首先是我们家长最关心的知识方面，需要我们要和老师沟通，全面了解孩子的情况。
中考主要科目有语数外、文综、理综，各科有各科的特点，而孩子很少是各科全优。面对这种情况，我们不用着急，因为老师会告诉你：孩子对各科知识的掌握情况、孩子对于各科的喜好情况、孩子有待提升的地方等等。知道这些后，我们就有的放矢了，头脑中自然就形成了一个知识情况总结图。接下来，我们就可以根据头脑中的总结图对接辅导老师，在这里我提醒各位朋友，千万不要被满天飞舞的小广告迷惑，我们要在深入了解之后再做决定。
其次，在主观爱好倾向方面，我们要和孩子坐下来平等交谈。
孩子的天性爱玩，我们切忌强加给孩子，导致恶性循环。我们要了解孩子对未来是如何打算的，听听他们的看法，然后灵活变通地加以引导。之后，我们要与孩子共同商量假期的安排，一是因为排解孩子的'逆反心理，二是让孩子对于自己的部署无法懈怠，使孩子从内心里去接受这个安排。
除了要考虑知识和爱好方面的问题外，我们也要考虑到隐性知识的重要性。
那么何为隐性知识？其实就是指那些表面上我们认为无用，而实际上对于孩子的自然阅历大有帮助的东西。我们可以拿最浅显的旅游为例，在我们家长心里可能认为这是耽误学习的娱乐活动，殊不知它带给孩子的自然阅历。那是课本所给予不了的，这些阅历可以体现在习作中，可以体现在言谈里，但是这些东西，常常被我们忽视，所以称其为隐性知识。
另外，我们不能孤立的看待知识，要懂得知识间的融合性。
不要认为课本知识才是知识。也不要认为琴棋书画与我们的知识是抵触的，这种认识可以说是大错特错。根据历年中考试题来看书法已经成为了必考内容，所以对于书法的学习已经成为语文学习中必不可少的知识。另外，琴、古筝在中考中也已经出现，由此可见，所谓的知识，不再单单指课本知识，所以我们完全可以利用暑假使自己的知识更全面，更完善。
最后，我们也可以从学习方法和学习技巧上为孩子系统整理。
人常说：磨刀不误砍柴工。我们在假期里对方法技巧的系统，不正是在磨刀吗？磨刀的过程可以由孩子本人完成，他可以根据以往的得失成败来总结经验，也可以让老师根据孩子的特点来加以指导。
孩子们特点各异，爱好不同，所以我们的安排部署也要有所不同，我们要因人而异，因人而定，争取让自己的孩子在人生的弯道上实现一次超越。
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