小学二年级语文课文近义词与反义词

时间：2023-06-05 23:39:54 文/孙小飞语文北考网www.beiweimall.com

小学二年级语文课文近义词与反义词

1、《秋天的图画》

近义词：美丽—漂亮脸颊—面颊好像—仿佛勤奋—勤劳

反义词：举起--放下燃烧--熄灭勤劳--懒惰美丽—丑陋

2、《黄山奇石》

近义词：闻名-- 秀丽--秀美神奇--奇妙尤其—特别

好像—仿佛奇形怪状—稀奇古怪巨--大

反义词：陡峭--平缓有趣—乏味神奇—普通升起--降落 --无名

3、《植物妈妈有办法》

近义词：如果--假如已经--曾经告别--告辞旅行--旅游

办法--方法准备--预备

反义词：粗心--细心降--升仔细--马虎好--坏

4、《古诗两首》

近义词:尽—完赠—给径—路好景—美景

反义词：斜—直晚—早远—近已无—犹有

5、《一株紫丁香》

近义词：疲倦--疲乏感谢--感激消除—除去安静—宁静

反义词：疲倦--精神盛开--凋谢安静—吵闹感谢—埋怨

6、《我选我》

近义词：悄悄--默默突然--忽然亲切—和蔼(亲密) 热爱--喜爱关心--关爱

反义词：亲切--冷漠朋友--敌人关心--冷落热爱—憎恨

7、《一分钟》

近义词：非常--特别后悔--懊悔眼看--马上

反义词：闹--静非常--平常迟到--准时前面—后面

8、《难忘的一天》

近义词：表演--示范激动—兴奋慈祥--慈爱

严冬—寒冬马上—立刻和蔼-和气

反义词：难忘--健忘严寒--酷暑紧张--松弛激动--平静高兴--难过

满意—失望开始—结束亲切—冷淡

9、《欢庆》

近义词：欢乐--欢快欢庆--庆贺洁白--雪白

反义词：举起--放下洁白--乌黑美好--丑恶欢乐—悲伤

10、《北京》

近义词：美丽--漂亮庄严--庄重宽阔—宽广矗立--耸立纪念--怀念中央—中心川流不息--络绎不绝优美—秀美

反义词：美丽--丑陋中央—外围英雄--懦夫盛开--凋落许多--少许宽阔—狭窄川流不息—断断续续

11、《我们成功了》

近义词：不约而同--不谋而合立刻--马上聚集—集合激动--感动飘扬--飘舞

反义词：成功--失败欢乐--忧伤激动--平静尽情--拘束喜讯--噩耗聚集--分散高潮—低谷不约而同—背道而驰

12、《看雪》

近义词：洁白--雪白惊奇--惊讶故乡--家乡到处--处处美丽—漂亮顺手—随手盼望—期盼

反义词：美丽—丑陋真--假高兴--忧伤洁白—乌黑

识字四：

近义词：管中窥豹--坐井观天拔苗助长--欲速不达瓜熟蒂落--水到渠成

反义词：徒劳无功--事半功倍

13、《坐井观天》

近义词：朋友--好友井沿—井边观—看无边无际--望无际

反义词：朋友--敌人抬头—低头错--对坐--立

14、《我要的是葫芦》

近义词：从前--以前雪白--洁白自言自语--喃喃自语奇怪--奇异赛过—胜过盯—看

反义词：从前--未来可爱—可恶雪白—乌黑快—慢

15、《小枣树和小柳树》

近义词：漂亮—美丽温和--平和得意—骄傲明白--清楚弯弯曲曲—曲曲折折

反义词：好看--难看得意—失意温和—粗鲁

浅--深真--假许多--少许明白--糊涂

16、《风娃娃》

近义词：慢慢--缓缓使劲—用劲高兴--快乐急忙--连忙感谢--感激

责怪--责备容易--简单赶紧—赶快仍然—依然责怪—批评

反义词：许多--少许慢慢--匆匆飞快—缓慢责怪—表扬

高兴--难过帮助--刁难容易--困难

17、《酸的和甜的》

近义词：聪明--聪慧一定--必定开心—快乐明白--清楚迫不及待—急不可待明白—清楚连忙—急忙望—看

反义词：聪明--愚蠢笑--哭开心--难过硬--软明白—糊涂

18、《称赞》

近义词：认真--仔细看--观高兴--快乐称赞--赞扬消除—消灭连忙—急忙泄气—动摇

反义词：粗糙--细致认真--马虎仔细-粗心拿起--放下自信--自卑称赞—批评迎—送高兴—难过

19、《蓝色的'树叶》

近义词：风景--风光注意--留意找--寻小心—当心用心—专心连忙—急忙吞吞吐吐—结结巴巴

反义词：爱--恨借--还近--远吞—吐现在--从前注意—忽视吞吞吐吐—口若悬河

20、《纸船和风筝》

近义词：正好--恰好幸福--美满飘荡--飘扬难过--难受愿意--乐快乐--愉快

反义词：幸福--痛苦难过—好受美丽—丑陋

21、《从现在开始》

近义词：宣布--宣告轮流--轮换神气--得意服从--听从纷--众说纷纭激动--兴奋习惯--习气

反义词：开始--结束现在--从前议论纷纷--众口一词激动--平静心--放心新—旧白天—黑夜

22、《窗前的气球》

近义词：突然--忽然仔细—认真高兴—快乐

反义词：仔细—马虎高兴—忧伤叽叽喳喳—鸦雀无声

23、《假如》

近义词：快活--快乐寒冷--严寒一定--必定哭泣—抽泣

反义词：寒冷--炎热缩--伸快活—忧伤哭泣—微笑

24、《日记两则》

近义词：小气--吝啬帮助--帮忙勤快--勤劳总是--经常兴--喜悦羡慕—艳羡

反义词：羡慕—厌恶阴--晴喜欢--讨厌许多--少许白--黑小气—大方勤快—懒惰

25、《古诗两首》

近义词：回—归舟—船闻—听

反义词：深—浅少小—老大

26、《“红领巾”真好》

近义词：活跃--积极机灵—灵敏爱护--爱惜

反义词：快乐--忧伤机灵--呆板保护--破坏崭新--陈旧活跃—沉闷

27、《清澈的湖水》

近义词：欣赏--观赏风景--景色好像--仿佛扔—丢入神—入迷变化—变幻

反义词：吸引--排斥清澈--浑浊许多—稀少消失--出现不满--满意头—尾

28、《浅水洼里的小鱼》

近义词：也许--大概继续--连续知识--学识在乎--在意忽然--突然

反义词：死--活继续--停止弯--直许多—少许

29、《父亲和鸟》

近义词：喜欢--喜爱快活--快乐奇怪--古怪黎明--拂晓潮湿—湿润一瞬间 — 一刹那

反义词：喜欢--讨厌动--静浓浓的--淡淡的容易—困难黎明—傍晚潮湿—干燥

30、《我是什么》

近义词：飘浮—飘动暴躁—急躁灾害—灾难办法--方法傍晚--黄昏平常--平时温和—温顺帮助--帮忙灾害--灾难

反义词：温和--暴躁飘浮—降落傍晚—黎明

31、《回声》

近义词：好像—仿佛周围--四周美丽--漂亮景色--风景高兴--愉快奇怪--奇异立刻--立即

反义词：高兴--难过奇怪--平常美丽—难看明白—糊涂立刻—逐渐欢快—忧伤

32、《太空生活趣事多》

近义词：知道--了解舒服--舒适必须--务必普通--一般安稳—平稳特殊—特别可能--或许

反义词：容易--困难失去--得到舒服—难受有趣—乏味

33、《活化石》

近义词：观看—观赏十分--非常珍贵--名贵熟悉--熟识灭绝—灭亡缺乏--缺少稀有--少见

反义词：珍贵--廉价容易--困难保护--破坏稀有--常见熟悉--陌生灭绝--滋生缺乏—充足

34、《农业的变化真大》

近义词：兴致勃勃--兴高采烈观看--参观成就--成果培育—培养贡献--奉献茁壮--健壮提高--增长溶解—溶化

反义词：兴致勃勃--无精打采贡献--索取提高--降低引人注目--鲜为人知盛开--凋谢茁壮--柔弱先进--落后

小学二年级语文学习方法

1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。

第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。

现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书。并时常询问一下：你今天看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是一种督促，也是间接的培养您孩子的口头表达能力，同时也增进了你们之间的感情。

其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看，通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。

2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。

现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当众宣布。

第二个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名。学生的积极性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，他脸上的微笑特别自信，特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生，大部分学生都能当堂完成作业，且质量不错。

小学二年级语文学习技巧

一、预习。

低年级预习分为这样几个流程：

一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;

二拼，即拼读出圈出的一类生字;

三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;

四读，即借助拼音读通课文三遍。

这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级升高预习工作还会加两个步骤，到时再说。

二、识字。

低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：

1、借助拼音识字。

2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。

3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。

4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。

5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。

三、写字。

只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。

目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。

四、复习。

平时做到一课一复习，分为三步走：

一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。

二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。

三练习：完成老师布置的练习题。

在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据老师的复习提纲进行复习。

五、阅读

课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。

这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、布置，将会不定期检查阅读情况。

六、写话

孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开始，每周布置一次。到了下学期，我们再逐渐提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不容易，除了要熟练掌握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。

七、作业更正

一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。

如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。

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