四年级下册语文期中复习资料
一、 多音字
的 dé( 悄悄的) 尽 jìn( 尽力) 折 zhé(折磨) 系 jì(系鞋带)
dì( 目的) jǐn( 尽管) zhē(折腾) xì(关系)
shé( 枝折花落 )
塞 sāi(塞满) 扫sào( 扫帚 ) 模mó( 模型 ) 颤 chàn( 颤抖 )
sè(堵塞 ) sǎo( 扫兴 ) mú ( 模样 ) zhàn( 颤栗 )
sài(塞外)
任 rèn( 任何 ) 削xiāo( 削笔 ) 钉dīng( 钉子 ) 鲜 xiān( 新鲜 )
rén( 任丘 ) xuē( 剥削 ) dìng( 钉在 ) xiǎn( 朝鲜 )
冲 chōng(冲动 ) 爪 zhǎo( 爪牙) 刨 páo( 刨除) 转 zhuǎn( 婉转 )
chòng( 冲床 ) zhuǎ( 爪子 ) bào( 刨冰 ) zhuàn( 转动)
抹 mǒ( 抹掉 ) 背 bèi( 背包 ) 杆 gān( 栏杆 ) 撒sǎ( 撒下 )
mā( 抹桌子 ) bēi( 背书包 ) gǎn( 笔杆子 ) sā( 撒野 )
扎zhá( 挣扎 ) 拧níng( 拧毛巾 ) 冠guān( 鸡冠 ) 扒bā( 扒开 )
zhā( 扎花 ) nìng(拧劲儿 ) guàn( 冠军 ) pá( 扒手 )
zā( 扎彩 ) nǐng( 拧转 )
吁 xū( 气喘吁吁 ) 济 jì(救济) 散sǎn( 散落 ) 奔 bēn( 奔跑 )
yù( 呼吁 ) jǐ(人才济济) sàn( 散步 ) bèn( 直奔 )
二、 近义词
观赏——(欣赏)仿佛——(好像)理解——(谅解)大约——(大概)
明艳——(艳丽)时而——(有时)缓慢——(迟缓)稍微——(稍稍)
昏黑——(黑暗)凉爽——(清爽)寂静——(安静)萦绕——(围绕)
安慰——(慰问)拮据——(困难)精湛——(精巧)器重——(看重)
簇新——(全新)鼓励——(鼓舞)馈赠——(赠送)教诲——(教育)
有名——(闻名)耽搁——(耽误)均匀——(平均)约请——(邀请)
款待——(招待)顿时——(突然)惬意——(满意)赞美——(赞扬)
道谢——(感谢)抱怨——(埋怨)尊重——(敬重)
形态万千——(千姿百态)五彩斑斓——(五彩缤纷)
瘦骨嶙峋——(面黄肌瘦)疲惫不堪——(筋疲力尽)
三、 反义词
众——(独) 孤——(双) 厌——(喜) 遥——(近) 闲——(忙)
日出——(日落) 流动——(凝固) 前进——(后退)
波澜壮阔——(风平浪静) 缓——(急) 明艳——(暗淡)
仰卧——(俯卧) 漆黑——(明亮) 蜿蜒——(笔直)
凉爽——(炎热) 高悬——(低垂) 俯视——(仰视)
增添——(减少) 幽静——(喧闹) 安慰——(责备)
诚实——(虚假) 崭新——(陈旧) 迷惑——(清醒)
有趣——(枯燥) 闷闷不乐——(兴高采烈)
耽误——(及时) 漂亮——(丑陋) 满意——(不满)
赞赏——(批评) 僵硬——(灵活) 狼吞虎咽——(细嚼慢咽)
鼓励——(打击) 希望——(失望) 理解——(不解)
四、词语解释
1、众鸟高飞尽(完)
2、湖光秋月两相和(和谐)
3、风景旧曾谙(熟悉)
4、甲天下(居第一)
5、红叶似火(好像)
6、拔地而起(超出、高出)
7、危峰兀立(高)
8、怪石嶙峋(形容山石重叠、突起)
9、杜鹃显得有精神(活力)
10、或浓或淡(有的)
11、一路迎着溪流(小溪)
12、突兀森郁(突兀：山峰高高耸起的样子;森郁：形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。)
13、要是把头稍微抬起来(如果)
14、在洞里走了一转(一回)
15、锦缎(表面有彩色花纹的丝织品，可做服装和装饰品等)
16、维持生计(生活)
17、生活拮据(困难、艰难)
18、梦寐以求(睡)
19、我给父亲当帮手(助手)
20、变着法儿多赚钱(换个方式)
21、面呈菜色(显)
22、愚不可及(比得上)
23、惬意(满意)
24、尊严(尊贵庄严，就是以自尊赢得别人的尊重)
25、踌躇不前(犹豫)
26、自然之道(道理、规律)
27、鱼贯而出(连续、连接)
28、响彻云霄(贯通)
29、叫苦不迭(停止)
30、不折不扣(折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。)
31、逞凶(行凶作恶)
32、耷拉(松弛地下垂)
33、盘问(详细查问;反复询问)
34、异想天开(奇异)
35、睁眼瞎(文盲)
小学四年级语文期中试卷分析
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，基础问题出的比较多，体现了新课标的要求，整张试卷中的基础部分内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其体现在课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析：
一、本次书面试卷的特点分析：
作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本试题注重考查学生的积累情况，下面就学生的试卷进行分析。
第1小题看拼音写汉字，很多学生在臀部、簇拥这个字出现错误。
第2题考察的是多音字，很多孩子出现错误，主要集中在变声，啊的变音在平时读课文中，没有刻意强调。
第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，aabb式的词语和带有不的四字词语，很多学生并不是不会，而是出现了书写错误。
第4题语言积累。这段考察的内容比较广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容的考查。这部分减分比较严重。
1、考察了一些诗句，错误比较少，因为这部分平时考得比较多，所以孩子们错误比较少。
2、按课文填空，主要错误集中在二和三题。这个题目考察了对课文内容的理解，有的学生没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系。第三小题考察了拓展阅读的内容，因为在讲课的时候，教师没有拓展到，所以很多学生不会。
课内阅读：自然之道
第一题考察了查字典，很多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，很多学生出现错误，因为意思理解的不够到位。用简要的语言叙述，我们做的什么事情是愚不可及的?为什么?有的学生在这部分描述不清楚，语言叙述不完整，失分较多。最后一个题目是写心情变化，有很多学生都是没有认真读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。
课外阅读：购买上帝的男孩
第一题要求概括段意，有的孩子只概括的第二段的段意，没有第三段，很多学生概括的不够全面。十分较多。解释词语，有很多学生没有根据课文内容解释词语，所以错误比较多，故事中的爱心指的是谁做的什么事情?
这个故事写了两件事的爱心，有的学生只写出了一件，所以学生错误比较多，很多学生都失去了一半的分数。最后一个错误不多。
作文
本次的作文要求写大自然的发现，因为判卷相对宽松，失分并不是很多。
二、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写汉字出错。这说明学生的基础知识还得加强学习巩固，以后在练习中要多强调重点字的书写。
2、多音字以后还要加强练习，对于一些多音字或者容易读错的音，尤其是变音，要多进行总结，尤其是本册书中出现的多音字。
三、今后改进措施：
1、课内积累字词比较准确，牢固，应继续保持。
2、积累(包括字词句)有待于加强，力求积累丰富、准确、有效。在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。一定要多要求孩子多背诵课文。
3、加强学生书写能力的培养，养成严谨准确的书写习惯。
四、关于阅读教学的思考及建议
1、加强词句理解训练，注重理解关键字的准确性。
2、培养学生读题的能力。
3、培养良好的阅读习惯，训练学生概括段意的能力。
五、关于作文教学的思考和建议
1、平时教学应注意培养学生写作能力，注重从语言积累和语言训练两方面入手，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料。
2、一定要让学生自己读习作要求，让孩子们自己去解释作文到底要求写什么内容，到底要把哪些内容写具体。
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