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《麻雀》阅读练习附附答案(精选五篇)

时间:2023-06-17 15:43:11 文/阿林 阅读答案北考网www.beiweimall.com

  《麻雀》阅读练习附附答案 篇1

  阅读下面文章,完成小题。(18分)

  麻雀(赵丽宏)

  对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中,有时在窗外的树上扑腾,有时就飞到我的窗台上溜达,这使我有机会近距离看它们。麻雀头大脖子短,褐色羽毛,形象并不美,但很可爱。只要活着,它们似乎没有一分钟停止活动,永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。

  幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时,中国人把麻雀列为害鸟,全民共诛之,成千上万人对着天空呐喊,敲锣打鼓,可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞,无处歇脚,最后精疲力竭,如中弹般从天空纷纷坠落,有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争,开始觉得好玩,但目睹麻雀们的死亡过程,幼小的心里充满了同情。还好,闹剧很快结束,麻雀们得到平反,它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时,我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀,从一个小小的粉红色肉球,喂养成一只羽毛丰满的麻雀,这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物,我曾无数次爬到树上摘皮虫。喂食时,小麻雀仰起脑袋大张着黄口,发出急切的呼叫,我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时,我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上,它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来,那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领,就再也不甘心被我豢养。一次,我将它扔上天空,它展翅远去,消失在天空中,再也没有回来。那时,我也懂得了,对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说,自由比什么都重要。

  上小学时,有一次正上课,有两只麻雀飞落到教室的窗台上,发出极其欢快的鸣叫,全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引,从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象,也是以前没见过的,只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起,一会儿磨着嘴,一会儿互相攀骑,像是在打架,又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师,她也停止了上课,看着窗外那两只麻雀,不知为什么,竟然脸色涨得通红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床,在几十双眼睛的注视下,它们不停地欢叫着舞蹈着,仿佛要没完没了纠缠下去。最后,是女教师走过来打开窗户,赶走了那两只麻雀。它们飞走后,就停落在旁边的屋顶上,从教室里虽然看不到它们,但它们的欢声依然随风飞扬,飘进每个人的耳朵。这一课老师讲的什么内容,已经没有一丝印象,而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状,却清晰如昨。

  前些年,搬了新家,在书房装空调时,外墙留下一个洞,装修结束时,忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通,便没有填没它。没想到这墙洞居然成为麻雀的家。每天早晚,可以看见它们飞进飞出,在洞口欢呼雀跃,有时还会飞上窗台,俨然成为我的邻居。在书房写作时,窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。那时,家里养着一只芙蓉一只绣眼,笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时,便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食,总会把小米弄到阳台上,这些溅落的小米,就成为麻雀的早餐。

  来阳台作客的麻雀中,有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪,节奏似乎比别的麻雀慢一点,离开时,总是最后一个起飞。仔细观察后才发现,这只麻雀,竟然只有一只脚。每天早晨,这只独脚麻雀一定会来,它在阳台上蹒跚觅食,虽然动作有点迟钝,但样子仍然活泼快乐。我不知道,它的独脚,是先天残缺,还是事故形成,拖着一只脚飞翔蹦跳觅食,是一件艰难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它,为了生存,它必须付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和绣眼先后飞走了,阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依然每天飞来,我在阳台上撒一些小米喂它,看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食,心里充满了怜悯。独脚麻雀的孤身拜访,持续的日子很短,大约四五天之后,它便消失了踪迹,阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点,所以放弃了我的阳台,还是遭遇灾祸,再也无法飞翔?我永远也无法知道。

  还好,书房外阳台上那个墙洞,依然是麻雀们的巢穴,我的耳畔,还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫,已经成为我生活环境的一部分。它们的声音,远比城市里的人喊车啸要美妙得多。

  小题1:作者通过哪些事情的记叙来表现“ 对我来说,没有一种鸟比麻雀更亲近了。”的情感的?(3分)

  小题2:贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括回答。(4分)

  小题3:联系上下文,说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解?(3分)

  小题4:那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?(4分)

  小题5:文章旨在告诉人们一个什么道理?你从中获得什么启示?(4分)

  参考答案:

  小题1:(3分)少年时饲养麻雀;小学上课时被一对婉转鸣叫吸引;前些年搬新家与麻雀为邻。(每点1分,计3分)

  小题1:(4分)“我”对麻雀的喜爱之情。(2分)开篇定下“亲近”的基调,接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里充满同情,再写少年时喂养小麻雀的亲密和上课时被麻雀亲昵举动所吸引,最后写与麻雀为邻,尤其是对那只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。(2分)

  小题1:出乎意料,很难想象。

  小题1:去与其它麻雀会合了,因为麻雀的特性是“永远成群结队”的。(4分,言之有理即可)

  小题1:道理:人类应该与动物和谐相处。或:因为有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。第二问启示,只要言之有理即可。(每问2分,计4分)

  小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括对麻雀的.情感即可。

  小题1:本题考查文章的线索。作为文章的线索可以有:人、物、情感,本篇文章就是以情感为线索的。

  小题1:本题考查词语的语境义。先找到词语的具体位置,然后根据前后文进行理解即可。

  小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来理解麻雀的去向即可。

  小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容来谈理解和启示即可。

  《麻雀》阅读练习附附答案 篇2

  阅读短文,答题。

  麻雀自夸

  麻雀蹲在矮树上,( )地对正在蓝天白云间盘旋的隼(sǔn)说:“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府,它【曾】(cén céng)培养出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕,每小时能跑70千米的长跑【冠】(guān guàn)军鸵鸟,还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”

  隼叹了一口气,说:“唉,你的学习环境太好了,真令我羡慕!”

  麻雀得意极了,他又( )地说:“我的老师苍鹰更棒了,他是鸟类著名的短飞冠军,曾打破鸟类世界纪录,时速达600多千米。”

  □啊□你太【辛】(xìn xìng)运了□隼( )地说□但不知你有何本领□

  麻雀( ):“我……我……”半天没说出一句话。

  突然,隼俯冲下来,双翅一【扇】(shān shàn),麻雀像片树叶飘落草丛,隼用利爪死死抓住麻雀:“小家伙,实话告诉你,学校再好,老师再棒,自身没学到真本事,又有何用?”

  1.从下面的词语中选择合适的填入短文括号里。(2分)

  A.炫耀 B.讥讽

  C.喋(dié)喋不休 D.结结巴巴

  2.用“\”画去文中括号里不恰当的读音。(2分)

  3.给短文第四自然段补上标点符号。(2分)

  4.短文中有两处运用了省略号,它们分别表示____________和___________。(2分)

  5.把下面这个句子换一种说法,句意不变。(1分)

  小家伙,实话告诉你,学校再好,老师再棒,自身没学到真本事,又有何用?

  __________________________________________________________

  6.这篇文章讲了一个什么故事?说明了一个什么道理?(4分)

  _________________________________________________________

  参考答案:

  1.C A B D

  2.画掉 cén guān xìn shàn

  3.【“ , !” ,“ ? ”】

  4.内容的省略 说话的断断续续

  5.小家伙,实话告诉你,学校再好,老师再棒,自身没学到真本事,是没有用的。

  6.短文主要写了隼教育麻雀的事。短文讲在一个人的成长过程中,好环境是重要的,但自身努力才是关键的道理。

  《麻雀》阅读练习附附答案 篇3

  【材料一】

  人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀,同鼠类一样,眷恋人类的住宅。它们在树林里,在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现,城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方,以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪,它们尽干蠢事;它们的聒噪令人心烦,它们的欢跃给人添乱;它们一文不值,它们的羽毛一无所用,它们的肉不好吃。因此,它们到处被驱赶,人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。

  (节选自布封《动物素描》,江苏人民出版社2005年版,有删改)

  【材料二】

  麻雀

  [法]法布尔

  麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,所以,我心血来潮,在观察研究昆虫的同时,又想到了它们:麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?

  每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺,以便最大限度地充分利用可使用的场地。

  在尚未有屋顶和墙壁的年代,麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,但洞中却别有一番洞天,宽敞得很。因此,即使后来有了屋檐和旧墙,它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞,麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

  令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说,简直是小事一桩,它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技艺呀!

  它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起,做成了一个很大的空心球,一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大,因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱,没有一定之规,没有艺术性,但却非常结实,能够经受得住一季的风吹雨打。

  我家屋前有两棵高大的梧桐树,树枝垂及屋顶。整个夏季,麻雀都飞到这儿来栖息,生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶,是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前,总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家中刚刚出巢的小麻雀,一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚,络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而,12年中,我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着,辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴,但是,它们好像对自己的劳动成果并不满意,因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力,何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来,麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。

  (选自《昆虫记》,陈筱卿译,中央编译出版社2011年版,有删改)

  【材料三】

  但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多

  丰子恺

  2015年江苏省南京市中考语文真题及答案

  (选自《护生画集》,上海译文出版社2012年版)

  【注释】画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》:“曲巷高檐避网罗,朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn):庄稼成熟。

  14.三则材料中,作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

  ▲ [15.材料二中,作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)

  ▲

  16.甲、乙两处都用了拟人的方法,但语言各有特色,请分别举例说明。(4分)

  ▲

  (三)(16分)

  14.(6分)材料一中,作者厌恶麻雀,因为作者认为麻雀一无所用,反给人们带来干扰和损失;材料二中,作者欣赏麻雀,因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺,能充分利用可使用的场地;材料三中,作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰

  收的果实。

  15.(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢,因为这种窝巢省力又牢固;作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢,为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢,为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。

  16.(4分)甲处语言富有感情色彩,如“眷恋”“不乐意”等词语,表现出麻雀对人类的依赖;乙处语言生动而富有情趣,如“一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子”,具体细致地描摹了麻雀的生活情态。

  《麻雀》阅读练习附附答案 篇4

  麻雀·猫 布封

  ①先说麻雀。在荒漠或远离人群的地域内,几乎从来见不到麻雀的踪影。这些鸟同鼠类一样,总是眷恋人类的住所。它们不喜欢树林,也不愿生活在广袤的原野上。它们追寻有人群的地方生存,懒惰而且贪嘴,总是靠吃别人现成的东西生活:一切收藏或分发谷物的场所,如粮仓谷囤,鸡舍鸽楼,都是它们最喜欢光顾的地方。它们既贪得无厌又数最众多,干尽蠢事而且一钱不值,羽毛毫无用处,肉也不能作美味佳肴,叫声聒噪烦人,行为无所顾忌,十分令人讨厌。

  ②麻雀最招讨厌的地方不仅是它们数量多,而且在于它们诡计多端:狡狯多疑,冥顽不化,从不舍弃呆惯了的老地方。麻雀很狡猾,胆大不怕人,难以引诱它们上当;它们能轻而易举地逃避设下的陷阱,让捕捉者白费心机,磨掉耐心。麻雀窝外用干草,内铺羽毛,如果将其毁掉,一天之内它们就可以另搭一个。麻雀窝里的蛋通常是 5-6 枚,或者更多,一旦窝毁蛋打, 2 -4 天内还能再产一窝。假如它们在树上或屋槽下遭到袭击,便会更隐蔽地躲藏在粮仓的屋顶内。麻雀耗粮惊人,有人通过笼养的麻雀计算过,两只成年麻雀每年需要消耗约二十斤谷物。每当农民耕地撤种,开镰收割,打谷入仓时,甚至当农妇撒食喂养家禽时,它们总是紧随其后,巧取豪夺。

  ③麻雀也吃蜜蜂,喜欢毁灭对我们唯一有益的昆虫。正因为麻雀如此作恶多端,无法无天,缺乏教养,所有的人皆想方设法消灭它们。

  ④一般来说麻雀栖息在舍瓦下,屋檐内,墙洞里。有时也常在枯井内或在有百叶窗护栏的窗台上做窝。有的麻雀还把窝搭在树上。麻雀把窝搭在树梢,同样外用干草,内铺羽毛。也有个别的麻雀窝比较特殊,其顶部加一个盖,用以遮风挡雨,盖子上留有一个出入口。但如果窝是搭在洞内或已有遮挡的地方,麻雀便不去费力做这个没用的窝盖。从这一点倒也可以看出麻雀有些理性:它会比较两种不同的情况。不难发现,麻雀的习性多种多样,性情比其他鸟类更复杂完善,也许正是因为它们经常与人为伍,近似驯化却从未屈从或依赖人类。

  ⑤再说猫。猫是一种不忠的家畜。这种动物尽管挺可爱,尤其小的时候,但是天生就奸狡,性情虚假,本性邪恶,而且年龄越大越糟,进行教育只能促使其掩饰。这种动物本来是窃贼,接受良好的教育之后,只会像骗子那样变得曲意逢迎了。猫和骗子都同样机灵,同样精明,都具有同样作恶的爱好,同样搞小诈骗的倾向。猫也像骗子,善于掩饰自己的行为,隐藏自己的意图,窥探机会,等待并选择行动的时刻,然后逃避惩罚,跑开,在远处等待人们重新呼唤它们。

  ⑥它们很容易养成同人交往的习惯,但是绝不接受人的习俗。它们的依恋仅仅是表面现象:从它们侧身行走的姿态、恍惚不定的眼神,就能看出这一点。猫从不正面看它所喜爱的人:不知是出于戒虑还是虚假,它总绕着弯接近人,寻求爱抚。

  ⑦它们喜欢窥伺,攻击、咬死弱小的动物也不在乎,像小鸟、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇,都是它们攻击的对象。猫不追赶已经看不见的动物,它们并不出猎,而是守候,再突然袭击。它们抓住小动物,耍戏好长时间,然后就咬死,即使毫无必要。它们吃得极好,根本不用吃这种猎物充饥。猫虽然住在我们家中,却不能说它们完全是家畜,甚至可以说,它们完全是自由的。它们随心所欲,若是想离开一个地方,怎么也留不住,多留一会儿也不行。

  ⑧不过,猫的样子好看,身子轻盈敏捷,爱清洁和享乐,喜爱舒适,总选择最柔软的家具,在上面休息或者打闹。小猫活泼欢快,看着又可爱,如果爪子还不可怕的话,也非常适于逗孩子乐。猫喜欢晒太阳,总找最暖和的地方趴着,如壁炉后身,或者炉灶里面;它们也喜欢香味。猫的睡眠很轻,睡眠的时间也不像给人的印象那么多。它们走路脚步极轻,几乎总是悄无声息。它们到远处,躲藏起来排泄,并且用土盖上。它们爱洁净,皮毛总是干的,亮晶晶的。

  (选自《布封散文》,人民文学出版社204年4月版,有改动)

  1.第②段列举了“麻雀最招讨厌”的原因,概括原文内容,填写下面空缺。(3分)

  第一,它们数量众多,诡计多端;第二,狡猾:胆大不怕人,不会轻易上当;

  第三, ;第四, 。

  2.第④段对麻雀做窝的细节描写,目的是什么?(3分)

  3.第⑦段画线句的含意是 。(3分)

  4.第⑧段内容对刻画猫的形象有什么作用?(3分)

  5.对本文赏析不恰当的一项是()(3分)

  A.第③段说麻雀吃蜜蜂毁灭了有益的昆虫,文中“有益”或“无用”是以人的评判。

  B.第⑤段说对猫“进行教育只能促使其掩饰”,与后文说猫善于曲意逢迎的特点相印证。

  C.第⑥段说猫“寻求爱抚”,强调了猫内心对人的极不信任,即使接近人也只是为己所用。

  D.布封本是博物学家,他细致的观察和准确的细节描写,使他的文章成了优美的文学作品。

  12.本文写动物渗入鲜明情感,后人对此褒贬不一,任选下面一句话,简析并进行评价。(6分)

  (1)它们既贪得无厌又数最众多,干尽蠢事而且一钱不值,羽毛毫无用处,肉也不能作美味佳肴,叫声聒噪烦人,行为无所顾忌,十分令人讨厌。(见原文第①段)

  (2)猫是一种不忠的家畜。……天生就奸狡,性情虚假,本性邪恶,而且年龄越大越糟,进行教育只能促使其掩饰。(见原文第⑤段)

  答案:

  1.(1)麻雀生存、繁殖能力和自我保护意识都很强;(2)给人类造成的损失大。

  2.(1)这些细节描写是为了让读者清楚地认识麻雀窝的地点、构造以及麻雀的特殊能力;(2)增添文章趣味。

  3.(1)猫的食物充足,(2)但它狡诈邪恶,将伤害弱小动物当成乐趣。

  4.(1)与第⑤段说猫“挺可爱”照应;

  (2)与上文的批判性评价形成对照,给人留下关于猫的全面印象,使文章结构更完整。

  5.C

  12.句1:作者明确表示了对麻雀的厌恶,认为麻雀不能“吃”“用”,且给人类带来麻烦,因此一钱不值。句2:作者断言猫天性狡诈邪恶,驯养不能改变其本性,只能使其更虚伪;作者对猫的嫌恶之情溢于言表。

  带有情感描写动物,能使文章妙趣横生,增强感染力

  《麻雀》阅读练习附附答案 篇5

  住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步。

  相思林中住了许多麻雀,也总是黄昏和清晨最(热闹热烈) ,一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫,好像一个拥挤热闹的市场,听到震耳的喧哗声,却没有一句听得清楚。

  路过相思林时,我常起一个念头:这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢?它们那样无意义地蹦跳,无意义地呼喊喧哗,又是为什么呢?

  有一天,黄昏时从相思林散步回来,坐在窗前喝咖啡,突然看见六只麻雀飞来 了。长时期对麻雀的(观察 观赏) ,我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀,身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀,而羽毛较浅、蓬松,身材显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

  它们先停在草地上,在那里讨论什么事情似的,这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同,母麻雀的声音略为沙哑。然后,我看见母麻雀一跃而起,向不远的开满芒花的芒草地飞去,非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很强猛,使芒草摇来摇去,加上母麻雀的体重,芒草晃得更厉害了。母麻雀啁啁地叫,小麻雀则叽叽喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了。

  母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草上。一时之间,芒草东倒西歪,小麻雀们没站好,都落到地上,母亲(亲切 急切)地叫了一阵,(当然 显然) 是给它们加油打气。小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草地里,站在秋风中的芒草上。

  这样经过了好几次,五只小麻雀总算学会了站在芒草上随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句,带大家飞回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一阵,突然“呼”的一声,往相思林的方向飞去。

  看麻雀飞远,我才发现端在手中的咖啡早已凉了,在刚刚那令人惊奇的一幕里,我似乎听懂了麻雀的语言—不,或者不是语言,应该说我听懂了麻雀的心。原来,麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的,只是我们从人的角度听来,不明其意罢了。

  这样的发现使我忍不住动容,如果我们有体贴的爱心,就能进入万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。

  1、用“”画去文中括号里不恰当的词语。

  2、 从文章中找出下列词语的近义词。

  嘶哑() 喧闹()

  议论() 安慰()

  3、 母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别?

  4、 起初,作者看到麻雀东蹦西跳,感到不理解。他心里想:

  后来,通过长期观察,知道了 这个发现使他忍不住动容。

  5、 联系上下文,发挥想象,将下列母麻雀和小麻雀之间的对话补充完整。

  (1) “母麻雀啁啁地叫,小麻雀则叽叽喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻筋斗了。”

  母麻雀啁啁地叫:“ ”小麻雀则叽叽喳喳笑成一团:“ ”。

  (2) “母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上,各自跳到不同的芒草上。”

  母麻雀又啁啁地叫:“ ”。五只小麻雀应声道。“ ”接着,一拥而上,各自跳到不同的芒草上。

  6、“如果我们有体贴的爱心,就能进人万物的内心;如果我们的心有如镜子明澈,我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。

  参考答案:

  1、画去:热烈 观赏 亲切 当然

  2、沙哑 热闹 讨论 宽慰

  3、母麻雀身形较瘦、颜色较黑。小麻雀羽毛较浅、篷松,身材显得有些肥嘟嘟的。

  4、这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢?它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗,又是为什么呢?

  是母麻雀在教小麻雀学会站在芒草叶尖随风摆动的本事

  5、(1)孩子们,看到了吗,就像我这样来做!

  妈妈,你太厉害了!真棒!

  (2)孩子们,现在轮到你们了,别紧张,飞过来!

  您放心吧,我们这就过去!

  6、我们如果能有爱心,有一颗纯洁的心,那么我们就能感受自然万物的想法,就能平等对待生命。它们也有爱,有情,有欢快,有痛苦,它们也有语言、也会交流,它们其实和我们一样,和我们是平等的。我们应尊重它们,爱护它们。

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