关于小站歌声的阅读题答案
篇一:小站歌声阅读题答案
《小站歌声》
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的,但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下,放着一篓子山核桃,篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前,她去趟县城,回到山村,她对孩子们说,要和远离千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那里定居了,不会再回来了。
孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,因为他们知道,那个千里以外桃花盛开的地方,才是他们老师的归宿,他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。
班长说:“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起:“过多少往事,仿佛就在昨天,有过多少朋友,仿佛就在身边。也曾心意沉沉,相逢是苦是甜,如今举杯祝愿,好人一生平安。”
这歌声,低沉而悠扬,热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风随着车跑着,唱着:
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉 。
车上,苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道,她不是去结婚。两天前,去县城体检,得知她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。
1、结合上下文,体会句子所表达的思想感情
(1)苗兰老师提着行李来到站台,浑身像触电般颤抖起来。
(2)列车徐徐的向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……
4、理解短文内容,填空
(1)苗兰老师要走了,孩子们是用这样的方式为她送行的:
A、( );
B、( );
C、( )。
(2)在站台上,孩子们为苗老师唱《好人一生平安》,这样的用意是:
(3)文章结尾交代了苗老师离去的原因,苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相,是因为( ),
更表现出苗老师( )。
EZIOq1382014-08-06
1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
(2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
(2)通过歌词表达了对老师的祝福
(3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质
1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
(2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的.歌得到他们的祝福。
4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
(2)通过歌词表达了对老师的祝福
(3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责... 希望脑残0366 2014-08-06
1(1)1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
(2)表达了对老师的不舍和对老师的祝福,不愿老师离去,希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4(1)A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
(2)通过歌词表达了对老师的祝福
(3)不想让孩子们伤心,让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品。
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