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周处七年级上册语文教案设计

时间:2023-06-14 19:00:04 文/孙小飞 语文北考网www.beiweimall.com

《周处》教案

教学目标:

1、掌握文言实词的翻译,熟读课文并能够翻译全文

2、掌握通过侧面描写,表现人物形象的写作方法

3、理解课文融说理于叙事之中的巧妙

4、感受周处复杂而剧烈的内心活动,明白有错误贵在能下决心改正的道理。

教学重点:

掌握文言实词,翻译全文;

掌握通过侧面描写,表现人物形象的写作方法

教学难点:

理解课文融说理于叙事之中的巧妙

教学流程:

一、 导入

1、历史上的周处

文韬:周处著有《默语》三十篇及《风土记》,也曾撰集吴国历史《吴书》。

《风土记》是记述地方风俗的名著,今人查考端午、七夕、重阳等等习俗,所依据的便是这一部《风土记》。

武略:孤军奋战,壮烈牺牲:(周处)自旦及暮,斩首万计。弦绝矢尽,播、系不救。左右劝退,处按剑曰:「此是吾效节授命之日,何退之为!且古者良将受命,凿凶门以出,盖有进无退也。今诸军负信,势必不振。我为大臣,以身徇国,不亦可乎!」遂力战而没。

2、周处年少的时候其实是一个恶少,他到底恶到什么程度呢?他又是如何改头换面重新做人的呢?答案就在我们今天学习的课文《周处》中。

二、 初读课文,把握层次

1、自读课文,读准字音。 个别朗读

2、参考课下注释,根据你对故事的理解自读课文,要求:通过语速、语气的变化表现故事情节发展。 个别朗读

3、齐读课文,思考:文章可以分为哪两个层次?

三、 围观恶少

1、文章的前半部分主要表现周处怎样的人物形象?文中是用哪一个词加以概括的?

“凶强侠气”

2、“凶强侠气”这个词包含哪几层意思?

凶——凶暴 乡人更相庆

强——强悍

侠气——任性使气,这里有“好争斗”的意思

3、文中作者如何体现出周处的“凶”“强”“侠气”?

凶——为乡里所患 暴犯百姓 三横

强——尤惧 杀虎斩蛟 或浮或沉 行数十里 处与之俱 经三日三夜

侠气——或说处……即 有求于己则义不容辞

4、“凶”“强”“为乡里人所患”我们可以理解,但“侠气”这个词在我们日常的理解中多少有点见义勇为的意思,为什么也会“为乡里所患”呢?你怎么理解?

引导学生意识到:“讲义气”的前题是“辨是非”

四、 内心的震撼

1、周处的人生在什么时刻发生了转变?发生转变的原因是什么?

2、周处当时心理活动会是怎样的?——为周处写一段50字的内心独白

内心独白的要求:

有承前——对过去的反思和悔恨

有启后——对未来的思考和决心

(不要误将他人的惧怕当作尊敬,应当思考如何获得真正的尊敬)

五、 虚构的陆云

1、周处想要改变自己后,他做了什么事情?

入吴寻二陆

2、既然已经想好要改变自己了,周处为什么还要千里迢迢“入吴寻二陆”呢?(引导学生从“并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成”入手思考)

冰冻三尺非一日之寒,周处内心受到的刺激很大,要彻底改变自己需要很大的决心和信心,所以周处想要从贤人处获得方法和信心

3、陆云是从哪些方面来开导周处的?

学习再迟也不晚——明道理

前途尚有希望——析现状

立志必定成功——鼓信心

4、对比周处(238-299)和陆云(262-303)的年纪,你发现什么问题了吗?

周处年少时候,陆云还没有出生,这个故事有虚构的成分

3、这个故事中虚构出陆云这个人物有什么作用?(引导学生品读陆云对周处说的话,对比之前学过的前秦寓言故事)

故事的道理不再通过作者之口说出,而是借文中人物之口说出,说理不再是独立于故事之外的,而是融入故事之中的。从而使故事浑然一体,更加自然——是写作手法的进步

六、 复习巩固

1、通过这则故事,你获得了哪些启示?

2、完成课本后的练习

《周处》复习指南

一、字句解释

1.为乡里所患。

关键字:为……所……:表示被动。患:认为是祸害。

句译:周处被同乡人认为是祸害。

2.义兴人谓为三横,而处尤剧。

关键字:谓:称。为:是。尤:特别,尤其。剧:厉害。

句译:义兴人称他们是三大祸害,而其中周处特别厉害。

3.或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。

关键字:或:有人。说:劝说。实:实际。冀:希望。余:剩下。

有人劝说周处去杀死老虎和蛟龙,实际是希望三个祸害只剩下一个。

4.行数十里,处与之俱。

关键字:行:走,这里指漂游。俱:一起。

句译:周处与蛟龙纠缠在一起,漂游了几十里。

5.乡里皆谓已死,更相庆。

关键字:谓:认为。更:交替,轮换(课后注释中“更相庆”为“互相庆祝”。)

句译:乡里人都认为周处已经死了,轮番互相庆祝。

6.闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。

关键字:闻:听说。为……所……:表示被动。患:认为是祸害。

句译:他听说乡里人(以为自己已死)而互相庆祝,才知道自己被人们认为是祸害,有了自我悔改的想法。

7.具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。

关键字:具:全部,详尽。云:说。修:提高修养。改:改正错误。

句译:周处把自己的情况详尽地告诉了陆云,并说自己想要提高修养,改正错误,却怕自己年纪已经太大,最终也不会有什么成就。

8.且人患志之不立,何忧令名不彰邪?

关键字:且:况且。患:担忧。之:取独。令:美好的。名:名声。彰:显露,显扬。

句译:况且人就担忧立不下志向,又为什么要担忧美好的名声不能显扬呢?

9.处遂改励,终为忠臣。

关键字:为:成为。

句译:周处于是改过自勉,终于成为一位忠臣。

二、内容理解

1.选自南北朝刘义庆编撰的《世说新语》。

2.段落大意:

第一层:周处年少时的“凶强侠气”,为“三横”之首。

第二层:周处听人劝说,杀虎斩蛟。

第三层:周处产生悔改之意,寻访二陆,受教于陆云。

第四层:周处改过自新,成为忠臣。

作者精选“杀虎斩蛟”和“寻访二陆”两件事,鲜明展现了周处凶强侠气和勇于改过的个性特点。

中心归纳:本文写了周处改过自新的故事,表现周处勇于改过的品质,告诉我们一个道理:人是可以转变的,犯了错误的人,只要痛下决心,勇于改过自新,就能成为一个有用的人。

《周处》自测练习

一、解释加横线的词

1. 并皆暴犯百姓 ( 侵犯 )

2. 蛟或浮或没,行数十里,处与之俱 ( 在一起 )

3. 且人患志之不立,何忧令名不彰邪 ( 名声,名望 )

4. 凶强侠气,为乡里所患 ( 有力,,强悍 )

5. 或说处杀虎斩蛟 ( 劝说,说服 )

6. 并云欲自修改而年以蹉跎,终无所成 ( 研究,学习,提高修养 )

7. 乃入吴寻二陆 ( 寻找 )

8. 实冀三横唯余其一 ( 剩下,多余的 )

9. 并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成 ( 说 )

10. 处遂改励,终为忠臣 ( 终,竟,终于 )

11. 何忧令名不彰邪 ( 副词。常表示反问。可译为“怎么”、“为什么”等 )

12.下面括号里的字意义和用法完全一样的一组是 ( D )

A.终(为)忠臣孝子 (为)人情所患

B.竟杀蛟(而)出 (而)年已蹉跎

C.为乡里所(患) 且人(患)志之不立

D.处与(之)俱 驱(之)别院

二、翻译句子

1. 并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。

(一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害,三害当中周处最为厉害。)

2. 或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。

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