毕业赠言阅读答案1
诸位毕业同学：
（1）你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：不要抛弃学问。
（2）以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今之后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
（3）有人说：出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？
（4）我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
（5）至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
（6）诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你自己的选择！
（7）易卜生说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
（8）学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
（9）再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1、这篇演讲的中心话题是什么？
2、古诗文中，有很多同文段⑵中的划线句子意思相同的名言，请写出两句或两句以上这种名言。（如果所写名言是上下句的，两句算一句；如果名言是单名的，一句算一句。）
3、根据上下文说说凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书这句话的含义。
4、文段（5）使用了什么论证方法，请你再分别补充一个类似的事例和名言。
5、请你说说本文的语言特点。
6、请给你的同学写一段毕业赠言。
7、设想一下十年后你的工作或生活情景。
答案：
1、不要抛弃学问。
2、白发方悔读书迟；少壮不努力，老大徒伤悲；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一年之际在于春，一日之际在于晨。
3、只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书，不愿读书条件再好也没用。
4、举例（事例）论证和事理（道理）论证 事例：高尔基（华罗庚）一边打工，一边挤时间读书；英国著名物理学家霍金身残志不残，最终成为世界著名科学家；张海迪（史铁生）身残志不残，自学成才，为社会做出很大贡献 名言：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以致千里（不积细流，无以成江海）；鲁迅说，我把别人喝咖啡的时间都用来读书了；方丈高楼平地起；千里之行始于足下
5、①亲切自然（娓娓道来、以理服人） ②通俗易懂（深入浅出）
6、略
7、略
毕业赠言阅读答案2
诸位毕业同学：
（1）你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧，毕业赠言阅读题答案。这句话是：“不要抛弃学问。”
（2）以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
（3）有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？“
（4）我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
（5）至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。
（6）诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
（7）易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
（8）学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
（9）再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1、这篇演讲的.中心话题是（2）
2、全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言
表达希望与祝愿。（2）
3、 第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是 （2）
4、阅读2、3、4、5 段答题 （6）
1、1） 这部分运用了哪些论证方法
2）作者在这一部分中就“做学问“表达了怎样的看法？
即使，既，也。
2、（1）若是错过了青春，时间也不会再重来。
（2）你们会被认为是进步较慢，水平较低，学识资历浅的人而被这个竞争激烈的社会剔除淘汰。
3、（1）拾芝麻凑斗——非一日之功；积少成多
（2）4、4米，88部
4、不能，因为书也分很多种类型，有对一个人待人处事，修心养性等有用的，也有对人用处不大的甚至无用的，读无用的书也是浪费光阴的一种表现，本句特指‘有用’不仅有力地论证观点，而且为下文的“成为学者”作铺垫。若删去与文意不符。
5、即使要做学问，既没有 图书馆，也没有实验室，哪做学问
6、围绕“不要抛弃学问”这句话展开的。三部分：
（1） 提出毕业赠言的核心——不要抛弃学问
（2） 论述为什么不能抛弃学问和如何创造条件做学问
（3）再次告诫不要抛弃 7不要抛弃学问。举例论证。具“活到老，学到老”思想的循循善诱和殷切期望。
7、老师对将毕业的同学赠上“不要抛弃学问”的循循善诱和殷切期望。
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