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初三现代文的阅读及答案《父子的母校》

时间:2023-06-10 15:55:07 文/王明刚 阅读答案北考网www.beiweimall.com

  初三现代文阅读及答案《父子的母校》

  1、父亲对儿子说起他的母校,腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。

  2、父亲说,那操场,那教学楼,那梧桐树。父亲放下手中的锄头,夸张地打开自己的双臂,语无伦次地说,那个大啊!那家伙,那个高啊!那个美啊!

  3、儿子的思想,随着父亲夸张的动作,鸽子一样地飞向远方。

  4、父亲放下双臂,风摆树叶似的抖着右手又说,还有那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味,在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

  5、儿子屏住呼吸,全神贯注地看完父亲一连串的表演,最后才语气稚嫩地问,爸,你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话,实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。

  6、父亲似乎不高兴,一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋,弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说,你小子,我说的还能有假!

  7、儿子的梦里,就有了父亲的母校。有了那操场,那教室,那高楼,那梧桐树。

  8、父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。

  9、眼看就要入冬了,父亲必须用这些柴草,认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。

  10、儿子似乎很有眼色,每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候,儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。

  11、父亲夸,好儿子!

  12、儿子笑了笑,两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

  13、有一天,儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求,爸,带我去看一看你的母校,好吗?

  14、对于儿子的请求,父亲觉得既在意料之外,又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾,才对儿子说,真想去?

  15、儿子努力地点了点头,嘴里坚定地说,想!

  16、第二天,田地里的浓雾还没有淡下来的时候,父子俩就上路了。

  17、父亲边走边对儿子说,我的母校在县城,离咱家可远了。得翻过两条河,再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字,诗人般抒发一串长音。

  18、儿子想说,爸,别说了,您已经说过无数遍了。然而,儿子没有说,儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意,怕父亲不带自己去他美丽的母校。

  19、风吹到脸上,夹杂着雾气的潮湿,多少有点儿刺骨的感觉。

  20、但儿子身上很快淌了汗,而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。

  21、父亲转过身来问,累吗?爸驮你一会儿。

  22、儿子咬紧牙关说,不要!然后把胸脯挺得树一样直。

  23、临近中午的时候,父子俩几经周折才到了县城。

  24、县城真是个好地方,儿子从来没去过县城,儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲,父亲是个了不起的人物,他的母校能在县城,他能在县城里读书,真是了不起。

  25、走到一块开阔地,父亲异常兴奋,眼睛里放射出万丈光芒。父亲说,看,这块,就是母校的操场,那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。

  26、儿子满眼惊奇,眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

  27、父亲用手一指,看,那个四层楼,就是我们的教室哩。我的班在三楼,最东头的那个门,看见了没有?

  28、儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想,什么时候自己能到那教室里读一天的书,哪怕是一天也就心满意足了!

  29、父亲嘴里还在说,信不信?那家伙!

  30、从县城回来,儿子整夜做梦。儿子的梦,当然都与父亲的母校有关。

  31、后来,儿子真到县城读书。父亲对儿子说,你读书的那个学校,就是我的母校,那家伙!

  32、再后来,儿子考上了大学,儿子成了城里人。

  33、儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学,父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字,还是从扫盲班拾来的。

  34、那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚,儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

  依次填写小说的主要故事情节。

  儿子明白了父亲其实没有“母校”

  8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关,实则联系紧密,请说明理由。

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  儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?

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  下列有关“父亲”的语言描写,有符合人物身份的.,也有不符合的,试作分析。

  ①“那个大啊!那家伙,那个高啊!那个美啊!”

  ②“那教室,那家伙,开阔敞亮,窗明几净。”

  ③“信不信?那家伙!”

  小说中“父亲”这一人物形象很感人,请作具体分析。(写出两点)

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  1、父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”

  2、示例一:这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状,是父亲希望儿子读"母校”的原因之一(或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。

  示例二:这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事,使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。

  3、①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书,是个了不起的人。

  ②感恩(感激)之情。

  他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的,酌情扣分)

  4、(符合)①③ 因为父亲是个农民,对虚拟的“母校”只能含糊其词。

  (不符合)② 因为父亲是个没文化的农民,说不出这么文绉绉的话来。

  5、示例:①“父亲”是个教子有方的人,他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”,激发儿子的上进心。

  ②“父亲”是个有眼光的人,他深知有知识有文化能改变人生的道理。

  ③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。

  《娘亲》现代文阅读及答案

  1、以前,我很难理解,为什么古人把妈妈叫“”。现在年纪越大,明白得越多。

  2、回国前,我给家里人准备了礼物。轮到妈妈时,给她打了电话,说商场里的耐克鞋子正在热卖,问她穿多大的尺码。妈妈干脆地回绝说:“不要买,我什么都不缺。”

  3、回到家,我把给大家的礼物分发出去,唯独没有母亲的。当时,我穿着短袖空手而归,因为心里有数,妈妈会替我打点一切。果然,结亲从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢下的陈年老裤,一试,大小刚刚好。

  4、只住一夜,一大早我就要走了,我不让母亲送,天那么冷,又是上班高锋,去的时候我们打车,而母亲的克勤克俭,是一定要坐公交车的。

  5、母亲说:“我前两天和你爸买票的时候就探好路了,你一个人去不熟悉,找不到地方怎么办?我陪你,反正我有的是时间。”

  6、我心头一酸。母亲有的是时间,而我分给她的,却只有一夜。

  7、写电视剧《蜗居》时,我劳累得不行。妈妈来看我,她摸着我的脸说:“你怎么面黄肌瘦的,过得不好吗?上次回来还唇红齿白的。”我说,前段时间太累了,又睡得少。

  8、妈妈撅嘴,过半晌说:“一个女人,这么劳碌做什么?你真的很像你爸,不怕吃苦。”

  9、我于是明白,为什么每次我说要给她买东西,她总是很坚决地拒绝。因为她一想到吃的穿的都是我的血汗,会难过得无法安然去享受。我赶紧安慰她:“没关系,虽然有点儿累,但我心情愉快。忙完这一段,我好好补一补。大家都夸我这本书写得很好,我要继续努力。”

  10、妈妈更不乐意了:“努什么力啊?不要写了,伤身体。我才不在意你是否有名有钱,你健康就好。才30多岁,看着就那么老,哪像你18岁的时候,脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋……

  11、在长途汽车站的检票口,检票员把妈妈拦住了。我检过票,回头对妈妈说:“回去吧,我走了。”

  12、妈妈却转身小跑起来,边跑边说:“我从另一个门溜进去,到车上看你。

  13、离发车只有几分钟而已,另一扇门很远,我怕妈妈过来的时候大约只能看见汽车绝尘而去,吓得连忙跑步上车,把行李塞给司机,自己赶紧从里面往外迎。

  14、两人在另一扇门汇合,我再三催促妈妈回家。妈妈坚持着,她要看着车走。

  15、妈妈送我上了车,看着时刻表说:“还有一两分钟,等司机上来我就下去。“妈妈一边嘱咐我,一边不时回头看钟,最后说了一句;“时间怎么过得这样快?”

  16、车子发动了,妈妈有些笨拙地跳下车去,司机关门急了些,差点儿夹到妈妈的腿。

  17、在车离开的一刹那,望着母亲略显蹒跚的背影,我掉下泪来。

  18、还是。

  1.本文按时间先后顺序主要写了哪几个阶段的事情?请用简洁的语言分别概括在下面写字格里。(3分)

  (1)回国前

  (2)回到家

  (3)去送行

  2.从写作手法角度,说说文章第3段加点词语的表达效果。(3分)

  N年前表示时间很久,我记忆模糊,大小刚刚好则表示母亲记忆犹新,二者形成鲜明对比,深刻体现母亲对我细致入微的关爱。

  3.联系上下文内容,说说第9段中画横线句子在文章结构上的作用。(3分)

  答案:过渡,承上启下。

  4.文章第7—10自然段插叙了母亲以前来看“我”时的事情,结合文章语境,具体说说这样写的妙处。(2分)

  答案:对母亲关心我的情节,和拒绝买东西原因起补充作用,丰富母亲形象,突出中心。

  5.前后照应是本文突出的特点。请以文章开头和结尾为例,简要分析其作用。(4分)

  答案:开篇点题,总起全文,结尾写,首尾呼应,进一步抒发对母亲的无限深情,深化主题。

  《杨柳》 现代文阅读及答案

  丰子恺《杨柳》(节选)

  我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(è wù);你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。

  杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

  1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。

  2、划线部分把杨柳当成____ 来写,这样写的好处是__________

  3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳_______ 的特点。

  4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文,用自己的话说一说。

  ______________________________

  参考答案:

  1、划去的音为è、rǎo 近义词“依偎”

  2、活泼的孩子;使句子具体生动,突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。(合理即可)

  3、下垂、不忘根本(或“高而能下,高而不忘本”)

  4、合理即可

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