教师资格证统考《中学综合素质》考题猜想模拟卷
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
2.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
A.创造性
B.示范性
C.广延性
D.连续性
3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
4.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
5.教师的根本任务是( )，实现教育目的。
A.关心学生的学习
6.我国公民道德建设的核心是( )
A.尊老爱幼
B.竞争与协作
C.集体主义
D.为人民服务
7.人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是( )
A.社会公德
B.家庭道德
C.职业道德
D.法律规定
8.*公民道德建设的基本原则是( )
A.自由主义
B.平均主义
C.集体主义
D.个人主义
9.从( )上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。
A.表现手法
B.表现主题
C.表现形式
D.写作重点
10.( )是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强性和约束力的重要保证。
A.真实性
B.时限性
C.实用性
D.程式性
11.“教书”和“育人”的关系是( )。
A.并列的
B.递进的
C.相互联系、相互促进的辩证统一
D.互补的
12.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
13.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以。
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
14.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( )
A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段
15.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )
A.私人职业
B.从属职业
C.专门职业
D.附加职业
B.教书育人
C.班主任工作
D.教学
16.义务教育法总则第一条规定，为了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保护法
17.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
18.新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
19.下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是( )
A.《教育法》和《义务教育法》
B.《教育法》和《教师法》
C.《宪法》和《民法》
D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
20.我国义务教育的立法宗旨是发展( )
A.专业教育
B.中等教育
C.职业教育
D.基础教育
21.书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.交相辉映、尊重
B.和光同尘、尊敬
C.相得益彰、推崇
D.相辅相成、推重
22.经A省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的讲师因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于1%。
以下哪项为真，将最有力地支持讲师的模拟题?( )
A.在A省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%
B.在A省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%
C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
23.( )是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A.标准化成就测验
B.细目表
C.自测试题
D.案卷分析
24.科学发展观的第一要义是( )
A.以人为本
B.发展
C.统筹兼顾
D.协调可持续
25.不要怕去学新的东西。知识没有__________，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。
填入画线部分最恰当的一项是( )
A.重量
B.大小
C.困难
D.期限
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1.某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。
请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。
2.为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
3.在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、探究“近大远小”的透视原理。[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物，却不能让我们产生纵深的空间感?我们来做个实验的游戏。(教师利用实物投影仪演示)
第一步：将实物投影仪的摄像头对准学生们，引导学生观察银幕上的图像，第一排的同学在银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。
(1)问学生们：“摄像头比你们高还是底?它是向上看还是向下看?”
(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向下看称为俯视，往往在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。(板书：俯视“近下远上”)
第二步：将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯，引导学生观察银幕上的图像，第一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的日光灯在银幕的下方。
(1)问学生们：“摄像头比日光灯高还是底?它是向上看还是向下看?”
(2)得到学生的回答后，教师小结：我们把这种向上看称为仰视，往往在这种仰视中近的在画面的上方;而远的在下方。(板书：仰视“近上远下”)
第三步：请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视?第四步：学生观察、分析自己作画的视角。
(学生们表现画面的视角一般是俯视，他们往往不太关注作画视角的问题，这个问题非常的直观，教师只靠讲解是讲不清楚的。因此，利用实物投影仪上的摄像头进行演示，并向学生提出简单的问题，让他们进行思考。再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。)
请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?
三、写作题(本大题20分)
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑道德可教吗。请以道德是否可教为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
教师资格考试语文学科：文学文化知识
一、考查形式
在文学文化知识的考查中，除了作家作品，文人称号的考查频率也是比较高的。
二、考查内容
文人称号考查的范围以中国古代文学为主，其中以唐宋名人居多，文学按阶段时期来可简单分为：先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋元明清文学。
三、技巧点拨
(一)来源记忆
古时人的名和字是分开的，人一出生就要取名，以区别彼此，而字是古时人为自己取的与本名意义相关的别名，是成年以后才有，表示成年，以示尊重。所以大部分人的名与字在意义上是有关联的，可能相近或相反。意思相近的最经典的如诸葛亮，字孔明，“孔明”即“亮”，还有李白，字太白等;意义相反的如韩愈，字退之，“愈”是更进一步，“退之”却与之相反。
此外，取字方式也有按兄弟行辈中长幼排行的次第(伯或孟、仲、叔、季)来的，如孔子排行老二，所以字仲尼;还有在表字上用“子”的情况，因为“子”在古代是男子的美称或尊称，比如司马迁，字子长;苏轼，字子瞻。
实际上伯、仲、叔、季和子，虽然常用，但还不是真正的表字，它们后面的那个字如“尼”“长”等才是表字的主要成分，这个主要成分与本名意义是有联系的，比如杜甫，字子美，“甫”是古代男子的美称，而“美”则与之意义相关。另外，名只供长辈和自己称呼，自称其名表示谦逊，而字是用来供社会上的人来称呼的，直呼其名会显得不恭。
(二)口诀识记
用口诀来记忆是屡试不爽的方法。很多时候我们对于诗人词人的称号能够熟读，却不能清晰记忆，所以常常弄混，但用口诀则能较好地将它们区分开来。比如唐宋有名的诗人很多，他们的字号可以这样来记：王勃子安杰，李白太白仙。少陵野老杜子美，白居易乐天。诗魔居香山，诗仙是青莲，东坡子瞻有苏轼，樊川杜牧之。(解读：王勃，字子安，“初唐四杰”之首，被称为“诗杰”;李白字太白，“诗仙”;杜甫，字子美，自号少陵野老;白居易，字乐天，“诗魔”，号香山居士;李白，号青莲居士;苏轼，字子瞻，号东坡居士;杜牧，字牧之，号樊川居士。)
(三)故事、诗词辅助
顾名思义，就是通过故事、诗词作品来了解这个人称号的由来。比如我们常常对于“诗仙”“诗奴”“诗佛”“诗鬼”“诗魔”这一类的诗人称号记忆不清，但通过故事、诗词，便很容易知晓为何如此。
“诗仙”李白：杜甫是李白的崇拜者，曾有诗云“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。
“诗奴”贾岛：苦吟诗人，一生被诗句所“奴役”，曾自云“两句三年得，一吟双泪流”，还有的“推敲”故事。
“诗佛”王维：王维信佛，这是人尽皆知的，很大影响是来于其母亲，他的母亲也信佛，信到一个什么程度呢?佛教中有一位高僧，叫维摩诘，所以，王维，字摩诘。
“诗鬼”李贺：我们都说鬼怪鬼怪，那么李贺就有三怪：一是“长相鬼怪”，身姿细瘦，通眉，长指爪，不是鬼怪也近似鬼怪;二是“行为鬼怪”，李贺自幼好学，不喜与孩童玩耍，出门也总是往坟场跑，研究墓志铭;三是“诗文鬼怪”，李贺官途坎坷，体弱多病，却颇有才学，创作的诗文也诡谲奇特，常出现鬼灯、鬼婆、残烛、纸钱等意象，李贺对此信手拈来，堪称一绝。
“诗魔”白居易：白居易写诗，“口舌生疮，手脚成胝。”可谓走火入魔。
四、技巧总结
文人称号繁多杂乱，需要我们理清诗人所处的时期朝代，依据其生平经历、诗歌创作风格等去记忆，以上所述的方法技巧也不是割裂独立的，同学们可以综合整合来记忆，除此之外，还可以对比记忆、联想记忆等，识记的途径有很多，而目标只有一个。
五、牛刀小试
下列别号与作家依次对应的一组是()。
青莲居士六一居士东坡居士香山居士
A.李白白居易苏轼李白
B.白居易欧阳修苏轼杜甫
C.白居易杜甫苏轼李白
D.李白欧阳修苏轼白居易
【答案】D。解析：李白，字太白，号青莲居士;欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士;苏轼，字子瞻，号东坡居士;白居易，字乐天，号香山居士。
教师资格证备考经验：如何提高效率
第一点，做题要自信。
很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。做题的时候，要对自己的实力有信心。
第二点，选择适合自己的学习方式。
并不是每一个人都适合同一种学习方式。我们在学习的时候应该根据自己的学习条件与 能力，制定相应的学习计划。目前学习方式主要分成自学考试和报读培训班两种。如果有学习基础有时间的考生，可以选择通过自学考试的形式参加考试。但对于没有时间或者学习能力比较薄弱的考生而言，还是尽量选择报读培训班的形式参加教师资格证备考较好。
第三点，保持良好的情绪。
每个人可能都有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东 西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。学生在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，就能在自己 的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
虽然随着教师资格证考试难度的增加，教师资格证并没有以前那么好考了，但是只要考生们细心努力的学习，相信一定可以考过的，考生们如果还想要了解相关的问题，可以从上向育德的老师咨询，一定会给您最专业的答案的，最后祝考生们都能够考一个好的成绩。
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