《山坡羊·潼关怀古》教案
【学习目标】
知识与能力：体会本曲的意境，感知作者所揭露深刻的社会的现象
过程与方法：在吟诵背诵中感受本曲语言凝重严肃的特色 。
情感态度与价值观：培养学生优越的社会自豪感和人生主人翁意识。
【学习重点】
背诵、理解、默写诗歌
【学习难点】
理解作者所揭示的历史兴替的自然规律。
【学习流程】
(一)课前预习：
1、说出张养浩的人生经历，记住张养浩的字号、朝代。
2、用具体的语言描绘本曲的内容
3、背写本曲
(二)预习检测
默写诗歌
题目： 作者
， ， 。
， 。
， 。
， ; ， 。
(三)课内探究
1、从视觉和听觉两方面写出潼关的险要，暗示它是历来兵家必争之地的句子：
， ， 。
2、作者对以往历史所作的概括与评判：
， ; ， 。
3、将历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上的句子：
。
4、全诗的主旨句，表现作者对人民同情的句子：
， ; ， 。
5、写作者驻足远望，感慨横生的句子：
， 。
6、用拟人手法状写山河，赋予它们生命的意志、情感的句子：
， 。
7、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也逃不了最终的灭亡：
， 。
8、怎样理解“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”这句话?
(四)拓展延伸
1、晏殊金殿巧对
晏殊从小聪明过人，家乡人都称他为“神童”。15岁时，被宋真宗钦赐进士出身，朝中大臣对这位小进士称赞不已，可是都察院御史王富却心怀妒嫉。有一次他向皇帝上奏说晏殊有欺君之罪，原来晏殊曾在皇帝面前说过在他家乡耕夫牧童都会吟咏作对，王富就亲自到临州进行核实。他走到一处，向正在地里耕种的农民出了一个对子：宝塔巍巍，六面七层八方。可是农夫只是摇了摇手就继续干活了。听到这里，晏殊微微一笑对王富说：“噢，原来如此，王大人哪，其实他们已经对上来了，只是你没有看明白罢了!农夫摆手，意思是‘右手摇摇，五指三长二短’。”王富傻了眼，真宗龙颜大悦，直夸：“对得好，对得好!”
2、关于鼎足对
鼎足对又称三铛，是元代散曲中常运用的一种对句的形式。鼎足对指三个句子相对，犹如三足鼎立，因此得名。鼎足对兼有对偶与排比两种修辞手法的特点，从“对”的角度着眼，它是对偶;从“排”的一面来讲，它又是排比。马致远散曲中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，“红尘不向门前惹，绿树偏
宜屋角遮，青山正补墙头缺”，“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹穰穰蝇争血”，“和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶”等，都是内容与形式俱佳的鼎足对。
(五)训练检测
1、 默写诗歌
题目： 作者
， ， 。
， 。
， 。
， ; ， 。
2、从视觉和听觉两方面写出潼关的险要，暗示它是历来兵家必争之地的句子：
， ， 。
3、、作者对以往历史所作的概括与评判：
， ; ， 。
4、全诗的主旨句，表现作者对人民同情的句子：
， ; ， 。
5、用拟人手法状写山河，赋予它们生命的意志、情感的句子：
， 。
6、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也逃不了最终的灭亡：
张养浩《山坡羊·潼关怀古》译文
华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。(心情很不愉快)令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓受苦;封建王朝灭亡，百姓还是受苦。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。
《山坡羊·潼关怀古》教学实录
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
——张养浩
一、导入
师：大家回忆一下，在以往我们学过的课程里，唐代和宋代的主要文学形式是什么?
生：唐代是诗歌，宋代是词。
师：说的很对。那么今天我们再来认识一种文学形式，就是散曲。它是元代的主要文学形式。现在先让我们一起来朗读课文《山坡羊·潼关怀古》。
生：合读
二、过程
1、 圈出你不理解的词。
踌躇(chóuchú)：痛心;心情不愉快
宫阙: 京城，宫殿。
潼关：地名。潼关以水得名，又因为地理险要，故为关塞。
\\\'山河表里\\\'： 以山河为表理。形容潼关，极言潼关内有高山，外有大河，形势险要，为兵家所必争。
西都：指长安。因地处西面，且曾为秦时都城，故称西都。秦时的都城在后来的陈胜吴广起义中就被烧毁。
2、 释题：①齐读课文。根据刚才的字词解释，学生自行理解课文。
②师：谁能把散曲所讲的内容概括一下。
生:这首曲主要是写了作者在潼关一路的所见，所想，抒发作者对天下人民深处战火灾难的同情。
师：很好。那么让我们现在再来关注这个题目。
板书：《山坡羊·潼关怀古》
从刚才同学的描述中，我们可以看到，实际上全曲的真正题目是后面“潼关怀古”部分。因为它主要是写的是作者在潼关一路的所见，所感，而“山坡羊”实际上是曲牌名。曲牌，指的是音乐的名字。古代的曲都是用来唱的，要唱就要有歌曲，那么这个歌曲的名字，就叫曲牌。就像是流行歌曲一样，有时候一种流行歌曲会有粤语、国语两套歌词，那么这个歌词就等同于曲词。而音乐是一样，并且取个名字，这就叫曲牌。
其它的还有如：eg：《天净沙·秋思》
词里面也有这种现象，像我们学过的辛弃疾《西江月·西行黄沙道中》
3、 分组阅读，细读并思考下面问题：
① 作者笔下的潼关是一个怎样的地方?从哪里看出来的。
险要：山河表里
② 作者因为什么事情而感到躇踌?
因为西安的都城被烧毁了：宫阙万间都作了土
人民受苦：兴百姓苦，亡百姓苦
4、 深层回答：在学生回答以上问题的基础上，再进行。
●从潼关的地形险要，到作者是不愉快，再到总尾的两句，之前是怎样的联系?
A、作者行进在潼关的道路上，一路惊叹于潼关的险要，而有着潼关之险有秦朝却在短短时间就灭亡了(对比)，秦朝过去繁华而盛极一时的宫都，不过数十年间，竟全成土灰之地。所以引起作者对历史兴亡的感叹。
B、最主要的则是，在任何一个朝代，不管兴亡，受苦的则永远是普通百姓。
三、反复诵读，感觉感情，试着将全文默读下来。
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