药王品郭文斌阅读答案
(1)爹挑水回来,五月和六月已经把炉子生着,把茶罐架上了。爹笑着在他们每个人的头上抚了一下。五月说,今年早点写,争取到中午写完。六月说,中午晚了。五月说,对,中午以前。爹说,那你们就赶快准备纸墨。五月和六月齐声说了一句戏词“高台已筑就,单等东南风”。
(2)爹看了一眼后炕,他们果然已经把要准备的都准备好了。炕桌上放着碟子,碟子里倒了墨汁,墨汁里泡着毛笔,大红纸也裁好了。就按你们的意思,今年我们过个早年,爹说。五月说,可是你还没有喝茶呢。爹说,等开了再喝。六月就呼地一下跳到炕上,压了纸的天头,等爹开写。
(3)爹提笔想对联。五月说,“天增日月人增寿,春满乾坤福满门”。爹欣赏地看了五月一眼,开写。
(4)从五月能记事起,全村的对联都是爹写,年三十写一整天,直写到天麻麻黑,还写不完。别人家都在吃年饭了,他们才忙着贴对联,请“三代”(家神牌位)。今年他们决定早早地动手,争取过个早年。
(5)五月接过“春满乾坤福满门”往地上放时,六月抢先说,“向阳门第春常在,积善之家庆有余”。爹高兴地说,六月出息了,去年写的对联,今年还记着,上学肯定是个好学生。
(6)这时,爹哎哟了一声,提了笔看着对联。五月就知道爹把字写错了。看时,爹果然把“在”写成了“来”。五月念了一遍“向阳门第春常来”,说,可以的。爹没有肯定,也没有反对。又看了一会儿,说,通是通,可是别扭。五月说,只要通了就行。爹说,不行,别人看了要笑话的,尤其是你舅舅。五月说,我舅舅说今年不来,堆堆要来呢。说着,拿了对联去地上放了。爹说,堆堆也识字呢。六月说,要不重写吧。爹说那不白白地把一绺纸浪费了。六月说,要不等一会给别人家。爹说,那不行,咋能把一个错对联给别人家呢,六月你这点不好。说着,写下“积”字。六月说那就给瓜子家,反正他家没人去。不想爹陡地停了笔,定了神看六月。五月知道爹生气了,忙说,马上就要过年了。
(7)五月的提醒见了效,爹把刚才端得很硬的架子放下来,一边写“善”字,一边给六月说,正因为是瓜子家,就更不能给他们,知道吗?五月和六月不知道,却屈从地点了点头。爹说,只有小人才欺负瓜子,知道吗?五月和六月又点了点头。五月说,六月年一过就长大了。爹说,我说的小人,不是没长大的人,而是那种品德不好的人,有些人即使活到一百岁,还是小人,知道吗?
(8)五月看见六月的脸色一时转不过来,就接着刚才的话题说,堆堆肯定不看,堆堆只爱耍枪。六月不再多说话,只是默默地配合着爹,爹写完一个字,六月把纸往前拽一下。
(9)干爹,起来了吗?是葵生的声音。他们已经来了!六月急得差点要尿裤子了。葵生一来,地生就会来,地生一来,金生、德全、德成、回缠……而他们一来,爹就会放下自家的给他们写。等给他们写完,天就黑了。
(10)爹果然放下自家的,给葵生写。爹让六月去厨房看馍馍熟了没有,给葵生端些。
(11)人越来越多,屋里坐不下了,就蹲在房台子上。爹让五月把旱烟放到院里,把火炉也端到院里。今天没有功夫招呼你们啊。大家说,你把毛笔招呼好就行。德全说,五爷把年写红了。爹就笑。德成说,五爷你也到过手的时候了,不然,你这一百年(过世),谁还能提得起笔啊。爹写得更加起劲,好像大家的好日子就在他的笔头上,点金是金,点银是银。不多时,就是一院的红。五月能够感觉得到,满院的春和福像刚开的锅一样热气腾腾,像白面馒头一样在霭霭雾气里时隐时现。大家看着满院红彤彤的对联抽烟,说笑,五月和六月幸福得简直要爆炸了。
(12)人们陆续把对联拿走,家里渐渐安静下来。爹放下笔,坐在炕头抽烟,抽得十分狠,就像是一头渴急了的牛一猛子扎进泉里喝水。抽了一会儿,爹问,谁家的对联还没有写?五月掐着指头算了算,说,全写完了。爹说,现在干啥呢?五月说,别家的都贴好了。
(13)对联讲究要从大门开始向里贴。爹从五月手里接过“天增日月人增寿”和新笤帚,左手拿了“天”,按在门框上边,右手里的笤帚搭在“增”字上往下一扫,“天增日月人增寿”就乖乖地趴在门框上。五月一下子觉得右边的这个门框有意思起来。接着,爹又把,“春满乾坤福满门”贴在左边的.门框上。
(14)整个门洞哗地一下红了起来。五月看了看爹的脸,爹的脸红彤彤的,看六月的脸,六月的脸也是红彤彤的。五月想,这也许就是年的颜色吧。(节选自郭文斌小说集《药王品》,略有删改)
(1)下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.六月年纪小,率直,有几分争强好胜。听得爹说不急着喝茶,他就呼地一下跳到炕上,压了纸的天头,等爹开写;爹爹提笔想对联,他和五月抢着提醒爹。
B.五月善察言观色,投人所好。看到六月的话惹爹生气了,连忙说道“马上要过年了”,看到六月脸色不好,就顺着六月的话说。
C.“爹放下笔,坐在炕头抽烟,抽得十分狠,就像是一头渴急了的牛一猛子扎进泉里喝水”,形象夸张的比喻,道出写了大半天对联的爹的辛苦劳累。
D.小说语言朴实生动形象,富有生活气息。如“满院的春和福像刚开的锅一样热气腾腾,像白面馒头一样在霭霭雾气里时隐时现”等。
E.小说虽只是选段,情节简单,但故事情节相对完整。作者用大量的动作描写、语言描写生动塑造人物群像,呈现了一种纯真温煦的美。
(2)小说第4自然段有什么作用?请简要分析。(6分)
(3)小说中的“爹”是个什么样的人?请简要分析。(6分)
(4)小说结尾“五月想,这也许就是年的颜色吧”,“年的颜色”指什么?小说以此结尾有何作用?请结合文本加以分析。(8分)
参考答案
(1)(5分)DA (答D给3分,答A给2分,答C给1分,答B、E不给分。回答三项或三项以上,不给分。)
【解析】B项“五月善察言观色,投人所好”不恰当,是懂事、机灵。“顺着六月的话说”不对,他是接着自己的话说;C项,这一比喻,表意丰富,既有写了大半天对联的爹的辛苦劳累,也有爹的心情如写完对联的舒畅等等;E项“用大量的动作描写、语言描写生动塑造人物群像”,无大量动作描写,“人物群像”错误。
(2)(6分)插叙。通过五月的回忆插入叙写自家年年过晚年的原因,对上文五月、六月想过个早年的情节起补充解释作用;(2分)为后文六月听到葵生来了着急,村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫;(2分)衬托爹热心为人的品质。(2分)
(3)(6分)是个好村民,勤劳朴实,真心对人。辛苦做事,毫无埋怨。写对联,先人后己,热心为村民服务;不把错对联给人,平等待人;(3分)是个好爹,认真严谨,教育孩子言传身教,很有耐心。(3分)
(4)(8分)“年的颜色”是红的。它指红彤彤的人脸,红通通的人心,祥和温暖的年节氛围;(2分)是辛苦劳作之后收获的喜悦,是热心助人之后的满足。(2分)小说以此结尾,进一步烘托人物形象,突出人物热心为人的品质;(2分)与文中“一院的红”“满院红彤彤的对联”“春满乾坤福满门”的对联等呼应,卒章显志,深化小说主题。(2分)
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