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《出师表》阅读以及答案

时间:2023-06-14 20:48:49 文/李盛 阅读答案北考网www.beiweimall.com

《出师表》阅读以及答案

  《出师表》选段,按要求回答题。(12分)

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

  今当远离,临表涕零,不知所言。

  【小题1】解释下面划线的字(4分)

  (1)先帝不以臣卑鄙: (2)庶竭驽钝,攘除奸凶:

  (3)臣不胜受恩感激: (4)以咨诹善道,察纳雅言:

  【小题2】将下面的句子翻译成现代汉语(4分)

  (1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

  (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

  【小题3】下列各组划线的词语的含义或者用法相同的一项是( )(2分)

  【小题4】下列对选文内容的解说不正确的一项是( )(2分)A.诸葛亮日夜操劳,南征孟获后又北伐操魏,为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。B.力荐郭攸之、费祎、董允等人,诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣,远小人”。C.诸葛亮认为,如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言,那么就是由于他们办事拖沓,不能雷厉风行造成的。 “愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪”一句,表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的强烈愿望和坚定的决心。

  答案

  【小题2】(1)身份低微,出身鄙野; (2) 比喻平庸的才能;

  (3)感动振奋; (4)询问。(共4分,每题1分)

  【小题2】(1)先帝(刘备)知道臣下(诸葛)对待事物小心认真,所以在即将驾崩(挂掉)的时候将天下大业托付给我

  (2)这些就是我(诸葛亮)用来报答先帝(刘备)并且尽忠于陛下(刘禅)的职责与本分。(共4分,每题2分)

  【小题3】A (2分)

  【小题4】C (2分)

  解析【小题1】试题分析:(1)“卑鄙”属古今异义字,是诸葛亮自谦的话,与现代汉语中“行为或思想无赖、道德低下”的意思不同。(2)“驽钝”取比喻义,“驽”指劣马,即跑不快的马,“钝”指不锋利的刀,在本句中不能作这样的解释。(3)“感激”属古今异义字,是诸葛亮表示感恩的话,与现代汉语中“感谢激动”的意思不同。在这里只有感动的意思,没有感谢的意思。(4)“咨诹”为古代实词,两个字的意思相同,都做询问解。

  考点:本题考查解释文言词语。

  点评:本题容易。此类题最常见题型有:①直接型,即指定文中若干个字词让学生直接解释,如本题;②选择型,即给出几组文言语句,指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词,一般为常见实词、虚词,注意重要实词、虚词的积累,尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象,考试出现频率极高。

  【小题2】试题分析:注意关键词的翻译,(1)如“临崩”译为“将去世”,指帝王将死,系避讳,委婉的说法;“大事”,要具体解释清楚,指天下大业,即辅佐刘禅,“兴复汉室,还于旧都”。(2)“所以”,所子结构,可译为“用来……(的途径、等方法)”。“臣”即指诸葛亮。

  考点:本题考查翻译文言语句。

  点评:本题稍难,是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文,明白晓畅。可直译,可意译。但倡导直译,尽量做到字字落实,可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点,要特别注意,一定要联系上下文,选准它的确切解释。

  【小题3】试题分析:四组词语均属多义字。(1)“以”均作介词用,相当于“用、拿”,意同。(2)前者作动词,保全,后者作形容词,整个(块)。用法和含义均不一样。(3)前者用作形容词,著名,出名,后者用作动词,听说。意义和用法均不一样。(4)前者用作介词,面对,后者用作动词,踞。意义和用法均不一样。

  考点:本题考查解释文言词语。

  点评:本题容易。此类题最常见题型有:①直接型,即指定文中若干个字词让学生直接解释,如本题;②选择型,即给出几组文言语句,指出已经解释的.词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词,一般为常见实词、虚词,注意重要实词、虚词的积累,尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象,考试出现频率极高。本题主要辨识一词多义现象,属选择题,可采用排除法或筛选法。

  【小题4】试题分析:C项不正确。A B D三项均无误。

  C作者极力向后主刘禅推荐内政、军事和外交方面的人才,意在提醒他要重用他们,并且鲜明地提出了“亲贤臣,远小人”的建议。从文中看,这些人都是“忠良死节之臣”,不可能办事怠慢的,如果出现这样的问题,那就是后主不能亲贤远佞所致,只是诸葛亮表达得委婉一点。

  其余三项符合作品实际。

  考点:本题考查解读作品内容和写法。

  点评:本题较难。此类题一是鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,二是评价作品的思想内容。鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,在命题上可以是综合要求,也可以就某一方面提出问题,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此,我们要全面提高鉴赏能力,不能有偏废。⑴评价作品的思想内容,就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯,既不贬低也不拔高。常用方法:①知人论世;②批文入情。评价选材、组材和剪裁,要紧扣住材料和主题的关系审视。⑵鉴赏技巧:①注意表现手法:托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;②注意表达方式,主要有叙述、描写、抒情、议论等四种。③注意修辞手法:比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等。本题侧重选材。

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