,本人注重知识与能力的平衡发展。曾担任辅导员助理兼学生会副主席兼班长职务,在学生会外联部也工作过。担任学生会干部期间协助老师及各部部长成功举办多次活动,连续三年被评为优秀学生干部。

  任职班长期间,组织同学春游、聚餐、举办画展等多项活动,班级里学习氛围浓厚同学间情如姐妹,所在班级被评为校优秀班集体。大一、大二在校舞蹈团跳舞,多次参加校里文艺演出,并获得过校舞蹈大赛二等奖、优秀表演奖。暑假期间在画班任过代课老师。大学四年不仅使我学到了很多知识同时也得到了充分的锻炼,拥有了较强的组织协调能力,人际关系协调能力和语言表达能力也得到了增强。

  对于实际工作,我相信我能够很快适应工作环境,熟悉业务,并且在实际工作中不断学习,不断完善自己,做到对工作充满热忱。具有良好的团队精神。

  我相信我的未来不是梦,因为我认真的过着每一秒钟。我会继续努力学习,再创高峰。

  美术毕业生自我鉴定(二)

  三年的大学学习中,我的主修课程是美术专业。这个过程中,在学校的指导,老师的教诲,同学的帮助下,通过不断学习理论知识和实际操作,参加假期社会实践,使我的的综合素质在很大程度上得到了提升。

  首先,在思想方面。学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立正确的人生观,价值观和世界观。但我的思想理论学习和实践还差的比较大,如何正确运用理论去指导现实生活将是我未来努力的方向。

  其次,在学习方面。以专业平面设计为主体,其他科目知识为辅。大学三年认真学习各科专业课程,已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采纳。另外,我非常注重英语能力的培养,由于学校无法考大学英语等级考试,只好报考了全国英语3级,最后取得了PETS-3级笔试证书。

  再者,社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作,我懂得了劳动的艰辛,懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质,让我更珍惜所有劳动成果,更合理使用父母的血汗钱。

  当然,我在各方面还存在很多不足之处。在思想、学习工作以及处事方式上还不够成熟、理智。在今后的日子里,我将努力锻炼坚强的意志品质,以适应社会发展需求,增强适应各种工作的能力,拓宽专业知识面,努力掌握专业知识和技能,将理论与实践相结合,为以后在工作中的学习和工作计划打下基础。全心全意投入到未来的工作、事业中!

  虽然我是应届毕业生,我的社会经验和工作经验欠缺,但我觉得时间和用心可以弥补一切,我很欣赏“态度决定一切”这句话,我相信我用百分百认真处事工作的态度加上坚持不懈的`努力再加上合作伙伴的帮助和指教,那么就没有什么是不可能的了!

  美术毕业生自我鉴定(三)

  时光走过三个年轮,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。

  自从被美术专业录取后,我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,不旷课,勤做笔记。

  在单位工作期间,我一边认真备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边也不忘任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下:

  在校学习期间,我热爱祖国、热爱人民、热爱*,拥护中国共产党。

  三年的学习任务虽然繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获。特别是通过专业课程的学习,使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

  还有,美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究。

  然而,新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,美术教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是我继续学习的目的之一,也是本人存在的问题。

  在今后的工作计划中,我将这三年来的所学融会贯通,学以致用,提高自己的“学力”,无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人,踏踏实实工作”为准则,更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。

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