一、利用错题本管理错题，这是目前在全国中小学热衷推行的方法。
在错题本上，标明了错题的日期、错题来源、错题概念属性、错误的原来的思路、改正后思路、扩展思路等等。看似天衣无缝，但错题本却才在缺陷，那就是学生没时间重复管理或者懒惰导致的仅仅一二次管理。错题本是学生个人行为，老师和家长很难参与。错题本对于那些顶尖学生是有效的，他们时间充裕，自觉性很强；而对于绝大多数学生所起的作用不大。
二、利用三轮错题法管理错题。
三轮错题法是家长为主帮助孩子管理错题，是由家长、孩子和老师共同参与错题管理的一种动态方法。家长把孩子历次考试试卷和作业中的错题，分选填题和大题借助错题软件分别整理成试卷形式。一般选填题不得超过20题，大题不得超过3题。第一轮有孩子自己完成，看看已经被消灭的过往错题，还有多少错题又重复出现错误。把第一轮重复出现的错题集成试卷，如果少，可以拿到学校请老师和同学帮助，如果多，则请一对一老师帮助讲解，然后立即重新做一遍。过十天，家长拿出来再让孩子做一遍。如果还存在错误，则集成第三轮错题。这个第三轮错题已经非常少了，孩子拿到学校请科任老师或同学帮助就可消灭。再过十天，家长则拿出第三错题再让孩子做一遍。直到彻底消灭这些错题。新出现的错题照此处理。
这种方法的优点是管理错题的主角变为家长，有逼迫孩子解决错题的意思。需要亲子关系良好。
三、制定错题统计表查漏补缺。
把错题按照知识点进行分类统计，查找错题数量集中的知识点漏洞，病进行突击。这种突击错题概念和训练总结出题思路的做法，对纠错有显著地效果。
四、重复做试卷管理错题。
对一份试卷在短时间内重新做。每做完一次，就比对答案搞懂错题。对于很弱的学科，可以在一二天重复同一份试卷，直到得分率达到95%以上，再换下一套试卷，如此这般重复。一个月后再重复一遍。有利于知识点熟练。实际上就是直指分数提高。
从效果上看，这种方法比以上三种方法都好。
1、知识的重点和难点都会在试卷中重复出现。
2、便于查找知识漏洞点。
3、容易找到出题的思路和答题的时间控制规律。
4、反复重做，有利于从知识点的陌生到掌握（理解）再到熟练。而考试正是考的熟练程度。
5、对知识漏洞，在大量演练试卷中会自动查漏补缺（比对答案）。
错题管理本的使用
错题的.整理是计时的，就是只要学生的错题管理能力形成，无论是做什么卷子里出的错题、什么内容里出现的错题，只要是有错题，学生就需要整理。即使是课堂上一个小考试，也应该整理出来。这就是错题管理能力的。错题管理基本上不会隔夜整理，你可以用任何办法，剪贴、拍照等等。
错题管理我们如何应用，这里就需要错题本，把所有错题都集中到错题本上后，当学生的效率提升后，可以利用剩余时间，看错题，也可以在周末集中看错题。一般来讲，错题整理每天20分钟左右，周末集中处理也就1个小时左右即可。但是如果你发现他时间不够，那是什么原因？可能是错题太多，他做十个题错八个，那就不要做错题本了。错题本，当孩子做十道题能对七个以上的时候，我们才会做错题本。当孩子十个题错六个以上就不需要做错题本了，该科目就属于弱势学科了，我们则需要去研究如何去帮学生提升能力，然后把知识补上来，把题量刷上来，最后把他的知识内化程度提升到一定高度上去，最后他错题少了，再做错题本。不然性价比太低，浪费时间。
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