3月1日起，教育部“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”并投入试运行，教育部将根据试运行情况和社会各界的意见建议进一步完善，并于3月底正式上线运行。试运行期间，原有的“国家中小学网络云平台”继续运行。
1、国家中小学智慧教育平台入口地址
https://zxx.eduyun.cn/
2、原“国家中小学网络云平台”累计浏览次数达64亿
教育部在2020年疫情突然暴发的情况下，紧急开发建设了“国家中小学网络云平台”，主要提供专题教育和课程教学两大类优质资源，为支撑疫情期间“停课不停学”和学生平时自主学习、教师改进课堂教学发挥了重要作用，至今累计浏览次数达64亿。
3、国家中小学智慧教育平台：丰富资源 服务“双减”
升级后的“国家中小学智慧教育平台”， 进一步丰富了原有的专题教育和课程教学资源，并新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，共有6个板块，进一步凸显了服务“双减”工作的需要。其中课后服务板块包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
4、国家中小学智慧教育平台：建立资源分发共享机制
平台重点承载面向中小学的各类优质教育教学资源，建立资源分发共享机制，将平台资源按各省（区、市）需要分布式部署到省级平台。目前，平台资源总量达到21365条，其中新上线10366条，资源总量比原来增加约一倍。
5、国家中小学网络云平台免费网课：
课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。
课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。
教师培训资源包括思想政治道德、通识研究、学科研究、作业命题、学前教育研究、特殊教育研究等6类资源。
家庭教育资源包括三类资源：家庭教育理念、家庭教育方法和家庭教育指导。
教育改革实践经验包括中小学党建德育、实施双减、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9种典型经验。
教育部将指导地方学校充分利用国家中小学智慧教育平台资源，作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要途径和有力起点。
加强培训指导的使用，将全国中小学智能教育平台资源的有效利用纳入各级教师培训，作为全国中小学教师信息技术应用能力提升项目2.0的重要组成部分，依托平台资源加强应用培训。
4、拓展：建设历程
一、建设背景
按照《* 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关精神，教育部在2020年疫情突然爆发的情况下，紧急开发建设了“国家中小学网络云平台”，主要提供专题教育和课程教学两大类优质资源，为支撑疫情期间“停课不停学”和学生平时自主学习、教师改进课堂教学发挥了重要作用，至今累计浏览次数达64亿，特别是去年7月“双减”政策实施以来，日均浏览数量显著增加，受到师生、家长和社会广泛好评。
当前，信息技术快速发展，为构建网络化、个性化、数字化、终身化的'教育体系创造了有利条件。我们要充分利用科技赋能，加速推进教育信息化进程。特别是随着“双减”工作的深入实施和推进基础教育高质量发展，对共享优质教育资源、以信息化助力教育现代化提出了迫切要求，亟需进一步加强建设与应用，拓展平台功能、丰富平台资源，更好地服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村共享优质教育资源、服务家校协同育人、服务应急“停课不停学”等。按照教育部推进教育数字化战略行动的总体部署，适应新形势新需要，进一步升级“国家中小学智慧教育平台”，使之成为助推基础教育现代化的重要驱动和有力支撑。
二、总体考虑
1.坚持“四个原则”，即坚持需求牵引，统筹考虑学生、教师、家长和学校等方面使用需求，注重以用为本，大力加强资源建设与应用；坚持共建共享，注重系统谋划、整体设计、部门协同、上下联动，切实提高资源建设共享效益和运行保障水平；坚持育人为本，以促进学生全面发展、健康成长为中心，注重德智体美劳全面培养，严格资源质量标准和技术规范，确保资源专业化精品化体系化；坚持集成创新，适应课程教学改革和信息技术发展，加快教育资源数字转型和智能升级步伐，不断丰富完善更新资源，升级迭代服务功能。
2.重点实现“四化目标”，经过2至3年的努力，实现平台体系协同化，基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的国家基础教育平台体系；网络运维顺畅化，基本具备支撑平台稳定运行、性能可靠、信息安全的基础设施条件；精品资源体系化，基本建成导向正确、科学专业、覆盖广泛的高质量基础教育资源体系；融合应用常态化，基本实现信息技术与教育教学深度融合，利用平台资源教与学成为新常态。
3.重点完成“三项任务”，即系统完善平台整体架构，“国家中小学智慧教育平台”重点承载面向中小学的各类优质教育教学资源，建立资源分发共享机制，将平台资源按各省（区、市）需要分布式部署到省级平台，不具备条件的省份可直接使用这个平台；开发汇聚各类优质资源，聚焦服务全面育人，开发汇聚包括专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等六个版块的优质资源；深入推进教育教学应用，充分发挥“国家中小学智慧教育平台”在教育教学中的重要作用，大力推进信息技术与教育教学深度融合。
三、发展历史
2020年2月17日，为做好新冠肺炎防控工作，教育部开通国家中小学网络云平台，为学生居家学习提供支持和服务；2月24日，升级后的平台上线运行。
2022年3月1日，为深入实施国家教育数字化战略行动，大力促进基础教育高质量发展，有效支撑“双减”和疫情期间“停课不停学”工作，教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”，并正式上线试运行。
2022年3月28日，包含国家中小学智慧教育平台在内的国家智慧教育平台正式上线运行。
2022年3月29日，教育部召开新闻发布会，介绍国家智慧教育公共服务平台建设和应用进展成效。平台试运行以来，3月1日—25日，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，与去年同期相比提高了40倍，最高日浏览量达6433万；平台用户不仅覆盖了全国各省区市，还有180多个国家和地区的用户也使用了平台资源。
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