《老翁捕虎》教案
教学目标：
1、了解作者及作品
2、熟读课文、掌握文中字词及文章主旨
教学重点及难点：
1、体会文中所表达的思想感情，
2、领会一切技巧皆从“习“中来的道理。
课时安排：
一课时
教学准备：
学习指导资料及多媒体课件
学法提示：
以自主阅读为主，兼以讨论、交流、总结
教学过程：
一、导入新课：
《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，大家都看过吧?纪晓岚诙谐幽默的言辞以及他博学多识的睿智，都给我们留下了很深的印象，这节课，我们就来学习，他写的一篇文章《老翁捕虎》，欣赏一下他的文风。
二、作者简介：
纪均(1724-1805)，清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者的学问和见解。有《纪文达公遗集》。
三、关于笔记小说：
起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。
四、整体感知：
1、学生自读课文，注意下列字词的读音。
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯 嗽 哂 彪
此畜 屹立 颔下 尾闾 毛帚 下缒 信夫 嗣 秉烛 谬巧 厉文恪公
2、教师范读课文
3、学生再读课文
4、学生快速朗读课文
5、学生分小组朗读课文
五、疏通文意：
1、学生对照注释，翻译下列句子，注意加点的词语
(1)、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
(2)、乃遣吏持币往。
(3)、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
(4)、大失望，姑命具食。
(5)、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。
(6)、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
(7)、其目以毛帚扫之，不瞬;其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
(8)、习伏众神，巧者不过习者之门。
2、小组讨论疏通，划出不理解的句子的字词
3、学生质疑，教师答疑
4、学生相互口头翻译
5、教师指定学生翻译，强调翻译
六、重点突破：
提问1、作者写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽;一童子十六七耳”的用意是什么?
明确：为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁打虎一节作铺垫。
提问2、“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么?
明确：前者说明知县对唐氏打猎寄于厚望，后者说明知县对一老一少杀死老虎的由衷敬佩和感谢。
提问3、这篇文章告诉我们一个什么道理?
明确：告诉我们“熟能生巧”、“功到自然成”的道理。
七、难点解析：
1、文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信?(用原文回答)
(A、老翁察中涵意不满，半跪启曰：……B、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶?”)
2、本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解?
(文中简短而较为详细地写捕虎过程，目的是在于突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。)
3、作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事?
(揭示捕虎者身怀绝技的原因，说明熟能生巧、练能生巧的道理。)
4、为什么写“近城有虎暴，伤猎户数人”以及捕虎的老翁和童子?
(为下文唐翁捕虎埋下伏笔。)
八、课堂小结：
本文通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。
九、课堂训练
1、给下列加点字注音
旌德县 邑人 徽州 皓然 咯咯 嗽
哂 屹立 颔下 尾闾 缒 信夫
2、解释下列加点的词语
(1)族兄中涵知旌德县时。 (2)老翁哂曰
(3)径搏老翁 (4)不瞬
(5)习伏众神 (6)老翁手一短柄斧
十、拓展延伸：
你是否有过类似的体会或经历?请写出来与同学交流。
老翁捕虎：赏析
有一年，在一座城的城郊出现了一只猛虎。这只老虎已经咬伤了好几个猎户，却一直没有人能抓到它。
于是，县令请来了两名技艺精绝的猎人。人们一看：一个是头发、胡子都白得像雪一样的老头儿，一个是仅仅十六七岁的少年，人们顿时大失所望。老人似乎感觉到了人们的失望，但他只是微微一笑，请命即刻就去打虎。
他们走到半山腰时，老人对少年说：“那虎好像还在睡觉，你把它叫醒吧!”少年就对着山谷学虎啸的声音。
“呼——”老虎从密林中猛地蹿出来，向老人扑了过去。老人伸直手臂，手中握着一把短斧，巍然挺立。见老虎扑过来，老人从容地偏过头躲开，老虎从他头顶上跃过去后便扑倒在地，血流成河。原来那老虎从下巴到尾骨，都被老人的利斧割开了。
[含义]艺高人胆大，只有身怀精湛的技艺，面对凶恶的对手时才会面不改色、胸有成竹。
[出处]纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志》
《老翁捕虎》阅读练习及答案
1.你从文中可以看出老翁是一个什么样的人?找出具体的语句来分析。
2.从文中找出老翁捕虎过程的语句，作者这样写的目的是什么?
3.捕虎老翁身怀绝技的原因是什么?作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事?
4从老翁身上你学到了什么?这篇文章给了我们哪些启示?
5.作者写“至则一老翁，须发浩然，时咯咯做嗽;一童子十六七耳”的用意死什么?
6.“乃遣使持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么?
7.文章哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信?(用原文回答)
答案：
1一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽 ---年迈
奋臂屹立——勇敢无惧
老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。——武艺高强 勇敢 力大无穷
2 老翁手一短柄斧，纵八,九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。 ——目的 具体描写了老翁捕虎过程，体现了老翁的勇敢无畏，武艺高强，顽强的意志。
3老翁自言炼臂十年，炼目十年。告诉我们的是相同的道理。 这是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果。为老翁捕虎的事件作陪衬。
4 老翁坚持不懈，持之以恒的决心和意志。
展示了一条哲理：世上的事儿，都是“功到自然成”，唐打猎的杀虎绝技也同样来之不易。
5 欲扬先抑的写法。
6.“乃遣使持币往”说明唐家捕虎的厉害和当地虎患的严重。
“乃厚赠遣之”说明人们对唐氏精神的佩服，对唐家的感激。
7 老翁自言炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
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