教师资格证初中--客观题编题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
22.某教材设置了“民俗风情”专题，下列作品中不适合被选入本单元的是( )。
A.《背影》 B.《春酒》
C.《吆喝》 D.《端午的鸭蛋》
22.【答案】A。解析：A项《背影》，这篇散文叙述的是作者离家之时父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他爬月台买橘子的情形，用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，体现是亲情而非风俗民情。B项《春酒》文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事，用细腻的笔触描绘了故乡独特的风俗与浓浓的风土人情。C项《吆喝》，在古时北京城，喝声可谓是北京的一大标志之一，作者写北京的吆喝声，包含着对老北京民俗风情，也表达着对故乡的喜爱和怀念之情。D项《端午的鸭蛋》文章记叙了作者家乡端午节的一些风俗。故本题答案选A。
23.教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011)年版》“形成性评价”这一内容时，“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”认识，合适的是( )。
A.语文课程评价的是了解学生水平。
B.形成性评价应合应用多种评价方式。
C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断。
D.形成性评价应强化对学生的定性评价。
23.【答案】B。解析：“形成性评价”又称“过程评价”，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。故本题选择B项。
24.我们将古代诗歌中的能够体现作者主观感情的客观景物叫做“意象”，并将意象大致分为“思乡类”“战争类”“送别类”等，“菊花”这一意象一般与抒发高洁品质有关，下列老师举出的例句不符合这一要求的是( )。
A.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
B.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
D.露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
24.【答案】C。解析：A项选自宋代诗人郑思肖的《寒菊》，例句说的是：菊花宁可一直守在枝头，何曾被北风吹落在尘土，表现出菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。B项选自唐代诗人元稹的《菊花》，例句说的是：不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，体现出对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。C项选自宋代林逋的《山园小梅》，是歌颂梅花的诗句。D项选自唐代郑谷的《菊》，例句说的是露水阳光让菊花更丰润，香满池岸绿满池岸，因此它从来不用羡慕寄生的瓦松是不是很高，写出了菊的高洁气质和高尚品格。故本题选择C项。
25.教师在讲解《桃花源记》时提到了虚词的用法，并出示例句“既出，得其船。”下列句子中“其”的用法和所给句子不一样的是( )。
A.攻之不克，围之不继，吾其还也。《秦晋崤之战》
B.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》
C今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。《鸿门宴》
D.性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。《五柳先生传》
25.【答案】A。解析：例句中的“其”是代词指代“渔人”，说的是“等到出来以后，得到了他的船。”。A项中的“其”是表示“祈使语气”属于副词的用法。B项中的“其”做代词，指代自己，说的是“我也后悔自己跟随他们出去所以没有得到游玩的乐趣”。C项中的“其”做代词，指代“项庄”，说的是“现在项庄拔剑起舞，但是他的用心都在沛公身上”。D项中的“其”做代词，指代“五柳先生”，说的是“亲戚朋友知道他这样，有时候备下酒菜招待他。”故本题选择A项。
26.学习《水浒传》经典篇目《拳打镇关西》时，教师组织学生开展“走进四大名著”读书共享活动，下列篇目不属于“四大名著”的是( )。
A.《三打祝家庄》 B.《错杀吕伯奢》
C.《葫芦僧乱判葫芦案》 D.《蒋兴哥重会珍珠衫》
26.【答案】D。解析：A项《三打祝家庄》选自《水浒传》;B项《错杀吕伯奢》选自《三国演义》;C项《葫芦僧乱判葫芦案》选自《红楼梦》;D项《蒋兴哥重会珍珠衫》选自《喻世明言》，《喻世明言》属于明代作品“三言二拍”不属于“四大名著”。故本题选择D项。
教师资格证报名条件
(一)遵守《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
(二)具备符合从事教育教学工作的身体条件，符合申请认定教师资格的体检标准。
(三)符合以下学历条件
1.报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。特别强调：普通中等职业学校毕业生不符合报考幼儿园教师资格的学历条件;
2.报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历;
3.报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历;
4.报考高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历;
5.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
(四)考生类别
1.河南省普通高等学校在校生报名条件：河南省内普通高等学校大专(含五年一贯制、“3+2”、普通类两年制、三年制)毕业班学生、普通本科三年级及以上学生、专升本三年级及以上学生、省内幼儿师范学校学前教育专业三年级学生，可在就读学校所在地、户籍或居住证所在地的省辖市报考，其他年级的学生不得报考，否则资格认定无法通过，或事后查实不符合报名条件的，一切后果由考生本人承担。
在读研究生不受年级限制，可在就读学校所在地、户籍或居住证所在地的省辖市报考。
特别强调：以上考生报考类别应具备学历条件须与本人毕业时取得的学历层次相适应，如不按要求的条件报名考试的，造成面试审核无法通过的，责任考生自负。
2.非普通高等学校在校生报名条件：具有河南户籍或持有有效期内的河南省居住证，并取得相应学历的,可在户籍所在地或居住证申领地的省辖市报考。
3.港澳台居民报名条件：在河南省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。可凭港澳台居民居住证、港澳台居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证报考，其他报名条件、程序和提交材料与我省其他考生相同。
(五)报名受限条件
被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
教师资格《综合素质》作文写作要点
议论文开头可以采用以下几种方法：
1.开门见山，直接点题
示例：以“教师，奉献的职业”为题的议论文开头
教师职业就是一个奉献的职业。“落红不是无情物,化作春泥更护花”，奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。奉献正是教师的职责所在。(直接点题)
2.引用名言，抛出观点
示例：以“讲文明礼仪”为题的议论文开头
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”(引用名言)是啊，待人讲文明，就如同一轮明月普照大地，是文明，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是文明，让世界充满生机，让生命充满活力，让我们携文明礼仪同行。
3.引用材料，观点出场
示例：材料：老师带领学生学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一”。老师问学生：“这八个字有什么含义?我们从中得到什么启示?”
建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。(引用材料)的确，为人遮蔽风雨、躲避灾害的建筑的首要考虑的因素是安全，保证安全的首要因素是建筑的质量。不注重质量，偷工减料，是造成当前屡见报端豆腐渣工程的重要原因。“百年大计，质量第一”看似简单的口号，实则直击要害。(议材料)在当今社会，无论是社会层面，还是具体到教育领域，都要提倡这种精神。
4.设问开场，回答论点
示例：以“教师的责任”为题的议论文开头
警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。同样，每个社会人都要担当起自己应有的重任。教师的责任就是教书育人，关爱学生。
总之，议论文的开头有多种方法，在此只是给大家提供相关思路，考生在写作练习时可根据个人的经验进行选择，也可在这些方法的基础上并形成自己的风格，从而更好地应对综合素质的考试。
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