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最新一年级语文上册集体备课教案模板

时间:2023-06-02 05:12:21 文/阿林 语文北考网www.beiweimall.com

最新一年级语文上册集体备课教案模板1

第一课时

教学目标:

1、认识13个生字。会写"广、升、足、走"4个字。

2、认识2个偏旁"心、方"。

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。

4、正确、流利地朗读课文。

教学准备:教学课件、田字格。

教学重难点:读准字音,读通课文;认识偏旁"心"、"方";会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

教学理念:

在学习的课堂里,常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以,在课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出,语文课堂应该是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此,在学习的过程中,设置游戏、旅游等环节让学生自主学习,使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,培养热爱祖国的思想感情。

教学设计:

一、激趣导入:

小朋友,你们最想去什么地方呢?

今天,老师带你们去一个地方,看。课件出示北京风光图片(课件)

你们知道这是什么地方吗?

看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?

能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出"多想"。(课件)

板书课题。

小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗?齐读。

你有什么好办法记住"想"?

(引导学生通过各种办法识记,同时学习"心"字底。用上"心"字底是因为想一件事情要用心去想。)(课件)

二、初读课文:

1、有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?

老师范读课文,学生认真听。

2、那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。

二、学习生字词语

1、课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。

2、出示生字,学生自己练读。(课件)

同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)

读得好的当小老师带领大家一起读。

3、想一想,你可以用什么办法记住什么生字?

学生畅所欲言,相机教学"方"字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)

4、比一比,看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)

三、再读课文

看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗?

指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)

四、生字书写

1、学写生字。注意"升"的第一笔。(课件示两次撇的笔画。)

2、你看清楚"广"字在田字格中的位置了吗?("点"_近竖中线起笔。)

3、"走"和"足":他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?("竖"在竖中线上。)

他们的区别是什么呢?

4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。

比一比,看谁写得漂亮。(投影)

五、作业

收集有关北京的风光图片和_广场上升旗的有关资料。

最新一年级语文上册集体备课教案模板2

教学内容:人教版语文第一册第十一课。复习生字新词,学习课文内容,了解北京风光,培养学生热爱北京的思想感情。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。

教学准备:北京风光图、教学课件。

教学理念:

在学习的课堂里,常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以,在课堂上,应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出,语文课堂应该是学生自己的天地,语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动;要让学生学会合作学习。因此,在学习的过程中,设置游戏、旅游等环节让学生自主学习,使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,感受到祖国的伟大,培养热爱祖国的思想感情。

教学设计:

一、复习

沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。(课件)

指名读。

小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?

一生读词语,全班跟读。读好了生字词语,就让我们去课文中看看,文章里向我们描述了北京什么景色。

二、学文

1、自由读文,你读懂了什么?

A、"谁想去什么地方?"

指导朗读。

B、理解"遥远"。

多远算是"遥远"?

举例来说。

课件示地图,认识北京的地理位置。(课件)

C、"为什么想去呢?"

理解升旗仪式的壮观。

学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆)。

_广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。(课件)

你看到了什么?感觉到了什么?

文中哪个词写出了你的感觉?理解"壮观"。

指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城,有一座_,_上升旗仪式非常壮观。"

补充材料:

(1)、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的尊重,严格要求自己,认真训练。

(2)、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣。

(3)、升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的尊敬。

再读"遥远的北京城,有一座_,_上升旗仪式非常壮观。"

闭上眼睛,你们看到升旗仪式了吗?让我们一起来背这几句话。

齐读全文。

2、指导朗读全文

北京是我国的首都,那里不仅有庄严的升旗仪式,还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。(课件)

让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。

3、让我们比一比,哪个小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。

生自己练,可以和同桌一起背诵。

指名背诵。(你看到了什么?)(现在如果请你去,你想去看什么?)

三、课外拓展

1、说一说,看一看

请有去过北京的同学说一说。

北京是我国的首都,我们都想去看看。

2、你们会读吗?(课件)

会读了奖励你们听一首歌。(课件)

在歌声中布置作业:收集北京风光图,办一期《美丽的首都北京》图片展。

最新一年级语文上册集体备课教案模板3

教学目标:

1、认识12个生字。会写方、半、巴3个字。

2、正确流利的朗读课文。

3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点:认字和朗读是教学重点。

教学难点:让学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备:多媒体课件、生字词卡

教学课时:第一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、猜谜:小朋友们,老师想请大家猜个谜语,好吗?

千条线,万条线,落到水里都不见。(雨)

2、大家都知道是雨,谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。)

3、师:不知道小朋友有没有玩过雨,蒙蒙细雨中,伸出小手接一接凉丝丝的雨点,张开嘴巴尝尝甜甜的雨丝,再看看小花小草上鲜活的水珠儿,那真是一件有趣的事。今天,洪老师把雨点儿请到了我们的教室,(出示多媒体课件雨点儿)

谁来亲切地跟雨点打声招呼?一起亲切地叫一声雨点儿(指导读准轻声、儿化。)

二、初读课文

1、雨点儿还为我们带来了他自己的故事想听吗?(边演示多媒体课件边朗诵课文)听完这个故事你知道了什么?

2、这个故事就在课文第12课,请同学们借助拼音自由地大声读课文。要求:把字音读准,课文读通,不认识的字可以问问周围的同学和老师。

3、多种形式检查生字、新词的读音。

三、看多媒体课件,学习课文。

1、第一节:

(1)出示第一节,自由朗读,问:你读后知道了什么?

(2)理解词语数不清,问课文里说什么数不清?生活中还有什么也数不清?出示词语飘落,请学生演示纸片、树叶、橡皮等落下的情景,问那些东西可跟飘落做朋友?出示句式:﹍﹍﹍﹍从﹍﹍﹍﹍﹍飘落下来。

(3)指导朗读第一节。

(4)齐读第一节。

2、第二、三、四节

(1)(播放多媒体图2)数不清的雨点儿飘落下来。这时,半空中,一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来,让我们听听它们说了些什么。

(2)你听懂他们的谈话了吗?说说自己的理解。

(3)导读大雨点和小雨点的对话,指导学生体会你呢这句话的意思。

(4)分组读对话,指导读好疑问语气。分角色扮演大雨点,小雨点。

3、第五节

(1)问:小雨点,你们去了哪里?

(2)指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化。

(配乐播放多媒体课件)你看到了怎样的景象?指导读好有花有草的地方,花更红了,草更绿了一句。

(3)问:大雨点,你们去了哪里在?那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢?

(配乐播放多媒体课件:荒地有花有草)出示句式﹍﹍﹍﹍从﹍﹍﹍﹍﹍。

指导读好没有花没有草的地方,长出了红的花绿的草。

(4)为什么光秃秃的土坡会变得这么美?请听歌曲《小雨沙沙》。理解雨水跟植物生长的关系。

4、(看图三、图四)想象:如果你是小花、小草,你想对雨点儿说些什么呢?你喜欢雨点儿吗?为什么?〈小组讨论后,指名说话。〉

四、总结:雨水在我们的生活中确实很重要,大地上万物生长都离不开他们。让我们再一起读读课文。

最新一年级语文上册集体备课教案模板4

【教学目标】

1、复习巩固11个生字;会写1个字。

2、能正确流利地朗读课文,在阅读中,了解课文内容。

用学生喜欢的角色扮演的方式学习课文,结合生活实际理解课文内容。

在朗读课文中,理解课文内容,感受大自然的美。

【教学重点】

1、在田字格中写好方字。

2、能正确流利地朗读课文。

3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

【教学难点】

1、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。

2、认识到没有花没有草的地方是什么样的。

【教学过程】

一、引入

今天这节课我们继续学习第12课,指名读课题,读准儿化音。

二、复习

上节课我们认识了这课书里的11个汉字,现在老师要考考你们还记得它们吗?

1、依次出示词语:

⑴数不清

指名读;数不清是什么意思?想想什么可以说是数不清的?

⑵飘落

指名读;飘落什么样,用你的动作演示一下。

⑶云彩

指名读;

⑷数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

把这三个词放到句子中朗读句子。

⑸半空回答地方

指名朗读

三、初读

1、读课文,要把字音读准确,句子都通顺,读完后标出这篇课文有几个自然段。

2、请五位同学读课文,其他同学听他们读得准确吗?

四、细读

1、出示图片,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。问:你看到了什么?

2、指导读句子,读清楚雨点多,雨点是从哪儿来的,怎么落下来的。

3、半空中,大雨点儿和小雨点儿见面了,他们还聊起天来,他们都说什么了,请你读读课文的2、3、4自然段。

⑴小雨点儿要去哪儿?谁能读清楚。

有花有草的地方什么样,我们一起去看看,出示图片。

小雨点儿,你们为什么要到有花有草的地方?

⑵大雨点要去哪儿?

没有花没有草的地方什么样,你们见过吗?出示图片。

看到这样的景象,你有什么感受?

大雨点儿,你们为什么要去没有花没有草的地方?

⑶分角色读大雨点儿和小雨点儿说的话。

同桌练读;指名读;男女生对读。

4、在大雨点儿和小雨点儿的合作下,大地发生了神奇的变化,让我们快来看看吧!出示课件。

⑴眼前的景色你喜欢吗?

⑵出示最后一个自然段,你想怎么读这段话,自己试着读读。

⑶指导朗读这段话。

5、这一切都是谁的功劳?你们喜欢雨点儿吗?

6、如果你是小花小草,你会对雨点儿说什么?

7、雨点儿听了你们的话,高兴极了,让我们带着这样的心情再来读读课文吧!

五、课中操

六、指导书写方

1、笔顺。

2、要想把这个字写漂亮要注意什么?

3、师范写。

4、生写。

七、小结

最新一年级语文上册集体备课教案模板5

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,知道植物与雨水的关系。

教学重、难点:有感情地朗读课文,知道植物与雨水的关系

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入:老师今天给同学们带来一个谜语,看谁最聪明,能把它很快猜出来(出示课件谜面:千条线,万条线,数不清,剪不断,落在田间秧苗绿,掉到河里看不见)(生猜:雨点)揭题

注意点儿的儿化音,齐读课题

二、复习生字

1、开火车读生字,齐读生字

2、指名读词语,齐读词语。

三、自由读课文,要求:

1、把字音读准确,不添字,不漏字

2、数数课文有几个自然段

3、投影机反馈

四、学习新课

1、出示多媒体动画课件,观看动画,想:课文中讲了谁和谁的故事?

(生答:大雨点和小雨点。师相机板书)

2、指名读课文的第一段,问:你有没有哪个词语不明白?

引导理解数不清除了雨点外,还有什么东西数不清?

飘落实物演示飘落

仿照例子说说从出来句型

3、这些雨点儿从云彩里飘落下来,他们可高兴了,还在半空中说起话来呢,想知道他们说些什么吗?自渎课文的24段

从大雨点和小雨点的对话中,你知道了什么?(生答,相机板书)

指导读出疑问的语气

大雨点要去无花无草的地方,说明大雨点怎样?(善良,愿意帮助有需要的事物)

4、大雨点和小雨点去了他们想去的地方,看看这些地方起了什么变化?(播放课件)指名说,相机板书

你知道为什么这些地方起了这些变化吗?

(因为雨水给植物补充了水分)

指导朗读

五、齐读全文

六、学唱《小雨沙沙》

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