小学四年级语文下册教案2021范文1
一、导入并板书课题
师：今天，我们继续学习《大地的话》，请同学们和我一起写课题。
二、出示目标这节课我们学习的目标是(请看大屏幕，指名读)
1.能够有感情的朗读、背诵。
2.能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。
目标大家都清楚了，你有信心完成吗?现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导去完成这些目标好吗?
三、检查预习，交流前置性作业单。(第二大题)
出示自学指导(师读)
自学指导：
1.看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。
2.如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的?
3.背诵课文。
四、自学交流，展示点拨。
1.学生自学解决第一题。
指读答案。
2.生自读并解决第二个问题。
自说——同桌说——小组说——集体交流
3.解决第三题
自背——同桌背——小组背——男女赛背——指名背——集体背。
五、以说促写。
1.(课件出示)如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么?请敞开心扉，大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)
2.(课件出示)仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。全班展示交流。
六、学情检测(课件出示)课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示
七、板书设计
大地的话
种子、飞鸟、游鱼、小草
(无私 爱 奉献)
小学四年级语文下册教案2021范文2
教学目标：
1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。 3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。
教学重点：
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
教学过程：
一、新课导入。
1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字?(话)一看到这个字，你想到了什么?
2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话?
3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。(多媒体出示课文内容) [设计意图：这是十分具有个性化的宽泛的问题，学生的思维方式不同，答案也就不同。导入自然，能激发学生强烈的好奇心。]
二、品读悟情。
1、教师配乐范读。 师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话? 指名学生回答。(板书：种子、飞鸟、游鱼、小草) [设计意图：指导阅读最有效的方法就是范读，这非常符合诗歌的特点，要在读中体会诗歌意境，教师饱含感情的范读，再加上音乐，让学生很快进入诗歌意境，对诗歌有个整体感受。]
2、学生自由读诗，自学生字词。
(1)自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。
(2)联系上下文，并借助工具书，自学生字词。
(3)同位检查生字词的认读以及理解情况。
(4)全班交流。(课件出示生字词)纠正容易读错的音，比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等;重点识记“蕊”字。
[设计意图：四年级学生已具备自学生字词的能力，此环节的设计，旨在培养学生的主体意识以及借助工具书查阅资料的能力，这符合新课程“自主学习”理念。]
3、默读诗歌，理解内容。
(1)默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。
(2)学生小组内交流，教师巡视指导。
(3)全班交流。
[设计意图：给学生充分的时间，让学生去读诗并做批注。培养学生自主发现问题、解决问题的能力以及团结协作的精神。]
4、分角色读，指导学生用“心”说话。
(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。
(2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么?
(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件(每一小节都制作动画课件)，读后其余学生评价。
[设计意图：分角色读，让学生进入到课文的情境中，不仅能激发学生学习的兴趣，而且让学生在用心说话的同时，融入了自己的情感;其他学生在参与的过程中，也学会了认真倾听;另外，评价别人，也加深了自己对课文内容的理解。] 三、换位抒情。
1、(课件出示)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的?你能说给你的小组成员听听吗? 2、四人小组合作交流，教师巡视指导。
3、全班交流。
[设计意图：这个看似十分简单的问题，延续上一个环节，在与同位互相扮演大地向对方“表达说话”时，对方能够认真听，此时才能够让学生在换位思维后，感悟到大地的话语对说话的对方产生怎样的影响，也就是感悟语言的作用和魅力。] 四、总结升华。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义?(板书：……)(还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……)
4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。 [设计意图：课文最后一节是对全文的总结与升华，意在让学生明白大地所说的每一句话，都是为了向大地上的所有的生灵表达：“你们都是我的宝贝，我的体内所有的一切都是宝藏。”并通过省略号的理解以及诗歌欣赏，为下文的续写做好铺垫。]
五、以说促写。
1、(课件出示)如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么?请敞开心扉，大胆地说出来吧!(学生小组合作交流。)
2、(课件出示)仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。 全班展示交流。
[设计意图：以说促写，这是让学生实现思维的跳跃，这样的训练更接近诗歌语言，直接与课文内容对接，虽有一定的难度，但课堂的品位就高了，这才是真正对语言的拓展。]
六、课后拓展。(课件出示)课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示。
[设计意图：通过评比激发学生的习作兴趣，培养学生自评自改作文的能力。]
小学四年级语文下册教案2021范文3
教学目标
1.知识与能力
⑴会认“喉”等六个字。
⑵理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。
⑷有感情地朗读课文。
2.过程与方法
首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。
3.情感、态度与价值观
歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品.同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
重难点与关键
1.重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
2.难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。
3.关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。
课时安排：一课时
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.教师，同学们，你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的 民间歌手，你们知道她是谁吗?(刘三姐)对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧!
2.播放《山歌好比春江水》。
3.教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受?
4.学生自由说自己听后的感受。
5.教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。(教师板书课题，学生齐读课题。)
(设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极性，同时也为突破课文重难点打下基础。)
二、要求导读，整体感知
1.教师出示要求，学生自由读课文。
⑴圈出本课的生字，并掌握它们。
⑵按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴”、“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”、“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”把课文分成四部分。
⑶默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却场眉吐气，拍手称快?
2.教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。
⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。
⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调：“债”、“禽”。
⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。
⑷结合上下文理解下列词语。
疾恶如仇：本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。
仗义执言：本课指刘三姐主持正义，说公道话。
面红耳亦：本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。
气急败坏：指上气不接下气，狼狈不堪。
狼狈不堪;形容受窘的样子。
扬眉吐气：扬起眉毛，吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。
蜂拥而上：像蜜蜂一样拥上前去。
恼羞成怒：由于气恼、羞愧而发怒。
幸灾乐祸：对别人遭受灾祸感到高兴。
如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。
3.默读课文，初步感知课文。
4.课文主要讲了一件什么事?(这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。)
5.反馈分段的情况。
第一段(1～2)：讲刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴。
第二段(3～8)：讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。
第三段(9～21)：写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。
第四段(22)：写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快。
(设计意图：以学生为主体，教师提出要求，学生自由读课文，在整体感知课文内容的过程中，掌握本课的生字新词，并理清文章的条理。培养学生自主学习的能力以及理解、概括的能力。)
三、学习课文第一段
1.学生自由读这部分内容，思考：刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴?
2.指名反馈。
一是刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。
二是刘三姐人品好;她热爱乡里，同情贫苦百姓;她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。
(设计意图：这部分内容不难，先让学生边读课文边思考，了解刘三姐深受乡亲们爱戴的原因，为学习后面内容做准备。)
四、学习第二、三部分内容
1.教师出示导读提纲
⑴默读第二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争?
⑵把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读，说一说喜欢的原因。
2.指名反馈。
⑴当管家仗着莫家的势力，要抢阿牛的一只野兔时，刘三姐用山歌灭了管家的威风。
⑵莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。
⑶当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。
3.教师：刘三姐的山歌真神奇，竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌，体会一下山歌的威力。
4.学生选择自己喜欢的读一读，并说一说喜欢的原因。
教师出示山歌内容：
⑴天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。(意思是说管家不能抢别人的劳动果实。)
⑵大路不平众人踩，情理不和众人排。横梁不正刀斧吹，管你是斜还是歪。(意思是说什么事情都得讲道理，你有不对的地方，大家就可以站出来讲。)
⑶没后悔，你会腾云我会飞，黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。(意思是绝不后悔，我也不怕你。)
⑷你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。(意思是说我的歌比你们的歌多得多，这里运用了夸张的手法。)
⑸笑死人，劝你莫进圣人门，若是碰见孔夫子，留神板子打手心。(意思是你们不配做读书郎，如果是孔夫子的学生，你们这么差，一定要被打手心的。)
5.有感情地读一读这些山歌。
6.教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇，敢于仗义执言，敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。
(设计意图：这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点，充分发挥学生的主体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。)
五、感受人民群众的品质
1.教师：同学们，刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。那人民群众又有什么表现呢?找出有关语句读读。
2.交流反馈：
⑴刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了。”
⑵三个秀才和刘三姐对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下，就出了个谜语让他们猜。
3.教师：从这些地方，可以看出什么? (人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。)
六、总结全文
教师总结：刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争，刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。(引读最后一个自然段)刘三姐走遍了壮族的山川野岭，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了。个个如坐针毡，丧魂落魄;乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。
七、布置作业
l.照样子，写词语。
灰溜溜 弯弯曲曲
2.看拼音，写词语。
qì jí bài huài yánɡ méi tǔ qì nǎo xiū chénɡ nù xìnɡ zāi lè huò
( ) ( ) ( ) ( )
3.根据意思写词语。
①对别人遭受灾祸感到高兴。 (幸灾乐祸)
②好像坐在插满针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 (如坐针毡)
③憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。 (疾恶如仇)
④主持正义，说公道话。 (仗义执言)
4.找近义词。
入迷( ) 爱戴( ) 嘲笑( ) 气急败坏( )
轻蔑( ) 崎岖( ) 戏弄( ) 无计可施( )
5.多音字组词。
吓 难 冠 丧
6.根据课文内容填空。
刘三姐山歌唱得好，人品(更)好。她(热爱)乡里，(同情)贫苦百姓;她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，(不仅)敢于仗义执言，(而且)还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。(因此)，她深受乡亲们爱戴。
7.加标点并回答问题。
刘三姐走遍壮族的山川野岭□她的歌声也传遍家家户户□土豪劣绅听了□个个如坐针毡□丧魂落魄□乡亲们听了□人人扬眉吐气□拍手称快□
为什么土豪劣绅听了个个如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却人人扬眉吐气，拍手称快?
(因为刘三姐热爱乡里，同情贫苦百姓;她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。所以土豪劣绅听了刘三姐的歌声，个个如坐针毡，丧魂落魄;乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。)
8.有条件的同学观看电影《刘三姐》，或有兴趣的同学学唱刘三姐的山歌。
附：板书设计
﹡刘三姐
山歌唱得好
刘三姐 人品更好：热爱乡里 嫉恶如仇 深受爱戴
用山歌做武器与土豪劣绅作斗争
小学四年级语文下册教案2021范文4
教学目标：
1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。
2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。
3、了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。
教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的;
教学难点：理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
【教学目标】
1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。
2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。
3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。
一、导入新课：
1、放《刘三姐》选曲：山歌好比春江水
2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?
对，这是广西壮族的山歌，歌者就是刘三姐，她是个正直勇敢的人，被老百姓誉为广西壮族传说中的歌仙。电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的，今天我们就一起走进这位歌者《刘三姐》。(随机出示图片)
二、出示教学目标
1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。
2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。
3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。
三、自主学习，合作交流
1、认读会认字，并组词。交流词语采集，为多音字“吓”组词。
2、交流你理解的词语。
四、检查预习效果，集体汇报。
1、我能读准字音：
社会歌喉飞禽走兽威吓欠债花轿箩筐奴才如坐针毡丧魂落魄捋袖挥拳嫉恶如仇
仗义执言恼羞成怒崎岖不平土豪劣绅
蜂拥而上面红耳赤气急败坏狼狈不堪
幸灾乐祸无计可施扬眉吐气拍手称快
2、多音字:xià吓人
吓hè恐吓
3、我能根据意思填词。(可添加你的理解方式：如表演、绘画等汇报。)
()：恨坏人坏事像恨仇敌一样。
()：为了正义说公道话。
()：由于恼恨和羞愧而发怒。
()：别人遭到灾祸时心里非常高兴。
()：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
()：像坐在扎着针的毡子上。形容心神不安。
()：形容非常恐惧的样子。
()：被压抑的心情得到舒展而快活如意。
()：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
五、自己读课文，看一看，课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?
(先自己给课文分段，在书上做旁批，然后组内交流)
六、汇报交流，巩固练习
1、小组派代表交流分段情况。(总——分——总)
第一部分：(1、2)概括的写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌作武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。
第二部分：(3——“再也无计可施，灰溜溜的白下阵来.”)写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。
第三部分：(最后一段)总的血刘三姐的歌声传遍了家家户户，土豪劣绅听了非常害怕，乡亲们听了拍手称快。
2、课文写了刘三姐的三件事:
第一件事：莫怀仁的官家仗势要抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。
第二件事：刘三姐用山歌揭穿了莫怀仁想霸占茶山的银，莫怀仁恼羞成怒用“提亲”的鬼主意陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就对山歌摆擂台。
第三件事：写对歌情景。
3、试用一段话概括一下课文主要讲了一件什么事?
课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。
七、朗读课文：指名学生读书。
八、布置作业：
1、将课文读给家长听。
2、积累四字词。
3、完成《作业本》中相应的题。
第二课时
【学习目标】：
1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的?。
2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
一、复习导入：
1、回忆课文主要讲了一件什么事?(课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。
2、重点写了刘三姐的哪几件事?
二、出示目标：
1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的?。
2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。
三、自主学习，合作交流(出示大屏幕)：
1、自己读课文，做到能流利并有感情地朗读课文。
2、你认为刘三姐是个什么样的人?可结合她的三件事，画出能够体现它品质的语句，旁批出你的感受。然后在班上交流。
3、讨论:为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄?乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快?先在组内交流，再汇报总结。
(刘三姐用歌声仗义执言，揭露土豪劣绅欺压百姓的恶霸行径，使土豪劣绅的阴谋屡不得逞，所以～～。～～是因为刘三姐的歌声为乡亲们主持正义，说公道话。)
4、刘三姐唱的歌，你喜欢哪些，读一读，再说一说，为什么?提出不懂的地方，交流体会。
5、读了课文，谈谈自己的感受。补充有关刘三姐的背景资料。(见教案p43)
读了课文，我们感受到了刘三姐对贫苦百姓的同情。她嫉恶如仇，对社会上的不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌作为与那些土豪劣绅做斗争的武器，其豪迈情怀和爱憎分明、善良勇敢的品质值得我们学习。
四、巩固练习：
1、按要求从课文中找出成语：
描写刘三姐和乡亲们的：
嫉恶如仇仗义执言扬眉吐气
描写土豪劣绅和秀才的：
恼羞成怒气急败坏狼狈不堪如坐针毡丧魂落魄幸灾乐祸
2、近义词和反义词。(见教案p42)
六、布置作业：
1、完成《作业本》中相应的题。
2、预习《语文百花园一》。
小学四年级语文下册教案2021范文5
教学目标：
1、会认“喉”等六个字。
2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、听一听刘三姐的山歌。
4、有感情地朗读课文。
5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
教学重点、难点：
默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。
课时安排：一课时。
教学准备：录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新课。
1、放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。
2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?
(根据学生的汇报，进行点评、小结)
二、初读课文，整体感知。
要求：
1、读准生字表中的会认字，并记住它们。
2、思考：课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?
3、全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况。
三、精读课文，理解感悟
1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好?
2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢?
四、巩固练习
从课文中找出相应成语
⑴描写刘三姐和乡亲们的：
⑵描写土豪劣绅和秀才的：
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