一、活到老，学到老
家长除了告诉孩子学校教育的重要外，还必须向孩子灌输学无止境的道理。现在很多家长在工作之余都忙攻读高一级的学位，这为孩子做出了榜样，树立了一面镜子，无疑会赢得孩子的`敬佩。经常让孩子看到自己如何学习，带孩子去书店、博物馆等会对孩子产生巨大的示范效应。
二、说到不如做到
孩子对某门功课不感兴趣，家长的劝说和引导十分必要。但家长与其花费巨大精力对孩子说教，不如亲自为孩子做些什么。家长尽可能多地陪孩子一起做事情。
三、有效的沟通
相互不沟通常常成为家长与老师沟通交流的最大障碍。目前很多学校都开通了老师——家长热线，家长可以很方便地与老师取得联系，及时了解孩子的情况。
四、培养孩子的计划能力
孩子从学校背着重重的作业回到家，家长没有必要一遍又一遍地督促孩子快写作业，重要的是要教给孩子如何计划和安排学习。大多数孩子都缺乏自我管理和组织计划能力，不妨在孩子的书桌前挂一本小日历，让孩子把一天的学习任务写在日历上，教会他如何把诸多任务划分成有很强操作性的小部分。
五、餐桌也是书桌
有研究发现，那些经常与父母同桌进餐的孩子的智商水平和文化素养较高。专家认为，孩子越是经常在餐桌上耳闻目睹父母具有描述和解释性的谈话，其词汇量就越高，而词汇量恰恰是衡量一个孩子未来阅读能力高低的重要的因素。
六、重成绩，更重过程
如果孩子在学校总是得“优”而并不清楚是如何得到的，对孩子来说这是一种不完善的学习。因为这样一来，他只会注重结果的对错而忽视对结果的探究过程。所以，当孩子有问题请教家长时，家长不要直接告诉孩子答案，不妨说“到哪儿能找到答案呢？是查字典、上书店还是上网？”等类似的提示。
七、教孩子树立切合实际的目标
没有做家长的不期待自己的孩子成才，但成为什么样的人“才”，在很大程度上取决于孩子自己的目标。家长没有必要为孩子树立“哈佛、剑桥、清华、北大”等目标，关键是要让孩子根据自己的实际确定目标，做家长的只是引导、鞭策孩子朝着这个目标努力。
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