1.不要把爱变成鸟笼
爱孩子,老母鸡都会做的事,但爱要有智慧。如果把爱变成鸟笼，即使是金子做的，同样会禁锢孩子正常发展。爱，是有重量的，溺爱，超负荷的爱，也会将孩子压垮。
2.不要透支教育威信
打的教育方式是最无能的教育方式。如果孩子连打都不怕的时候，家庭教育等于零，甚至是负数。
3.要有牵一只蜗牛散步的耐性
孩子的成长是缓慢的，我们要有足够的耐性，遵循孩子的成长规律，帮着孩子度过人生一道道坎，静待花开。
4.为孩子及时修补心灵破损之窗
有人将一辆轿车放在小区很长时间，无人损坏它。当实验者将该车的一扇玻璃砸坏之后，这辆车很快被移走。车子被移走的原因仅仅是一扇挡风玻璃损坏了，人们认为它是一辆破车，可以进一步破坏它。这就是破窗原理。当一个孩子的心灵之窗被砸碎之后，他就会被人鄙视，长此以往就会产生自卑心灵，而且容易沉积成他的潜意识。很多家长经常在亲戚朋友或孩子的'伙伴面前讽刺挖苦甚至贬低孩子，实际上就是孩子心灵之窗的破坏者。
5.教会孩子宽容和善良
苏东坡和佛印是一对好朋友，他们经常在一起品茶、谈文、论道，也常常相互打趣。有一天，苏东坡问佛印：老和尚，你看我坐在这里像什么?佛印张口就说：像一尊佛!苏东坡很高兴。佛印反问苏东坡：您看我坐在这里像什么?苏东坡一脸坏笑，戏谑的说道:像一抔牛粪。佛印摇摇头，叹息不语。苏东坡回到家中很得意地告诉了苏小妹，苏小妹对哥哥说:哥哥，这是你输得最惨的一次，老和尚心中有佛，所以看你像一尊佛，你心里都是肮脏的东东，所以你看别人才是腌臜。一个人对社会对别人否定的远远多于肯定的，不是别人有问题，是自己内心出了问题，是对是非判断标准出了问题。
6.善于为孩子开对窗户
一个小女孩从自家的窗户向楼下望去，突然嚎啕大哭。原来，和自己经常玩耍的邻居家小狗死了，小女孩看到邻居正在埋葬，伤心至极。奶奶看到这个情形之后，马上把孩子带到家里的另一扇窗前，窗外鸟语花香，几个小朋友正在玩捉迷藏，气氛一片祥和，孩子看到此情形，马上破涕为笑。孩子之所以有如此的情绪变化，正是因为家长为她开对了窗户。当孩子较长时间处于负能量场，家长要设法带离。
7.抓住教育契机
一个我国北方的小男孩，在家养了一只乌龟。在冬季里的一天，小男孩希望乌龟伸出头和脚与其玩耍，可是乌龟在冬眠，小男孩怎样摆弄也不能如愿，最后气得用柳条抽打，乌龟还是依然如故、无动于衷。爷爷看到后，把乌龟放到火炉旁，乌龟以为春天来了，慢慢伸出头和脚。爷爷对孙子说：“孩子，请记住，要想让别人按照你的意愿行事，必须给予别人温暖，用强硬的办法往往适得其反。”家长要向这位爷爷学习，善于抓住教育契机，教育契机稍纵即逝。
8.扬长顺便补短
有人将一只跳蚤放到一个容器中，过一段时间，发现这只跳蚤不会跳只会爬了。跳蚤之所以变成爬蚤，是因为跳蚤多次尝试失败之后，失去信心，自我设限。我们的孩子，如果在学习中、生活中经常遭受打击，同样也会产生悲观情绪，丧失学习的信心，甚至生活的勇气。我们要能多看到孩子的长处，多谢鼓励，多谢表扬激励，不要拿放大镜去放大孩子的缺点。
9.换位思考
很容易看出，图中所绘是一匹马的马头。但是，如果我们将此图顺时针旋转90度，你会发现这幅图所绘的是一只青蛙。我们站在不同角度，看到实物样态完全不同。也就是说，眼见都不一定为实。我们要教会孩子换角度、多角度思考问题，不要固执己见，学会圆融。
10.当好“知识烹饪师”
知识如同食品，有些虽然很有营养，但不一定“好吃”，我们家长和老师要学会把“不好吃知识”经过加些调料、掌握火候烹饪成“美味佳肴”，孩子们在品尝美味中、在享受中学到有用的、促进人健康成长的“知识营养”，也就是我们要做好“知识烹饪师”。
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