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最新四年级语文期末复习

时间:2023-06-08 20:19:07 文/黄飞 语文北考网www.beiweimall.com

四年级语文期末考试要如何有效复习

1、趣味回忆,推陈出新。

由于内容是已经学过的,学生对于复习的注意力很难集中,好奇心也会不足,如果教师仅凭一味枯燥的讲与问,呆板地让学生回忆,效果肯定不好。这时,若能调动学生的兴趣,给原本枯燥的课堂注入新意,课堂氛围自会融洽。

2、生活质疑,旧知新颜。

生活中遇到的种种困惑,其实可以成为语文复习中的积极因素。恰当地运用,可以使单一的复习变得更有生气。如在复习课文《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》时,先让学生谈谈自己身边最近的生活状况,有哪些新的发现,为什么会这样?如果长此以往,又会怎样?学生自然而然就会想到我们的家园──地球,想到“我们该怎样生活,”这样就让学生把生活中的经历与学到的知识融会在一起了。原本简单的知识、枯燥的问答,就变成了一幅“爱乡图”,生动有趣,学生理解自然深刻。

3、突出重心,拓展新畴。

语文复习的内容是纷繁复杂的,需要归纳、分析、梳理。面对这么多的内容,不能眉毛胡子一把抓,必须突出重心。在五年级下期的复习中,笔者将班里的学生组织起来,让他们各自提出本期的知识重点,再思考,再反复,接下来全班交流。经过激烈的讨论,师生一道拟出了复习重点,并以重点,进行全方位的拓展。其实这激烈的讨论,早已是拓展,早已超越了抓重点的范畴。在这热烈的氛围中,学生既复习了学习内容,又有新的进步,效果很不错。

4、情感呼唤,蕴意新译。

在复习过程中,以学生的日常情感为基础,以认知水平,充分调动学生思维,唤醒沉睡的情感,对学生理解内容的帮助作用是不可忽视的。在古诗复习中,这种策略尤显重要。

5、洞察秋毫,昔文新作。习作是语文中的重要一环,也是不可或缺的复习内容。怎样进行作文的有效复习呢?“昔文新作”是一种方式,就是对以前写的文章重新打磨,进行“二次创作”。即先让学生认真阅读自己的作文,对照老师的批语和该次习作的要求,从字句到结构、到主题仔细斟酌、修改,在修改中实现再次飞越,然后从所有习作中选择自己最不满意的一篇进行全篇重写,最后在全班交流,与同学一起分享再次习作的愉悦。这样,原本无言的作文复习课就变成了轰轰烈烈的大动员了,谁会不舒心呢?

6、选择交流,探究掘新。

每个孩子对语文的感悟是不同的。因此有选择地交流,亦是语文复习的又一可行措施。所谓有选择地交流,是老师指定本期内各种类型、情感的课文或其它内容的一次综合检测。在本期的期中复习中,笔者就让学生进行了选择性交流。以爱国主义教育这一选择为例。学生很自然地就对前四单元内容进行了筛选,很快就把《开国大典》、《长征》、《狱中联欢》等课文进行了交流、比较。在理解内容、体会情感的基础上,我又提出了要求:这几篇课文有什么共同的地方,又有怎样的联系,你认为哪篇最能与你的理解接近,哪篇又离你的感悟最有距离,原因呢……原来平淡的复习课又一次沸腾了,学生理解了,掌握了,感悟更深了,仿佛又回到了那激情澎湃的新课堂。

四年级语文期末复习习题资料

(六)阅读短文,回答问题。

文段(一)

我的故乡是一个小山村,村里有条小河,河上有座小桥。

这座小桥是木头做的,架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞,河里柔丝漂动,好看极了。傍晚,小鸟在枝头鸣唱,蝴蝶在花间篇篇起舞,山路上水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了。

我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观,也没有长江那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小,却是默默无闻地,十分认真地躬着身躯,让人踏着它的脊背走过去,年年月月负着重荷,而没有一句怨言。

每当我从桥上走过,心里就充满激情,把脚步儿放得轻轻的……啊,故乡的小桥,你在我心中。

1、“翩翩起舞”的“翩”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。“柔丝飘动”的“柔”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。

2、写出反义词

高大( ) 悠闲( ) 傍晚( )

3、“躬着身躯”的“躬”意思是( )

4、文中的“脊背”指的是( )

5、“我”爱故乡的小桥,最主要的原因是什么?用“ ”划出来。

6、找出第二段中的错别字,按顺序写下来。( )

文段(二)

弯弯的小路

骄阳似火。近中午的了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄 人挤 突然 唿啦 一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来

呀 无数只脚就要踩到杏子 怎么办 这时 一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声 千万别动

人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。

这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧蹙的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的经彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……

噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

1、 在第一、二自然段加上标点。

2、 查字典

(1)澄:用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。

(2)嚷:用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。

3、 联系上下文,将下列的词换个词,意思不变

立时( ) 乍放( )

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

5、写出短文的梗概,要求100字。

(七)、阅读短文,回答问题:

___________

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)

2、用“﹨”划去[ ]里用得不恰当的词语。(2分)

3、“疾”字是(   )结构的字,按部首查字法,应先查(  )部,再查(  )画。“疾”字在字典里有4个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(  )种意思。(3分)

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)

ABB:______、______、_______。

ABCC:______、______、______。

AABC:______、______、______。

AABB:______、______、______。

5、把下面的谚语补充完整。(2分)

① 疾风知劲草,________。②少壮不努力,________。

③有理走遍天下,_______。④一年之计在于春,________。

6、请写出第二、三、四自然段的意思。(6分)

第二自然段:___________________________

第三自然段:___________________________

第四自然段:___________________________

7、(用“√”选择正确答案)本文:①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。

(八)、阅读短文,回答问题。

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好象翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1、用“~~~~”画出前后照应的句子。

2、用“ ”把短文分成三段,并写出各段的段意。

___

3、文中的你指( ),它走过的地方有 、 、 、 。

4、仔细读第四自然段,回答问题。

(1)段中省略号的作用是

(2)用“——”画出比喻句。

(3)描写颜色的词语有 、 、 ;描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。

(4)选择正确的读音。

硕果累累(lèi lěi) 劳累(lèi lěi) 积累(lèi lěi)

(5)本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移,即由 到 到 到 的顺序叙述的。

(6)给文章加个题目:

(九)、阅读下面一段话,回答问题。

回到家里,我把这件事告诉父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸出手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。

1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是

2、“我”的父亲折断尺子扔掉,这样做的目的是什么?

3、从“我”的父亲所说的一句话中,你明白了朋友之间应该怎样相处?

4、这段话选自课文《 》。

(十)、阅读《太阳》片段,回答问题。

有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

1、改为陈述句:这么远,箭哪能射得到呢?

2、这一段在介绍太阳的特点时,运用了 、 、 、

、 等方法,把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。

3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来,用“引用传说”的说明方法有什么好处?

4、读了这段文字,你对太阳有那些了解?用自己的话写一写:

5、先根据课文内容填空,再回答问题。

(1)太阳离我们有( )……如果日夜不停地步行,差不多要走( );就是坐飞机,也要飞( )。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好?为什么?

(2)我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,( )才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较,这样比有什么好处?

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