韩世忠子彦直，字子温。生期年，以父任补右承奉郎，寻直秘阁。六岁，从世忠入见高宗，命作大字，即拜命跪书皇帝万岁四字。帝喜之，拊其背曰：他日，令器也。亲解孝宗丱角之繻博其首，赐金器、笔砚、监书、鞍马。
绍兴十七年，中两浙转运司试。明年，登进士第，调太社令。
乾道二年、迁户部郎官,主管左曹。总领淮东军马钱粮会大军仓给粮径乘小舆往察之给米不如数捕吏置于理。初，代者以乏兴罢，交承，为缗钱仅二十万，明年奏计乃四倍，且以其赢献诸朝。帝嘉之。拜司农少卿，进直龙图阁、江西转运兼权知江州。
七年，授鄂州驻札御前诸军都统制。条奏军中六事，乞备器械、增战马、革滥赏、厉奇功、选勇略、充亲随等，朝廷多从之。先是，军中骑兵多不能步战，彦直命骑士被甲徒行，日六十里，虽统制官亦令以身帅之，人人习于劳苦，驰骋如飞。事闻，诏令三衙、江上诸军仿行之。
明年，兼工部侍郎。同列议：大辟三鞫之弗承，宜令以众证就刑，欲修立为令。彦直持不可，白丞相梁克家曰：若是，则善类被诬，必多冤狱。且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎?议卒格。会当遣使于金，在廷相顾莫肯先，帝亲择以往，闻命慨然就道。方入境，金使蒲察问接国书事，论难往复数十，蒲察理屈，因笑曰：尚书能力为主。既至，几罹祸者数，守节不屈。金卒礼遣之。帝嘉叹。
迁吏部侍郎，寻权工部尚书。寻知温州，首捕巨猾王永年穷治之，杖徙他州。奏免民间积逋，以郡余财代输之，然以累欠内帑，坊场钱不发，镌一官。海寇出没大洋劫掠，势盛张，彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。久之，再为户部尚书。
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理
B.总领淮东军马钱粮/会大军仓/给粮径乘小舆/往察之/给米不如数/捕吏置于理
C.总领淮东军马钱粮/会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理
D.总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往/察之给米不如数/捕吏置于理
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的.一项是( )(3分)
A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。意为可以进授爵位之人。
B.奏，奏疏，中国古文书之一类，又称奏议。是封建社会臣僚向帝王进言使用文书的统称，属于上行公文。
C.迁，古代官员职位的变动，一般指升职。左迁，降低官职，即降官，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。
D.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，基本沿袭至清末。三省，为尚书省、中书省和门下省。六部为吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部，户部主要掌管文职官员。
3.对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.韩彦直自幼聪明。他六岁时跟随父亲拜见皇帝，受命书写，就跪着写了皇帝万岁四个大字，得到皇帝的夸奖，并因此得到了一些赏赐。
B.韩彦直治军有方。在他做御前诸军都统制时，经过训练，使大多不能步战的骑兵后来能够健步如飞，不久，他又命令三衙、江上诸军效仿。
C.韩彦直能够不辱使命。韩彦直接受皇帝命令后慨然前往金国，尽管受到金使多方刁难，他几经祸难，却依然坚守气节，最终圆满完成任务。
D.韩彦直关心百姓。在他担任温州知州期间，奏请减免民间拖欠的赋税、用郡中剩余的钱财替百姓代缴,结果因屡次拖欠内库钱财，坊场钱发不出，被降官一级。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)彦直持不可，白丞相梁克家曰：若是，则善类被诬，必多冤狱。
(2)彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。
参考答案：
1【答案】C【解析】本题考查文言文断句的能力。解答此类题目，可根据句意以及句中的关键词进行断句。这句话中，如果能抓住谓语动词的话，做题相对较易。谓语动词有总领给往察如。
2【答案】D【解析】户部主要掌管财政、国库。
3【答案】B【解析】选项表述他又命令三衙、江上诸军效仿与原文内容不符，原文是。诏令三衙、江上诸君仿行之。是朝廷命令三衙、江上诸君效仿。不是韩彦直命令三衙、江上诸君效仿。
4.(1)韩彦直坚持不同意，他告诉宰相梁克家说。如果这样的话，那么善良的人被诬告，一定会产生许多冤假错案。
(2)韩彦直授给将领和地方豪强计划策略，不到十天，就活捉了海盗头目，海路交通因此得以肃清。
语文阅读理解答题公式
1)分析文章标题
2)研究文章的开头结尾
3)分析文章中议论抒情的语句
4)分析文章层次与人物事件
5)分析文章中的详写点
6)分析文章的背景材料
段意概括归纳
回答要简洁，千万不要长篇大论没有重点!
①记叙类文章：
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
②说明类文章：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
③议论类文章：
回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
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