浙江高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院 2024招生人数和最低分

时间：2023-09-19 17:50:53 文/ 浙江高考志愿北考网www.beiweimall.com

一、浙江高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院附招生人数

1、2022年浙江高考考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为517分，对应的最低录取位次是147721名，招生录取人数为160人;

2、2021年浙江高考考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为510分，对应的最低录取位次是144517名，招生录取人数为160人;

3、2020年浙江高考考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为150人;

4、2020年浙江高考考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为495分，对应的最低录取位次是160025名，招生录取人数为150人;

5、2020年浙江高考考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为279分，对应的最低录取位次是252831名，招生录取人数为66人;

二、长春工业大学人文信息学院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年长春工业大学人文信息学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
浙江	2022	综合	-	1段	160	517	147721http://www.huaxiashiwen.coM	省教育厅

2、2021年长春工业大学人文信息学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
浙江	2021	综合	-	1段	160	510	144517	省教育厅

3、2020年长春工业大学人文信息学院在浙江的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
浙江	2020	综合	-	1段	150	-	-	省教育厅
浙江	2020	综合	-	2段	150	495	160025	省教育厅
浙江	2020	综合	-	3段	66	279	252831	省教育厅

（一）.长春工业大学人文信息学院新疆录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向北考网徐老师，长春工业大学人文信息学院新疆录取分数线是多少分，在新疆的考生排名最低需要多少才可以上长春工业大学人文信息学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的长春工业大学人文信息学院在新疆最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、长春工业大学人文信息学院新疆最低录取分数线是多少从长春工业大学人文信息学院在新疆的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分...查看更多

（二）.长春工业大学人文信息学院山东录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向北考网徐老师，长春工业大学人文信息学院山东录取分数线是多少分，在山东的考生排名最低需要多少才可以上长春工业大学人文信息学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的长春工业大学人文信息学院在山东最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、长春工业大学人文信息学院山东最低录取分数线是多少从长春工业大学人文信息学院在山东的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分...查看更多

（三）.江苏高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院 2023招生人数和最低分

一、江苏高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院附招生人数 1、2022年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为471分，对应的最低录取位次是56251名，招生录取人数为30人; 2、2021年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为476分，对应的最低录取位次是55510名，招生录取人数为3...查看更多

（四）.天津高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院 2023招生人数和最低分

一、天津高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院附招生人数 1、2022年天津高考综合(不限)类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为444分，对应的最低录取位次是45417名，招生录取人数为39人; 2、2022年天津高考综合(物)类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为467分，对应的最低录取位次是41433名，招生录取人数为58人; ...查看更多

（五）.陕西高考多少可以上长春工业大学人文信息学院 2023招生人数和最低分

一、陕西高考多少分可以上长春工业大学人文信息学院附招生人数 1、2022年陕西高考理科类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为350分，对应的最低录取位次是127688名，招生录取人数为40人; 2、2021年陕西高考理科类考生要想上长春工业大学人文信息学院，所需的最低录取分数线为342分，对应的最低录取位次是122989名，招生录取人数为40人; 3、202...查看更多

三、长春工业大学人文信息学院最新师资力量学校简介

长春工业大学人文信息学院是1999年经原吉林省教育委员会批准，由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办，具有高等学历教育招生资格的高等学校。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估，评价是“专家办学，注重投入，重视质量，管理规范，德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立了硕士研究生教育联盟，联合培养硕士研究生。学校现有在校生一万余人，逐步形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六大学科门类，42个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强的应用型人才的鲜明办学特色。公有民办的办学体制 2006年12月，三位创建人陈坚、张兆华、尹长河共同发表声明：“长春工业大学人文信息学院全部资产归学校所有（含创立时的投入），不归创建人所有，不归其他单位和个人所有，今后永久不变更。”学校成为一所“公有民办”体制高等院校。2014年3月，学校被吉林省教育厅确定为非营利性民办高校办学模式改革试点单位。学校积极探索非营利性办学模式改革，教育教学质量逐年提高。2016年12月，学校作为吉林省省属高校唯一代表，参加了全国高校思想政治工作会议。高质量的教师队伍学校全面加强教师队伍建设，不断提高教师队伍质量和层次。学校各学院均有名师担任院长和学科带头人。现有专任教师476人，其中教授、副教授244人，占教师总数的51.3%；具有博士、硕士研究生学历教师391人，占教师总数的82.1%;“双师型”教师78人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家、吉林省有突出贡献专家、吉林省教学名师、吉林省优秀教师、长白山技能名师等高层次人才十余人。完善的办学条件学校坐落于享有“亚洲最大人工林海”美誉的净月国家高新技术产业开发区，校园绿化面积达48.8%，环境幽雅。学校已建成近百个实验室和设计室、9个实训中心（工程训练中心、汽车实训中心、电气电子自动化实训中心、软件实训中心、机器人实训中心、会计实训中心、金融实训中心、工程管理实训中心、外语多功能实训中心）、2个大学生创新室；建有19000平方米图书馆，馆内藏书280万册（其中纸质图书90万册，电子图书190万册），中外文期刊23600余种（其中纸质期刊800余种，电子期刊22800余种），拥有中国知网博硕论文系列数据库、维普期刊数据库、超星数字资源平台、马列主义专题数据库、网上报告厅、MOOCS学习平台,先后加入CALIS、CASHL、CADAL等资源服务平台，实现资源共建、共享；建有标准400米塑胶运动场和多功能体育馆；各类生活服务设施齐全。坚强的组织保障学校全面加强党的建设，建校伊始即成立了党委。学校党委充分发挥政治核心作用，认真贯彻新时代党的建设总要求，健全党委班子组织设置和运行机制，推动党的组织和党的工作有效覆盖，在保证政治方向、凝聚师生员工，推动学校发展等方面取得明显成效。学校先后被推选为全国民办高校德育研究会副理事长单位、全国民办高校党建研究会副理事长单位。近年来，我校先后获评“全国党建工作样板支部”1个，“全省党建工作标杆院系”培育创建单位2个，“全省党建工作样板支部”培育创建单位1个。 “两强”的办学特色奉献和创新精神强：学校以立德树人为根本，以理想信念教育，深入推进*新时代**思想和党的十九大精神“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作，实现学生理论学习全覆盖。以培育和践行*核心价值观为主线，扎实推进学生“三爱”教育活动，培养学生“爱国、敬业、奉献、诚信”的品格；以“开展校园文化和大学生创新实践活动”为载体，培养学生“奉献、创新”精神。为鼓励学生刻苦学习，除国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、单项奖外，学校还设立“陈坚奖学金”，用于激励学生“成人、成才、成功”。专业技能和基础能力强：学校以市场为导向，强化专业特色，进行深度教学改革，根据人才培养需要，改革课程体系，实施分流分级教学模式，重点加强对学生专业技能和基础能力培养。各专业结合学生个性特点，因材施教，实行多样化的人才培养，使每个学生都能拥有一技之长。学校强化应用型人才培养，按产业需求调整专业，创新人才培养模式，在修正药业、浙江吉利汽车、金田铜业、一汽国际物流、苏州博众、京东方、阿里巴巴、北京中科软、苏州绿控、北京链家、宁波亚德客、久盛地板、安徽水利等一百余家大中型企业建立稳定的校外“实习+就业”基地，产教融合和校企合作取得较大进展。学校充分利用校内专业实验室、实训中心和校外实习

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