教师资格证考试高中语文试题及答案

时间：2023-06-18 13:56:29 文/莉落语文北考网www.beiweimall.com

教师资格证考试高中语文试题

1.阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。

教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写到："开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"作为范例，来引导学生分析景物描写语句，至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。"

对上述教学反思分析不正确的是( )。

A.教师做到以学生为主体，运用合作探究式学习方式

B.教师注重引导，语言具有启发性，激发学生思考

C.教师指导具体，有教学机智，灵活性较强

D.教师指导赏析名句，有助于提高学生鉴赏水平。

1.【答案】A。解析：没有体现合作的学习方式。

2.课文《林黛玉进贾府》后补充了《<红楼梦>贾府人物关系表》，这一内容属于教科书的哪个系统?( )

A.课文系统 B.知识系统 C.助读系统 D.练习系统

2.【答案】C。解析：属于教材系统中的助读系统，有助于帮助学生了解创作过程，深入理解文章。故本题选择C。

3.学习《老人与海》，教师利用多媒体播放了改编自该课文的影片片断。对该教学行为的分析，正确的是( )。

A.与教学的目的相违背，会让学生分心。

B.占用学生上课时间，不利于学生学习文学知识。

C.利用多媒体资源，有助于学生更好理解文章思想感情。

D.遵循语文课程的目标要求，强调了小说的文体特点

3.【答案】C。解析：利用多媒体创设与教学内容相关的教学情境，使学生在具体、直观且生动的场景与氛围中进行观察、体验、思考与学习的教学方法。

4.阅读《荷塘月色》教学实录(节选)，按要求答题。

师：同学们，我们以前学过很多描写荷花的诗句，你们举例说说，有哪些?

生1：清水出芙蓉，天然去雕饰(李白)

生2：出淤泥而不染，濯清涟而不妖(周敦颐)

生3：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(杨万里)

……

师：很好，大家想到了这么多……荷花因其高洁的形象为人喜爱，几千年来无数的文人墨客为之留下了不朽佳句，可以说荷花已经成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，意境可谓独特。今天，我们学习朱自清的散文《荷塘月色》，《荷塘月色》是一篇脍炙人口的佳作，看看它如何描写的?又表达出怎样的情感?(黑板上板书《荷塘月色》)

对上述教学实录分析不正确的是( )。

A.教师有意识引导学生注意文章的语言美和情感表达

B.联想诗句导入，有助于学生对文本内容的理解

C.联想相关诗句导入，激发了学生对课堂的兴趣

D.引入课堂的方式较为自然，注意学生的文学积累

4.【答案】B。解析：导入的目的在于激发学习兴趣、引发思考，引入新课教学。上述导入内容和《荷塘月色》内容本质上是不同的，并不有助于理解文本内容。

5.教师在教授《沁园春·长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》(以文字资料印发)，并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是( )。

A.这一设计有利于提高诗词语言鉴赏能力，总结并让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维。

B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会"景语皆情语"以及写作赏析文章的方法。

C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，所以应该让学生去模仿作者的整体风格去写诗。

D.拓展环节综合了学生多种能力，体会了语文学习的综合性。

5.【答案】C。解析：拓展延伸环节不仅要求培养学生的运用能力，工具性(听说读写)原则，而且我们要注意拓展延伸环节也要考虑设计的适用性，结合学生自身的水平，要保证学生能完成这项任务，而仿写诗歌对于学生来讲稍有些难。

教师资格考试作文素材做事篇：成功

1、实践

什么人：李双喜是“三峡蚁工”志愿活动的发起人。

什么事：因为偶然看到一篇外国小伙义务清理垃圾的文章，他萌生出到长江边捡垃圾的想法。此后每个清晨，他都会准时出现。受他影响，捡拾垃圾的队伍一天天壮大，固定成员现已超过300人，捡走的垃圾超过200吨。

什么点：保护环境，每一个社会公民的责任。“三峡蚁工”给我们开了一个好头，提醒我们环保不能只挂在嘴边，更需要付诸实践。

核心主题词：实践

适用主题词：环保、奉献、公德、示范

2、探究

什么人：我国有3000多家制笔企业，是名副其实的制笔大国。

什么事：然而，长久以来我国圆珠笔笔头的核心材料却一直依赖进口。为了给国产圆珠笔安上“中国笔头”，国家在多年前就启动了该项目的攻关计划。历经无数次失败之后，终于在2016年取得成功。

什么点：凭借持之以恒的探究，我国攻克了技术堡垒、实现了从“制造”到“智造”的华丽转身，也让我国制笔业发展迈出了里程碑式的一步。

核心主题词：探究

适用主题词：钻研、创新、突破、工匠精神

3、机遇

什么人：晚清重臣左宗棠出身书香门第，20岁就考中了举人。

什么事：但会试接连三次落榜。他在失望之下背井离乡另谋出路，首次出仕，已年过不惑。他曾在花甲之年义无反顾地率军出征新疆，还命人抬棺随行，以表战死沙场的决心。最终收复了失地，他也因此被载入民族英雄的史册。

什么点：尽管早年仕途坎坷，但这并不妨碍他成为栋梁。是金子总会发光，对于真正的人才来说，一旦机遇来临，便能大放异彩。

核心主题词：机遇

适用主题词：运气、积累、厚积薄发

教师资格笔试考试报名条件

报名条件

报名须知

(一)根据新冠肺炎疫情防控常态化要求，为防止突发情况，建议异地考生慎重选择考区，尽量提前返回考区属地，以免受疫情变化影响，不能正常参加考试。考前14天考生须在所报考区属地每日进行身体健康状况监测，测量体温，如实记录个人健康信息，做好个人防护，尽量减少外出，避免参加聚集性活动或去人口密集场所。考前及时关注疫情防控态势和考试要求，按照规定参加考试。

(二)陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市(区)考区。

高校考区有：陕西师范大学考区、西北大学考区、陕西学前师范学院考区、西安文理学院考区、西安翻译学院考区、西安思源学院考区，高校考区仅限本校全日制三年级及以上在校生报考。

各市(区)考区设在市(区)政府所在地。考生应在户籍所在地或居住证申领地报考。驻陕全日制普通高校(陕西师范大学、西北大学、陕西学前师范学院、西安文理学院、西安翻译学院、西安思源学院除外)三年级及以上在校生和在读研究生，在就读学校所在地报考。

港澳台居民持有效的港澳台居民居住证可以在居住地申请参加中小学教师资格考试;港澳居民持有效的港澳居民来往内地通行证、台湾居民持有效的五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在工作关系所在地申请参加中小学教师资格考试。

(三)中小学教师资格考试笔试报名由考区考试机构通过网上对考生姓名、照片等信息进行规范性审核。中小学教师资格认定政策应向各市(区)教师资格认定机构咨询。

(四)考生应如实准确填写个人基本信息，并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实而影响后续考试或教师资格认定的，责任自负。

(五)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加教师资格考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加教师资格考试。

报考条件

按照《教育部办公厅*台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)和《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省中小学教师资格考试：

(一)身份条件：

1.具有中华人民共和国国籍，户籍或居住证申领地在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生(在校三年级及以上学生和在读研究生)。

2.在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党的领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。