朱淑真《蝶恋花·送春》阅读答案1
阅读下面阅读宋词，回答问题。
蝶恋花送春
朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
1．下列对作品中词句的解说，不恰当的一项是（）（3分）
A“欲系青春”：“青春”，指春光。
B“犹自风前飘柳絮”：“犹自”，指作者自己。
C“绿满山川闻杜宇”：“杜宇”，杜鹃，传说中哀鸣啼血之鸟。
D“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。
2．古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（5分）
参考答案
1．B
2．这首诗写了作者送春时的愁绪：垂杨系春，柳絮看春归处；杜宇为春归去而哀鸣；小雨为春天送行(或借小雨表达留恋之意)2分。作者以春景留春光，景中含情。1分借万景留春而留不住的情形，表达自己对春光易逝的伤感之情，借景抒情。2分
评分说明：分析春景2分，揭示春景留春光1分，揭示”借物伤感表达人伤感2分”
朱淑真《蝶恋花·送春》阅读答案2
10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（７分）
蝶恋花 送春
［宋］朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
（1）本词通过三个层次，委婉细腻地抒写对“春”的情感。请分别用三个词语，概括这三个层次，
然后再用一个词语概括本词的情感。（３分）
（2）请简要分析“杜宇”、“黄昏”、“潇潇雨”这三个意象在抒情上所起的作用。（４分）
答案：
10.（1）系春，随春，送春／惜春
［３分。“系春、随春、送春”答对两个得１分，答对三个得２分；“惜春”１分。］
（2）杜宇的鸣叫，是春残（春归）的标志，从而触发了词人对春之难留的愁苦情怀。 “黄昏”与“潇潇雨”，则通过环境的渲染，进一步强化了词人“送春”的惜别之情。
［４分。对“杜宇”的分析，２分；对“潇潇雨”的分析，２分。］
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