英语学习的几大误区和应对方案
为什么成绩好的总是别人家的孩子，我的努力，我的付出为什么没有回报？这个问题估计很多家长和学生都曾经想过和困惑过，也包括当年学生时代的我。下面分析一下内在的原因，避免走弯路和浪费时间和钱财。
第一，以为多就好，所以为了一个英语不惜疲于奔命。一科英语补上几种课的学生不在少数。口语班，新概念，牛津，剑桥，和一些机构自编的教材等等。本来可能孩子对英语可能还有些兴趣，可是每周学习如此多的课程，兴趣也变成了负担。学的多，学的杂，学的毫无章法，最后只能是样样学，样样松，没有那得出手的真本事。对于小学低年级应该选择听说训练的英语兴趣课程，不适合过多的笔试教育。而四五年级后重心要逐渐转移，尤其是打算进行考试的。即使不参加，初中也是要成绩的，因为你不是要出国，你要面对的是中国的应试教育和中高考。
第二，痴迷于教材学了多少，学得快慢。每当谈到英语学习，很多家长就会津津乐道于自己的孩子某某教材学到了哪里，学了多少本教材。而多数所谓的学其实是囫囵吞枣式的，就是粗略的把教材走马观花的过了一遍，读读单词，读读课文，配套的习题和知识点根本没有跟进和吸收。真的做些题还是一筹莫展，所以我很少拿学了多少本书来衡量一个学生的英语水平。我只看实际做题能力，见过一些自称牛津学完初二初三教材的，而到了初中初一考试分数百分六七十分，这样的学生所谓的学到了初三，只能是自欺欺人。实际做题能力初一的.中下等水平罢了。甚至不如四五年级的学生。
第三，三分钟热血，缺乏学习的毅力和动力。英语知识是一个长期积累的过程，需要持之以恒的坚持和付出。有些学生和家长对英语学习三分钟热血，开始坚持了一段时间，然后就逐渐降低对自己的要求。拿背单词来说吧，有多少学生1600词也就背了几页，然后就用种种的理由放弃去坚持了。如果真的一天背二三十个哪怕是五个单词，一年下来也是收获满满，而实际去坚持做的人少之又少。这方面家长有着不可推卸的责任，尤其是小孩子家长应该做好督促工作，想出一些办法来积极和鼓励孩子学会坚持做一件事。这对以后的人生是大有裨益的。
第四，没有好的学习习惯。英语好的学习习惯包括预习，复习，练习和巩固三方面。现在的孩子很少去预习功课，也不会预习功课，什么都坐等其成。比如课前对单词的预习，课文的预习，这是很重要。一无所知的去听课，和有所准备，带着疑问去听课的效果当然是不同的。英语的听说读写都是三天不用就手生的东西，所以学过的东西不去复习必然是熊瞎子掰苞米的结果。记忆曲线人类是无法抗拒的，所以课后复习是必要和必须的事情。而练习和巩固并非题海战术，把十道题研究透彻，触类旁通胜过于囫囵吞枣的做百题千题。一道题，它背后涉及的知识点并非三言两语，所以要多问几个为什么，对的为什么对了，错的错在了哪里。有些孩子根本就没有耐心，总是一副我会了，快点进行下一个的态度。这类学生男生居多，似乎什么都会，而实际对知识的掌握处于一知半解的状态。久而久之，形成了不良的学习习惯，学业上难有上称的建树。
第五，缺乏自学能力，不会独立思考和做事。俗话说得好，师傅领进门，修行在个人。学习最后拼的是自己的主动学习能力。尤其是到了初高中和成人之后。所以现在补课泛滥和学生缺乏自学能力是有很大关系的。从小补到大的一代，对未来的创新能力我看不到希望。英语学习的自学能力如何培养呢？英语字典，英语参考书，同义句近义词手册，课堂笔记，错题本都是必不可少的帮手和工具。知识的学习都是从懵懂到探索到熟练精通的过程。而这些老师只是外力，前期靠老师为主，后期靠自己为主。学习的方法有千万种，不过适合自己的方法需要自己去摸索和实践。
学习英语一定要打好坚实的基本功，包括基础词汇，句型，语法。还有就是听说读写译的全面发展和提升。对了，还有音标。对于非英语为母语的我们，音标的作用很大，对于读单词，记单词的意义和作用重大。万丈高楼平地起，根基打牢是前提。学习向来都需要付出，需要坚持，需要毅力，需要方法，需要一颗求知的心，需要毫无怨言的行动。
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