做好预习
单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。
认真听课
听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。
认真解题
课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。
及时纠错
课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。
学会总结
老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。
学会管理
管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。
理论
加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。
有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的.掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。
数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
观察活动
所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
拓展：小学生六年级数学的学习方法
从基础抓起：
孩子的教育是家庭的头等大事，所以家长们应该要一起参与进来。六年级数学辅导方法从理论上来说还是比较简单的，以初步的简单应用题和一些算术为主。所以一般会在下班后辅导孩子做作业，但是呢，他的基础实在是太差了，一些简单的计算因为没有背熟乘法口诀表而犯错。所以我会督促他背好乘法口诀表，随时抽查，防止他懒惰。
查漏补缺，重视纠错：毕竟孩子处在小升初的关键时期，所以即使帮他报了补习班也不敢懒惰，保持下班后辅导孩子做作业的习惯，让他在课堂上听不懂的知识点就拿到补习班问老师。而老师也会根据这一个知识点联系到其他复合考点的题型，从而拓展孩子的思维能力。另外，老师还叮嘱我，若发现孩子解错了题，不要直接告诉孩子错题的答案，而是注重培养他的思考能力，自己发现问题并且改错。这还挺有道理的，毕竟学习数学，具有数学思维很重要。
制定科学的学习计划：
孩子基础差，所以数学成绩才很难提高。虽然我知道这一点，但是要帮补他重新找回1~6年级的数学基础有点不切实际，这花的精力实在是太大了。所以我给孩子报了明师教育的数学辅导小班课程，里面分了好学班、精学班和睿学班三个班型。
（1）好学班：好学班适合基础不够扎实、成绩不够稳定，学习勤奋但进步不明显的学生。课程设置也偏向于巩固基础、注重技巧与方法练习。像我孩子基础不扎实的，就比较适合好学班，以打好基础为主。
（2）精学班。精学班适合学习基础扎实，想要更好复习、能力较好的学生。课程比较着重基础知识梳理，以稳定基础题、中等强度题、冲刺难题为主要讲授内容。
（3）睿学班：睿学班适合基础特别扎实，学习能力突出的学生。课程偏向于延伸知识点，以中高难度题型为主要讲授内容。老师还根据孩子的学习情况整理了一套系统的知识重点，大大提高了孩子的学习效率。在老师的帮助下，孩子制定了科学的学习计划，这让他在学习上少走了很多弯路，也减轻了家长辅导他学习的负担。
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