《谏太宗十思疏》教案
一、魏征是唐代名臣，他心中治国的最高境界是什么?
答：文武并用，垂拱而治。
二、要实现“垂拱而治”，必须出现什么样的局面?
答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
三、君王要怎样做才能才能出现这样的局面?
答：简能而任之，择善而从之。
四、若要简而能任，择善而从，君王就必须怎样?
答：要“十思”、宏“九德”。
五、十思的主要内容是什么?可以归纳为几戒?
答：五戒：一戒贪心奢侈，二戒骄傲自满，三戒放纵懈怠，四戒壅蔽谗邪，五戒谬赏滥刑。
六、为什么君王要此十思五戒?
答：因为治理百姓时，虽然“董之以严刑，震之以威怒”，百姓也“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，“怨不在大，可畏惟人”，人民之力，可“载舟覆舟，所宜深慎”。
七、为什么会出现人民“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”的情况?
答：因为“凡百元首”，“在殷忧，必竭诚以待下;既得志，则纵情以傲物”，而“傲物则骨肉为行路”。
八、为什么君王会出现这种前后截然不同的态度?
答：就君王的身份而言，“承天景命”，自以为自承天命，而有恃无恐，“莫不殷忧而道着，功成而德衰”。就普通人性而言，“善始者实繁，克终者盖寡”，“靡不有初，鲜克有终”，一般人，能做到善始善终的不多，此人之常情。
九、作者反复提醒君王的目的是什么?
答：为人君者“居安思危，戒奢以俭”，从而“积其德义”，因为“人君当神器之重，居域中之大”，要“永保无疆之休”达到国家长治久安的目的就必须如此。如果“德不处其厚，情不胜其欲”，“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。
十、作者为了将自己的意思表达清楚，在行文上有此什么特点?
答：言词恳切而情感真挚，处处为对方的江山着想;运用比喻而深入浅出，时时把握对方心理;骈散结合而句式整齐，既有语势又简明扼要。本文以“思”为线索，将所要论述的问题联缀成文，文理清晰，结构缜密。并运用比喻、排比和对仗的修辞手法，说理透彻，音韵铿锵，气势充沛，是一篇很好的论说文。
十一、魏征此时为何向唐太宗上奏本文?
答：唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正;用人时要知人善任，简能择善;生活上要崇尚节俭，不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点，但客观上使人民得以休养生息，有利于初唐的强盛。
《谏太宗十思疏》文言文整理
一、语海拾贝及文学常识
垂拱而治 垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。
居安思危 处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。
水能载舟，亦能覆舟 比喻事物用之得当则有利，反之必有弊害;也比喻取得民心的重要。
魏征，字玄成，以直言敢谏著称。本文写是魏征在贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章之一，阐述了“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”等观点。
二、古今异义
求木之长者，必固其根本 根本：古义，树木的根;今义，指事物的本质。
既得志，则纵情以傲物 纵情：古义，放纵情感，即“骄傲”;今义，尽情。
虑壅蔽，则思虚心以纳下 虚心：古义，使心虚;今义，一种谦虚的美德。
乐盘游，则思三驱以为度：以为，古义：以(之)为;把(它)当作。/今义：认为。
三、词类活用
① 名词用作状语
貌恭而不心服 貌：表面上。
② 名词作动词
江海下百川 下：居于……之下。
③ 形容词用作名词
人君当神器之重 重：重任、重权。
居域中之大 大：重位。
惧谗邪 邪：邪恶的小人。
择善而从之 善：好的意见。
则思正身以黜恶 恶：奸恶的小人。
简能而任之 能：有才能的人。
《谏太宗十思疏》作业设计
1.背诵全文。
2.“根本”“纵情”等词的古今义。
3.积累“倍”“以”“所”等六个词语。
一、基础部分(选择题每小题2分，默写3分，共21分)
1.下列文学常识中，有误的一项是( )
A.本文选自《魏郑公文集》。作者魏征，字玄成，巨鹿曲阳人。谥郑国公，以直言敢谏著称。
B.本文是魏征在贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章之一，阐述了“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”等观点。
C.疏，原意为“分条陈述”。后指一种文体，给皇帝的奏议，也叫“条陈”。
D.魏征死后，唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。”
2.下列句子中，不含通假字的一项为( )
A.虽董之以严刑，振之以威怒
B.简能而任之，择善而从之
C.欲流之远者，必浚其泉源
D.出门看火伴，火伴皆惊忙
3.下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的项是( )
A.臣闻求木之长者，必固其根本
B.既得志，则纵情以傲物
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
D.惧满溢，则思江河下百川
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