《陈太丘与友期》阅读答案1
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【小题1】解释下列划线词语在文中的意思。（4分）
（1）与友期行（ ） （2）尊君在不 （ ）
（3）相委而去（ ）（4）下车引之 （ ）
【小题2】翻译句子：(4分)
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
君与家君期日中。日中不至，则是无信。
【小题3】“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）
【小题4】通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分）
答案
【小题1】（4分）（1）约定 （2） 通“否”（3）丢下、舍弃 （4）拉
【小题2】（4分）①过了中午，朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。
②您与我父亲约定中午,到了中午您没到,就是不守信用
【小题3】（4分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
【小题4】（4分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。
解析【小题1】
试题分析：
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中的几个字词古今义都不同，要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：直接引用“友人惭”前一句即可，注意要按要求引用原句。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：根据文中孩子的语言分析概括其性格特点，对其“入门不顾”的做法要一分为二的分析，即指出其合理性，又要说明其行为的不妥。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
《陈太丘与友期》阅读答案2
阅读下面文章选段，完成1——4题。
陈太丘与友明陈太丘与友明行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、给下列加粗字注音。
君在不（ ） 相委而去（ ）
2、解释下列加粗的字。
与友期（ ） 太丘舍去（ ）
3、翻译句子。
君与家君期日中，日中不至，则是无信。
答：__________________________________________
4、友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？谈谈你的看法。
答：__________________________________________
参考答案：
1、fǒuwěi
2、约定 不在等候就走了
3、您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，这就是没有信用。
4、“略”。（意思对即可）
《陈太丘与友期》阅读答案3
阅读下列文言语段，完成1－4题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．翻译下列句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译：___________________________
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译：___________________________
2．《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示？
答：____________________________
3．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？
答：________________________________
4．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
____________________________
参考答案：
1．（1）真不是人啊！和别人约好一起走，抛下别人就离开了。
（2）友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。（意对即可）
2．要有时间观念。无论做什么事情，都要守时。（言之有理即可）
3．不过分，对于守时的人来说遇到了不守时的人当然会弃之而去。
4．“略”。
《陈太丘与友期》阅读答案4
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
《陈太丘与友期》阅读题目：
1、解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)与友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下车引文( )
2、“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(3分)
君：
尊君：
家君：
3、“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(1分)
4、通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(2分)
5、学习本文，你明白了怎样的道理?(2分)
《陈太丘与友期》阅读答案：
1、(4分)(1)约定 (2)才 (3)丢下、舍弃 (4)拉
2、(3分)君：对对方的敬称
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：对人称自己的父亲，谦词。
3、(1分)“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
4、(2分)聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。
5、(2分)为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可，答案不求统一)
读《陈太丘与友期行》有感
我们学习了陈太丘与友期这篇文言文课文，通过这节课的学习，我了解到了文中那个仅仅七岁的元方是那么的聪明机智，反应是多么的灵敏，并且他还很有礼貌。从中我获得许 许多多的启发。
这篇文章主要写了陈太丘与朋友约定一起出行，但那个人没有按时来，陈太丘就先走了，过了一会儿，他的朋友到了，就问陈太丘的儿子陈元方陈太丘去了哪里?陈元方回答道：“父亲等您很长时间，而您没来，已经离去了。”这个人听了大怒，骂起陈太丘来，陈元方就回答道：“你与我父亲约定在中午见面，中午不到，这是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲，这边是没有礼貌。”。友人感到惭愧，下车想拉元方的手。陈元方头也不回地走进了自家大门。我认为在平时的生活中我们也应该这样，学习元方的聪明，可以做到反映灵敏。我相信，只要下定决心去努力，那么我们人人都可以做到讲文明，懂礼貌，聪明机智这一点，让我们共同努力，成为一名值得让人学习的人!
陈太丘与友期中心思想
陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去,一点也不姑息、七岁儿童元方也懂得交友以信的道理、这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。
《陈太丘与友期》阅读答案5
仔细阅读《陈太丘与友期》，回答下列问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、用/划出下面句子朗读停顿的地方。
元 方 入 门 不 顾
2、解释下面句子中的划线词。
①陈太丘与友期行（ ）
②尊君在不（ ）
③下车引之（ ）
④入门不顾（ ）
3、翻译下面的句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译：_______________________________________________
②与人期行，相委而去。
译：_______________________________________________
4、通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？
___________________________________________________
5、从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？
___________________________________________________
6、结尾写元方入门不顾是否失礼，谈谈你的看法。
___________________________________________________
参考答案：
1、元方/入门/不顾
2、①约定
②通否
③拉
④回头看
3、①过了中午还没有来。太丘就不再等候走了，离开后那朋友才来。
②跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
4、言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不讲道理的人。（意对即可）
5、是一个聪明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意对即可）
6、略。（开放性试题，言之成理即可。）
《陈太丘与友期》阅读答案6
阅读下面文言文，回答问题。
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
1、 解释下列句中划线的字词。
（1）尊君在不 （ ）
（2）元方入门不顾 （ ）
（3）期返而食 （ ）
（4）方与之食 （ ）
2、 下列选项中的“之”与“起之不食以俟者”中的“之”用法相同的'是
[ ]
A、下车引之
B、起不食待之
C、方与之食
D、然后知松柏之后凋也
3、将下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
________________________________________________
②故人至暮不来，起不食待之。
________________________________________________
4、 诚信是中华民族的传统美德，甲乙两文都谈到了诚信的重要性，你还知道哪些古代的诚信故事或者关于“诚信”的名言吗？（写出一个故事或一句名言即可）
________________________________________________
参考答案：
1、（1）通“否”
（2）回头看
（3）约定
（4）才
2、D
3、①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②老朋友到了晚上还没有来，吴起不吃饭，（一直）等他。（意对即可）
4、诚信的古代故事如：曾子杀猪商殃变法（立木取信）季布一诺千金晋文公退避三舍；诚信的名言如：人而无信，不知其可也言不信者行不果。（答案不唯一）
《陈太丘与友期》阅读答案7
读
【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复《童趣》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）
【小题1】解释下列划线字的含义。
①项为之强： ②徐喷以烟：
③与友期行： ④入门不顾：
【小题2】下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）A．昂首观之B．见藐小之物必细察其纹理 C．项为之强D．使之冲烟飞鸣
【小题3】把下面的句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②与人期行，相委而去。
答案
【小题1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③约定 ④回头看
【小题2】(2分)B
【小题3】(4分)①(我)看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。②跟别人相约同行，却丢下我走了。（“藐小、察、期、委”重点词都应翻译出。）
（本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累）
解析试题分析：
【小题1】注意本题中古今异义字词和词义的变化，比如“期”，古义为“相约”，比如“强”，通假为“僵”。
【小题2】回顾一下所了解的“之”有哪些用法，先判断例句中“之”字的用法，再判断选项中“之”的用法，
【小题3】把关键的字词解释准确，“藐小”：细小；“纹理”指表面细微的纹路；“期”：相约；“委”：丢弃；“去”：离开。
考点：字词解释、句子翻译
点评：本阅读很容易，小题少，内容简单。要题是比较阅读，应该要出一与两文有关系的理解题，考查学生综合分析能力。
《陈太丘与友期》阅读答案8
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
小题1:解释下列划线词的意思。（4分）
（1）期日中 期 __________ （2）去后乃至 乃 __________
（3）尊君在不不 _________ （4）君与家君期日中家君 _________
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
___________________________________________________________
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
___________________________________________________________
小题3:友人的无信表现在_________________________无礼表现在_________________, 友人认识到自己的错误，又表现在___________________？（用原文回答）（3分）
小题4:学习这篇文章，你得到什么做人道理？请结合短文或实际，说说你的理由。（3分）
_________________________________________________________________
参考答案：
小题1:期：约定 乃：才 不：通“否” 家君：对别人称自己的父亲
小题2:略
小题3:君与家君期日中，日中不至对子骂父友人惭，下车引之
小题4:做人要重礼守信，围绕这一点谈
小题1:
试题分析：“期”在古文中有“相约”“时期”“期望”的意思，“乃”在古文中有“于是就”“才”“却”“你”等含义，“不”通“否”，表疑问，“家君”，是自称其父，“令尊”是敬称别人父，要注意区别。
小题2:
试题分析：第一句中把“期”与“日中”解释好即可，期：相约，“日中”，本意为太阳在中天，意为“中午”。第二句把“引”与“顾”解释清楚即可，引：拉，顾：回头看。
小题3:
试题分析：从有关“友人”的言行和元方的态度的文字中摘引即可，注意要用文中的原话，不能自己概括。
小题4:
试题分析：紧扣文章“诚信”这一中心思想感想，结合文意，即用文中的情节说明，结合实际，即用生活现象说明。
《陈太丘与友期》阅读答案9
课内文言文阅读（15分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
19、解释下列加点字的意思（4分）
A、 未如柳絮因风起 B、 尊君在不
C、陈太丘与友期行 D、 元方入门不顾
20、下列句中加点词的意义不相同的一组（ ）（2分）
A 、太丘舍去 待君久不至，已去 B 、下车引之 左将军王凝之妻也
C 、日中不至，则是无信 对子骂父，则是无礼 D 、君与家君期日中 与儿女讲论文义
21、下列对课文理解正确的一项（ ）（2分））
A “尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。
B “期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
C “与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。
D 《咏雪》一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。
22、翻译题（2分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）非人哉!与人期行，相委而去。
________________________________________________________
23“期日中，过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人？（1分）
24、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答)？（2分）
① ②
25、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(2分)
答案：
19、解释下列加点字的意思（4分）
A、 因 趁，乘 B、 不 通“否”没有 C、期 约定 D、 顾 回头看
20、下列句中加点词的意义不相同的一组（ B ）（2分）
21、下列对课文理解正确的一项（ B ）（2分））
22、翻译题（2分）
（1）
（2）________________________________________________________
23、“期日中，过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人？（1分）
不遵守时间，不守信用的人
24、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用有原文回答)？（2分）
① 日中不至，则是无信 ② 对子骂父，则是无礼
《陈太丘与友期》阅读答案10
陈太丘与友期原文：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 怒看，暴走监。
陈太丘与友期行阅读题目：
1.解释下列加点字的意思。
期日中，期() 已去，去() 引之，引() 友人惭() 尊君在不，不()
2.当友人怒曰：非人哉!与人期行，相委而去时，元方从( )和( )两点反驳。友人下车引之的用意是( )。
3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( )。
陈太丘与友期阅读答案仅供参考：
1.解释下列加点字的意思。
期日中，期(约定) 已去，去(离开) 引之，引(拉) 友人惭(惭愧)
尊君在不，不(通否)
2.当友人怒曰：非人哉!与人期行，相委而去时，元方从( 无信 )和( 无礼 )两点反驳。友人下车引之的用意(感到惭愧，拉元方的手，想讨好他)。
3.从故事主人公的言谈中可知，做人要( 讲诚信 )。
《陈太丘与友期》阅读答案11
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释下列加横线词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下车引文（ ）
2、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
______________________________________________
3、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
______________________________________________
参考答案：
1、（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉
2、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
3、聪明、机智的孩子。（意思对即可）
《陈太丘与友期》阅读答案12
文言文阅读。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1、解释下列划线的词的意思。
①期日中（ ）
②已去（ ）
③门外戏（ ）
④尊君在不（ ）
2、翻译句子。
待君久不至，已去。
________________________________________________________
3、为下列句子划分节奏。（句中标注两处）
过中不至太丘舍去去后乃至。
________________________________________________________
4、文中的陈元方是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。（要求不超过10字。
________________________________________________________
参考答案：
1、①约定 ②离开 ③玩耍 ④不通否
2、（父亲）等你很久，你没到，他已经离开了。（意对即可）
3、过中不至/太丘舍去/去后乃至。
4、示例：曹冲称象。
《陈太丘与友期》阅读答案13
文言文阅读
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．给下面名子划分节奏
元 方 时 年 七 岁
２．解释下列加粗词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下车引之（ ）
3．翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
______________________。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
______________________。
４．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．学习本文，你明白了怎样的道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案：
1．元 方/ 时 年 七 岁
2．（1）约定
（2）才
（3）丢下、舍弃
（4）拉
3．（1）和别人约好一起走，把人丢下自己走了
（2）友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。
4．“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
5．聪明、机智的孩子。评价“略”。（意对即可）
6．为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（以上主观题意对即可）
《陈太丘与友期》阅读答案14
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【小题1】解释下列加点的词(2分）（1）相委而去（2）入门不顾
【小题2】用现代汉语翻译下列句子（2分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
【小题3】当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“”和“”两点反驳。（2分）
【小题4】从故事主人公的言谈中，你觉得元方是一个怎样的人？（2分）
参考答案
【小题1】
（1）委：丢下、舍弃
（2）顾：回头看（每空1分）
【小题2】过了正午后（友人）仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后（友人）才到。（补全省略1分，扣住重点字词“去”和“乃”，其他意思通顺即可。（1分）
【小题3】无信无礼
【小题4】示例：表现了他的聪慧明理。(可从聪慧、有胆识、个性直率、懂礼识义等方面任选两点回答）
解析【小题1】
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“顾”“委”需要学生课下重点总结常考到的词的含义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意“中”“乃”“至”的含义。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：要求学生能够大致翻译文段，答案锁定在：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：从语言描写和动作描写分析即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
《陈太丘与友期》阅读答案15
阅读
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释加粗词的含义。
①与友期行________________
②去后乃至________________
③相委而去________________
④下车引之________________
2．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？ _______________________________
3．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。
_______________________________
参考答案：
1、①约定；
②才；
③丢下；
④拉
2．语言（对话）描写
3．对，对于不守信誉的人拒之门外也不为过。不对，他是没有遵守约定，但是他已经悔过可以原谅。（言之有理即可）
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