生命的阅读答案1
生命的高度
正是青黄不接的初夏，一只母老鼠掉进了一个半满的米缸里。对这飞来的口福，老鼠自然不会放过，但饿慌了的它仍十分警惕。这不，上一回自己的三个孩子因为贪吃涵洞里的玉米而毙命了，刚从悲哀里缓过神来的它这回多了一个心眼，先用舌头舔一舔表层的米粒，几个时辰以后，发现自己依然舌不（躁 燥）头不疼，反倒（dào dǎo）觉得有点多虑了。接下来自然是一通饱吃，吃完倒（dào dǎo）头便睡，不知不觉中这样丰衣足食过了好长一段时间。有时，它也想跳出去算了，但一想到这么多这么好的白米，牙根便直发痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才觉察到缸沿的高度是自己难以企及的，心里不由得发了慌。更要命的是此刻它已经胖得没有弹跳力了。这样下去的结果自然只有两个，不是成为主人的棒下鬼就是饿死缸中。
可以肯定的是，对于这只老鼠而言，这半缸米是上帝在它生命的旅途中放置的一块试金石。如果老鼠想全部据为已有，其代价就是它的生命。因此，有人把这只老鼠能跳出米缸外面的高度叫“生命的高度”，而这个高度就掌握在老鼠自己的手中，它多待一天，多吃一寸，就越接近死亡一步，到头来只能困死在缸中。
所以有人说，许多人死亡的坟墓是由自己的贪欲一天天掘成的。
1．用“＼”画去括号里不恰当的字和读音。（3分）
2．短文中，“生命的高度”是什么意思？（2分）
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3．请你用三个成语劝告米缸里的这只老鼠。（3分）
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___________
参考答案：
1、画去 躁 dǎo dào
2、这只老鼠能跳出米缸外面的高度；在贪婪的面前。生命往往表现出来的是一种很低价的物质。但是当贪婪的过后，如此低价的物质——生命却又成反比般的迅速增长。
3、坐吃山空 自食其果 竭泽而渔
生命的阅读答案2
阅读下面的文字，完成68题
生命建筑概念是1994年底来自15个国家的科学家在美国讨论时提出的。而在此之前，已有不少科学家在努力研究试验，并取得了令人振奋的结果。如：美国的彼得·弗尔教授把光纤直接埋在建筑材料中作为建筑物的神经，通过感知光信号的相对变化特征，来反映建筑物变形和振动的情况；美国南加州大学的罗杰斯研究小组，则在建筑物的合成梁中埋植记忆合金（SMA）纤维，由电热控制的SMA纤维能像人的肌肉纤维一样产生形状和张力变化，从而根据建筑物受到的振动改变梁的刚性和自动振动频率，减少振幅，使框架结构的寿命大大延长。
此外，生命建筑还应具有大脑，有自动调节和控制功能，让建筑物内的无数光纤维传感器驱动执行器有条不紊地工作。为此，科学家们为它们设置了一种计算机程序，这个程序模仿一个真实的神经细胞，它能在突发的建筑事故中，具有判断能力，并由神经网络作相应处理；同时，生命建筑还设置了自动适应系统，以便在必要时自动接换各自的传感器，达到防御灾害的目的。
由于地震和风灾会造成建筑物大幅度震动，导致崩塌摧毁，因此生命建筑有极好的自我保护功能。日本开发成功的智能化主动质量阻尼技术就有显著作用。当地震发生时，生命建筑中的驱动器和控制系统会迅速改变建筑物内的阻尼物的质量，从而改变阻尼物的振动频率，以此来抵消建筑物的震动。美国则研究在地震发生时如何让生命建筑之间能自动伸出自己的驱动阻尼器，并连在一起，就像人在摇晃的船甲板上手拉手一样不易跌倒。至于生命建筑的自我康复，美国科学家已找到了好办法，它的执行元件是充有异丁烯酸中酯粘接剂和硝酸钙抗蚀剂的水管。当生命建筑有裂缝时水管断裂，管内物质流出时形成自愈的混凝土结构。
让建筑拥有生命。不久的将来，生命建筑将可能在公路、桥梁上首先实现，从而造福人类社会。
6．根据文意，对生命建筑理解最全面、最准确的一项是 （ ）
A．能感知建筑物变形和振动从而做出判断反应，调节建筑物框架结构使之寿命延长。
B．具有大脑的自动调节和控制功能，在突发事故中能做出判断和相应处理，防御灾害。
C．能感知建筑物的状态，并能及时做出判断反应，一旦灾害发生能及时进行自我保护和修复。
D．具有大脑的功能，能感知和判断建筑物状况，一旦灾害发生能进行自我调节和控制。
7．文中的第2段对建筑物具有大脑的说明，分析不正确的一项是（ ）
A．为更有效地防御突发事故，使执行器在必要时能自动接换各自的传感器，计算机程序还为生命建筑设置了自动适应系统。
B．在突发建筑事故中，计算机程序便通过神经网络进行自动调节和控制。
C．科学家在建筑物内埋植了由无数光纤维组成的传感器和执行器。
D．科学家为这些传感器和执行器设置了一种计算机程序，这种程序具有判断能力。
8．对文中有关信息的分析表述不正确的一项是（ ）
A．美国的彼得·弗尔教授的研究，主要是为让建筑物具有感知反应功能，使之能及时感知并反应建筑物的状况。
B．把光纤直接埋在建筑材料中，能大大延长建筑物的框架结构的寿命。
C．智能化主动质量阻尼技术是一种让建筑本身具有自我控制、自我保护功能的技术。
D．在建筑物中埋植充有异丁烯酸中酯粘接剂和硝酸钙抗蚀剂的水管，主要是为了让建筑物具有自我修复功能。
参考答案：
6．C(生命建筑这个概念应包括五个要点，感知、判断、反应、自我保护[调节与控制]和自我修复功能， ABD三项都有遗漏。)
7．A（原文：它能在突发的建筑事故中，具有判断能力，不是说为有效地防御突发事故
8．B(原文的意思是把光纤直接埋在建筑材料中作为建筑物的神经，通过感知光信号的相对变化特征，来反映建筑物变形和振动的情况)
生命的阅读答案3
生命的跪拜
朋友给我讲了一件真事。
说有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条前腿“扑通”跪下，牛的眼睛里泪如雨水。屠户从事宰业已十多年，倒在刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，然后，对牛剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头小牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例作出了一个决定， 。
这个故事深深地震撼了我，还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极普通却又撼人心魄的细节啊！
1．文中的“犊”读作 ，文中“震撼”一词的近义词是 。
2．当屠户向牛举起屠刀时，泪如雨下的牛的两条前腿为什么跪下？(请用文中语句回答)
3．文中写屠户“沉思良久，破例作出了一个决定”，根据上下文，揣摩理解：他“沉思”的是什么？他将会作出怎样一个决定？
4．本文表现的主题是什么？请你用课外积累的一个词语或一个诗句概括回答。
5．本文最感人的地方在哪里？为什么？用简明的语言谈谈你的理解和体会。
答案
1．ｄú 撼人心魄
2．它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。
3．略(为开放性题目，不求统一答案，只要合情合理，言之成理即可)
4．歌颂对生命的保护和母爱的伟大。“慈母手中线，游子身上衣”，养育之恩。
5．略。
生命的阅读答案4
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：多好的玫瑰!
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红;楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
[注] ①蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
阅读题：
1.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。(4分)
2.请你根据第⑩段划线句，从三个方面说说这栋楼美丽在哪里。(3分)
3.体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。(4分)
4.对第⑧段的理解不正确的一项是(2分)
A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。
D.粗粗、长长、硕大突出了白玉簪花的健美;羞怯含畜地表现了白玉簪花的柔美。
参考答案：
1.玫瑰花：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长
白玉簪花：洁白如雪(雪白白花花) 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长(本题4分。词语各1分，环境各1分。)
2.(1)空间(楼前楼后开满鲜花)
(2)时间(白天晚上都有花开)
(3)色彩(色彩纷呈)(本题3分。每一方面1分。)
3.(1)无论在怎样的环境中都不怨天尤人。
(2)努力奋发向上体现自己的生命价值。
(3)外形美丽(本题4分。第一个要点2分，第二个要点2分。)
4.C(2分)
生命的阅读答案5
平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人.
然而灾难再一次降临到他们身上.妹妹染上了重病,需要输血.尽管免去了手术费用,但血库却少能输给妹妹的血液.
作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.（男孩开始犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头.）
抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.手术完毕后,男孩声音颤抖地问："医生,我还能活多长时间?"
医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心.
医生的手心渗出了汗,他握紧男孩的手说："放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我还能活多少年?"医生微笑着,充满爱心地说："你能活到一百岁.小伙子,你很健康!"男孩高兴的又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说："那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!"
阅读训练
1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答.
2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答.
4.第③段中说,男孩“经过一番思考”.根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.
参考答案：
1.①给妹妹输血.②和妹妹平分生命.
2.神态描写.因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可.
生命的阅读答案6
生命的补丁
①不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百多元买的新鞋，上脚没几天就不能再穿，女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：没办法，除非换皮换帮。老师傅接过来看了看，说：你要是放心的话，我就在皮鞋上再多划几道口子，两只鞋子都划上。我不解地问：为什么?老师傅说：这样看起来显得对称，是刻意而为，会显得别具一格，又不影响穿着。我还是不太理解，反正死马当做活马医吧，我把鞋丢下走了。第三天下班我顺便去取鞋，一眼就发现那双鞋，鞋子上果然又划了五六道伤痕，用铁锈红色的软皮补好，四周用的是粗针大线的细麻绳，针脚故意歪歪扭扭，显得质朴粗犷，与磨砂皮的风格一致，一双鞋看上去比先前更独特也更有趣，不仅有实用价值，而且更具审美品位，我连声夸道：师傅手艺真棒。
②在流水线上打工的妻妹有一天拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子勾住，后背上撕出老大一个口子，她惋惜地说：一百多块买了件衬衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接过来左看右看，说：我拿回家帮你补补看。结果三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合，那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状，看上去就像北方冬天树枝上的冰花或雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原来撕毁不能穿的衬衫，现在变得比原先那件更完美更独特。我赞叹道：太漂亮了，就像艺术品一样。老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给我启发。补丁，原本是一种遗憾，却可以通过巧手匠心，让它呈现出一种完美。
③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事万物不可能总是十全十美，补丁作为一种缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是这样伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何实质意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个最完美的补丁。
1、补丁一般指补在破损衣服或其他物品上的东西，文章题目却说生命的补丁，你怎么理解补丁在这里的含义?
2、衣服也好，鞋子也罢，打了一块补丁，自然影响观瞻。而在作者眼中，打了补丁的衣服和鞋子却呈现出了什么特点?从作者的赞叹中可见他具有怎样的生活态度?
3、就像被处以宫刑的司马迁，像耳聋的贝多芬，像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生，他们所作所为，就是为残缺的、不完美的生命打了一个最完美的补丁。古今中外的名人中，你还知道哪些人也有上述不凡的经历?请列举两个这样的人物并对其事例做简要概括。
4、文章结尾写到：伤口既已存在就无法回避，你不能用指望展览伤口博人同情，那没有实质的意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里，结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
参考答案：
1.补丁在这里的含义是指生命中遭遇的不幸，如伤害、残疾、病痛等等。
2.从作者的赞叹中可见他具有的生活态度：乐观坚强，热爱生活。
3.海伦.凯伦(又聋又哑)生活在无声、无色的世界里，以顽强的毅力成为残障教育家，是二十世纪美国青年的偶像。霍金终身被禁锢在轮椅上，他不向命运屈服，在物理学上取得骄人成绩，被誉为宇宙之王。
4.在人生的道路上不可避免地会遇到挫折，我们不能悲观、消极，更不能绝望，乐观将强地生活，只要有信心，就有希望，就会开出最美的花朵。
生命的阅读答案7
科学家们发现，地球上最古老的生命形式已有35亿年，这是从澳大利亚采集的细菌化石表明的。
生命是在与各种严峻恶劣的环境顽强搏斗中延续、发展的，许多奇异生命现象简直令人难以置信。
在零下252摄氏度的低温下，氨气已经变成液体，可是有的细菌还能活下来。
1936年，法国旅行家安让·李甫，在千岛群岛上，拣到几条冻硬的小鱼准备煮了吃。谁知当水要烧开时，这几条小鱼摆着尾巴游起来。原来这种鱼长期生活在附近一个火山口的热水里。
有的动物能长期不吃不喝。《史记》记载，有人用乌龟支床腿，几十年后，人死床移，乌龟却还活着。英国博物馆有两只蜗牛被牢固地粘在木板上作标本，经过了四年，没吃一点东西，没喝一滴水，却安然无恙。
1952年，辽东半岛上的新金县从泥炭土层中，挖掘出在地层中已沉睡了1000多年的古莲子，经植物园园艺家精心培育，这些古莲子终于发芽展叶，开出清香丽质的荷花。无独有偶，日本大贺两千年前的莲花种，经人工种植，也开出美丽的花。两国古莲花的杂交亦绽出了新花蕾，被誉为“中日友谊莲”。
比这些还奇异生命现象还有：巴黎郊区采石工人从100万年前形成的石灰岩中劈出四只活蛤蟆。墨西哥的一个石油矿中还曾发现过一只蛙，竟然已休眠了200万年之久，挖出两天后才死。
考察、研究生命的奇异现象，对探索物种起源、种子处理、生物进化、人类的益寿延年等，有着十分重要的意义。
⒈文中列举了哪些生命奇观？用简洁的语言概括出来。
⒉文中列举的现象按，顺序说明的。
⒊这些现象有的详写，有的略写，请具体指出。
⒋从文中可知，考察、研究生命的奇异现象有什么重要意义？
⒌本文采用的说明方法主要是：和；试分别说明其作用。
答案
⒈①几条冻硬的小鱼在水要开时竟摆着尾巴游起来；②乌龟几十年不吃不喝却还活着；③两只蜗牛被粘在木板上作了四年标本却安然无恙；④沉睡4000多年的古莲子能发芽展叶；⑤日本两千年前的莲花种开出美丽的花；⑥采石工人从100万年前形成的石灰岩中劈出四只活蛤蟆；⑦一个石油矿中还曾发现过一只休眠200万年之久的蛙，挖出两天后才死。
⒉从动物到植物，由详到略。
⒊鱼、乌龟、蜗…点此查看…多科学的数据，增强文章的准确性；列举动植物方面的实例说明生命的奇异现象，激发读者的兴趣，体现语言的生动性。
生命的阅读答案8
生命的化妆
林清玄
我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的.流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”多么有智慧的人啊！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
1．作者与化妆师交往的过程，也是对她认识不断加深的过程。请找出表明作者对化妆师认识态度变化的语言，经自己整合概括，填写在下面。（答案不超过60字）
（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
2．“生命的化妆”的具体内容是什么？
3．你认为作者讲的最重要的道理是什么？
《生命的化妆》答案
1．（1）认为化妆非常简单，不需要聪明才智。
（2）了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目相看。
（3）赞叹化妆师富有智慧。
（4）向化妆师起立，表达内心的敬意。
2．改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。
3．人不应该只在表面上下功夫，更应该注重内在气质的培养，要通过各种方式使自己的内心世界丰富起来，使自己的生命更有意义，更加灿烂
生命的阅读答案9
生命的讯息阅读答案
前几年,家住在石门乡下的时候,种下的一棵莲雾树开始结果了.成绩不太好,整棵树上只有疏疏落落的几串果子.住在附近的一位太太过来告诉我：“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀,然后再在树根附近撒几把盐,包你明年春天花开得多,果一定结得好!”
“为什么呢?这有什么道理呢?”我问她.
她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理,可是我以前看别人是这样做的,每次都很灵的!”
为了向我证明这个偏方的灵验,冬天来的时候,我的邻居自己带了一把柴刀来了,当然,我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下.
第二年春天花真的开了满树,结果子的时候看起来更令人吃惊.我每次遇见她都要向她道谢,感谢她给我的偏方,让我有了丰硕的收获.||
但是疑问还是在那里,我跑去问了一位植物学家的朋友,想知道在这样的现象后面有没有科学的根据,想不到他竟然微笑点头,说是可能的.他说：“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反映.你们用刀斧和盐对待它的时候,它知道这是一种伤害,一种危机,而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花,拼命地结果.也就是在察觉到生存受了威胁的时候,它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去.”
我心中刹那间翻腾了起来.真想不到啊!想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧
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一样的行为后面,竟然有着那样严肃和悲壮的反应.
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回到我的院落之后,站在果实累累的莲雾树下,我满怀歉意地端详它.
对我来说,这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已,但是对于这一棵站立在土地上的生命而言,它所经历的这整个冬季春季与夏季,是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢?它们虽然残缺,虽然无声,却绝不是静默的.在那些被毁损了的肢体上,就在那些伤口旁,新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：请给我活下去的机会和权利,好吗?
同样都是在这个地球生长的生命,我们有权利这样对待它们吗?
让一株热烈的生命自由地顺其自然地存活下去吧!
1.理解下列词语
（1）顺其自然：
（2）偏方：
2.文章段落已经分好,请分别概括第一、二段的段意.
_____________________________________________________________________________________________________________________
3.根据课文内容填空.
画线的自然段中,“闹剧”行为指__________________________________
“严肃和悲壮的反应”又指_____________________________________
4.回答问题.
对于一株树,作者为什么会“满怀歉意”?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.课文最后一段在文中的作用是：________________________________________
生命的阅读答案10
（1）“我”没能联系上姑姑,门卫不让“我”进入社区.（2）约妮太太忘带ID卡,守卫不让她进入高尔夫球场.（3）“我”翻越栅栏闯入小区,众多守卫在小区里追逐搜寻“我”.
7.示例：（1）不能删除.“片刻间”强调实践之短,速度之快,表明守卫工作认真负责,也写出了守卫当时高度紧张的心理.
（2）不能替换,“涌”形象写出了车辆像潮水一般快速赶去的情景,强调车辆多,而“驶”没有这样的表达效果.
（4分,每小题2分.）
8.示例：不赞同.写姑姑怀疑小鸟带有病毒这一情节,说明人类已经警惕过度,对一只普通的小鸟也充满了怀疑和猜忌,既丰富了文章的内容,又深化了文章的主题.
（4分,从内容和主题两方面进行理解,说明不赞同的原因.如果回答“赞同”,能言之有理,酌情给1-2分.）
赞同.前面已经有很多的时间来表达主题,内容已经充实,没有必要再写姑姑怀疑小鸟带有病毒的时间,所以显得有些多余.
生命的阅读答案11
①家里养了一只猫。今年秋天，它产下了两只小猫，都带着虎皮纹，一只跟它自己一模一样，一只猫色发黄。猫的生命是很单调的，幼年神情天真，看见会动的很激动，试探几下扑过去，一年过后，就变成了老猫，每天醒着为了吃饭，吃饭为了睡觉，深情愁苦，兴味索然，抱在怀里安安稳稳，不失为默默温情。
②前几天回家，老猫和小猫偎依睡在窝里，小猫敌视地看着我，老猫则紧紧盯着我，随时准备起身跑到食碗边。那只黄色的小猫不见了，我知道，它被送走了。母亲说，那只小猫送给了卖猫粮的宠物店。宠物店的人特别喜欢它，宠物店周边的人也很喜爱它。有一天它被狗追着跑，跑到马路边，被自行车轧死了。
③母亲的话，说的很轻。我抚摸着老猫的头，一边逗紧张兮兮的小猫。它们知道这件事吗？
④几年前的一个夜里，我走在马路上，路边停满了车，走着走着，一只，两只，几只小猫从车底跑出来，似乎想跟我玩。我朝它们走去，才看见猫妈妈紧张的看着这几只小猫，更紧张的看着我。这一家人在城市里流浪，它们会幸福吗？
⑤更早几年，还在学校，夜里我们骑着车，经过学校里的小河，一直猫妈妈带着自己的几只小猫正在行进的途中，它们大概是搬家了，顺着铁栅栏往校墙外走。见到我们，猫妈妈加快了步伐，一溜烟消失了，小猫也紧紧跟随，但还是有一个落下了，嗷嗷地叫唤。同学想把小猫抱走，我说，一会它妈妈会来找它的，我只是这么说。它们最后团聚了么？
⑥前几天，我们去一处废弃的厂房考察，天气已经变凉，我们穿着厚厚的衣服小心翼翼地穿过铁丝网，来到一片荒废的建筑里。厂房里的机器早已搬空，玻璃都被敲碎，剪断的铁丝电线从高高的房梁上垂下。地面上堆放着杂物，墙上留下了涂鸦，有个地方写着：“阿凡提到此一游”。同事拽着我，感觉很害怕，说如果天再暗一点，真的像电影里的绑架现场。这是被城市遗忘的地方，曾经机器轰鸣，而在我们的眼里，未来它将熙熙攘攘。而今它仍然具有生命力，厂房的东侧空地长满了树木和没膝的杂草，周边的水泥地上长出了尽可能多的野草。只是这生命不被承认，迟早有一天它们要接受割除和改造，成与为一片欣欣向荣的商业所匹配的景观设计。当我们准备离开时，我受好奇心驱使，来到一间小屋，想看墙上还未揭掉的字纸，却在地上，一处辨不清是毛毯还是沙发皮套的堆放物里，发现四只团在一起的小黑狗，它们的身体半截盖在被子之下，虽然简陋，却能给它们足够的温暖。离开之后，我们沿着马路继续考察，一直母柴狗穿过花坛，遥遥地看了我们一眼。厂房已经荒废多年，沿着马路的一边为了美观故意刷上了明亮的漆色，我曾预想会在那里遇到流浪汉，却发现那里有狗的一家。它们会不会饿肚子，小狗长大之后，会继续流浪吗？
⑦不得不承认，这些疑问其实包含了作为人的我的自我关怀。生而为人，我们为生命赋予了重重的意义和价值。我们会为自己庆生，为亲友厚葬，我们设计并遵守种种制度和规则，并且一生都在理性和非理性、守序和失序之间挣扎。然而在人群之外，在更广阔的空间里，生命简单而野蛮。一只小猫从无到有，从一团肉泥成长为捕食能手。一只从未受过宠爱的流浪狗照例每天觅食、哺育，却从未听说有哪只狗因为生活压力而自杀。生命脆弱，死亡的威胁从未消失过，然而这些生命却从未因为顾虑明天而自断。
⑧人生之中有许许多多无可奈何的事情，痛苦与烦恼常存，有时出自强烈的打击，有时出自难以更改的性情。幸福圆满常常难以企及，想要得不到，得到不想要，骚动的欲望更加重了不幸的感觉，记忆里的伤痕和幻想里的末日让人更容易离开现实，变得像亡命之徒，与自己作着旷日持久的追逃噩梦。然而在计算收入和个人颜面的房间之外，世界以无比宽容的态度对待每一个生灵，让它生，让它快活，让它以本能延续自己，而非用道德和律法、成文和不成文的规矩裁定它的本质，羁押它的未来。
⑨当有一天，我们迎来了死亡。人生中曾有的痛苦喜乐也随我们一同死亡。生命中的各种滋味与我们同生同死，并且，因为苦，我们识别出了甜，因为甜，我们识别出了苦——残缺与完美，虚浮与实在，与我们同生同死，并因为我们身处其中一端，我们也同时拥有了另一端。
（选自《散文》20xx年第1期，有删改）
11．这篇文章的思路是如何展开的？请用简明的语言概括。（6分）
答：
12．第一段“小猫变成了老猫，每天醒着为了吃饭，吃饭为了睡觉，深情愁苦，兴味索然，抱在怀里安安稳稳，不失为默默温情。”在文中有什么作用，请结合全文简要分析。（4分）
答：
13．赏析下列句子。（6分）
（1）猫和小猫偎依睡在窝里，小猫敌视地看着我，老猫则紧紧盯着我，随时准备起身跑到食碗边。（3分）
答：
（2）而今它仍然具有生命力，厂房的东侧空地长满了树木和没膝的杂草，周边的水泥地上长出了尽可能多的野草。（3分）
答：
14．结合文本探究“我们身处其中一端，我们也同时拥有了另一端”蕴含的深意。（8分）
答案
11．先写家里的一只猫生活单调而快乐，（2分）然后回忆以前看到的猫的生活的情景，（2分）最后表达自己对生命滋味的思考。（2分）
12．内容上突出猫的生命滋味——兴味索然，默默温情；（2分）结构上引起下文，猫后来的生命历程以及我对生命的思考。（2分）
13．（1）运用神态描写（或细节描写），（1分）突出小猫和老猫都担心我伤害到它们，（1分）小猫和老猫在一起其乐融融，感受到生命的乐趣。（1分）
（2）突出了小黑狗生存环境的恶劣，反衬小黑狗和母柴狗具有顽强的生命力。（生存环境的恶劣，1分；反衬，1分；具有顽强的生命力，1分）
14．（1）我们的生活有时是单调的，但也很快乐。猫的生命是很单调的，幼年神情天真，变成了老猫，安安稳稳，温情脉脉。（3分）
（2）我们生活在理性和非理性、守序和失序之间，生命虽脆弱而坚强。我们从未听说猫或狗因为顾虑明天而自断。（3分）
（3）生活中，因为一端“苦”，让我们识别出了另一端“甜”；因为一端“甜”，让我们识别出了另一端“苦”。（2分）
生命的阅读答案12
父亲以前是做测绘工作的，一年中的大半时间在外面的崇山峻岭中度过。每次家信，都不忘叮嘱妈妈：带好阳阳，别忘了浇花。母亲看后不无嗔怪地说：他的俩宝贝，谁敢忘了呢?
后来，父亲年纪大了，身体状况也不识宜去野外，我们全家终于可以团圆了。于是，家里和单位的阳台与窗台上就到处生机勃勃地涨起各种各样的花草植物。我出嫁后偶尔回来看看，总能够欣喜地看到父亲的春华秋实。母亲取笑父亲，说他用有刻度的瓶子计算水量给花浇水，就像小时候给我喂药一样。我有了小双双后，就忘了父亲的花，倒是父亲常来看双双。有时，我和丈夫携子外出，父亲就等在外面的台阶上，回来时，常常看见夜色里，父亲花白着头发，笑眯眯地站起来，手里捧着一盆不知名树花草，父亲说：这是花椒，给孩子驱蚊的。微风里送来花的芬芳，我的心被幸福之泪水荡漾着，这样的时光该有多好啊!
双双九个月的时候，父亲被确诊为晚期肺癌住进了医院。我们对父亲隐瞒了病情，坐在他的病榻前，装作若无其事地讲些小双双的趣事，父亲笑了，我却心如刀绞。我常常情不自禁地捏着父亲的手默默祈祷，让时光就此停住吧!后来。父亲已经病体不支，却执意回家种下了那株香水兰，他说：怕种晚了，就赶不上春节的花期了。一个月后的深秋时节，父亲就离开了我们。
到父亲单位整理他的遗物时，我发现了一枚冶金部颁发给他的从事勘测工作40年并有突出贡献的同志奖状，单位的伯伯告诉了我父亲的许多事情，关于他的敬业和嗜花，还说他随身带着小双双的照片，逢人便拿出来看。我的心又一次被泪水淹没。父亲是这样一个对事业和亲情都极为专注的人，他抚育了我，爱我如花。而我却无力为他挽留一段他所热爱的生命时光!以前父亲出差，快到春节就要回来了。可是，这个春节，我和母亲相对无言无处守望。忽然有一天早上，父亲种的花开了，就是那株父亲病中种下的香水兰，红白的小花分外鲜明地绽放着，香气满室。啊，是父亲回来了!原来，对于自己的病情，他什么都知道，他预先委托了这朵花，在它开放的时候回来与我们重聚。
问题：
我和母亲喜极而泣，泪光中看到父亲的生命在这绽放的花瓣中，永远和我们在一起.
1.母亲对父亲来信的嘱咐无不嗔怪，这种嗔怪表现了母亲对父亲怎样的态度?
2.他用有刻度的瓶子计算水量给花浇水，就像小时候给我喂药一样。这句话的内涵是什么?是对文中哪句话的注释和补充?
3.微风送来花的芬芳，我的心被幸福之水荡漾着你怎样理解这句话?本文在情节进展中起转折作用的句子是哪句?
4.为什么装作若无其事地讲些小双双的趣事，父亲笑了，我却心如刀绞?为什么我要情不自禁的握着父亲的手，默默祈祷，让时光就此停驻?
5.父亲在病体不支的情况下，执意回家种花，怎样理解种晚了，就赶不上春花的花期了这句话的内涵?
6.如果将文中画线句子还说他随身带着小双双的照片，逢人便拿出来看 删去，是否可以?
7.女儿对父亲的评价是什么?(文中原话)他抚育了我，爱我如花，女儿和花比较，显然女儿重于花，那么爱我如花的说法应当怎样理解?
8.为什么说父亲病中种下的香水兰开花了是父亲回来了?
9.文章写了父亲爱子孙、敬业、爱花，写爱花与前两者有什么关系?
10.文中三次写泪水，我心中被幸福之水荡漾着，我的心又一次被泪水淹没，我和母亲喜极而泣，这三处落泪有什么不同?
参考答案：
1,对父亲既有爱，也有一点点责怪。
2，①父亲在我出嫁以后，在家寄情于花上，小心照料，表现对孩子的爱!②带好阳阳，别忘了浇花。③比拟，将给我浇水与给我喂药做比拟。
3，①父亲一心为我和孩子着想，给予我们的爱，我们沉浸其中!②这样的时光该有多好啊! 表示时光不再，引出父亲生病。
4，父亲不想让我们太过悲伤，预先种花，在春节时让我们可以与花，即与父亲团圆。照应最后一句对于自己的病情，他什么都知道，他预先委托了这朵花，在它开放的时候回来与我们重聚。
5，应该是爱花如我，父亲工作在外的时候不能与家人团聚，于是寄情于花，以让我们全家团聚!
7，第一次是父亲给孩子送来花椒花用以驱蚊，我被父亲为我们着想感动，流下幸福之泪。第二次是我获知父亲生前爱花爱子，想起父亲敬业爱家却已时光不再，流下悔恨之泪。第三次是看到父亲早先种下的花在春节开放与我们一起团聚而流下的激动之泪，感恩父亲生命永恒!
生命的阅读答案13
《生命》
①你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐，它们不会注意你肩上的木犁或者柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。
②它们甚至再也不会回头。
③但它们长久地凝视过你，好像一心要知道植物其实有感情，也有喜爱和快乐的反应——当你为之除虫或授粉；也有恐惧和痛苦的反应——当你当面砍伐它们的同类。它们在特殊的“心电仪”和“脑电仪”里同样神绪万端，只是无法尖叫着拔腿而逃罢了。你还应该知道，科学的反复试验还证明：大地同样是“活”物和“动”物，只要你给它们足够的高温，比方说给它们太阳表面的炽热，它们就会手舞足蹈，龙腾虎跃，倒海翻江，风驰电掣，同样会有大怒的裂爆或者大爱的聚合，其“活”其“动”之能耐，远非人类可及。它们眼下之所以看似没有生命的蛰伏，只不过是如同动物的冬眠和植物的冬枯——地球的常温对于它们来说过于寒冷，所以这常温正是它们的冬天。
⑥你是人。其实人只是特定温度、特定重力、特定元素化合一类条件下的偶然。因此相对于大地来说，人不过是没有冬眠和冬枯的山；相对于植物来说，人不过是有嘴和有脚的树；相对于其他动物来说，人不过是穿戴了衣冠的禽兽，没有了尾巴却有了文字、职位、电脑以及偶尔寄生其中的铁壳子汽车。人是大地、植物、动物对某个衣冠者临时的身份客串，就像在化装舞会上有了一个假面。
⑦你抬起头来眺望群山，目光随着驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤抖出万片金光，刹那间撒满了寂静天空——这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留——只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。你知道。
《生命》阅读习题
1、“但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。”你对这段话是怎样理解的？
2、文章末尾最后一句话中的“更大的一个家族”指的是什么？“新的语言”指的是什么？试用简练的语言概括。
3、本文的标题“生命”有什么深刻含义？
4、本文开头写给狗铺棉絮和为小鸟治伤的故事是为了说明什么？在文中有何作用？
5、文章中认为人和其他生命形式的关系怎样？
《生命》阅读答案
1、你给自然以恩泽，自然也会给你丰厚的回报。你的爱心将改变辽阔的生物世界，影响生物的多寡和分布，可以恢复自然本来的生机。因此，要想减少莫名的灾害，人类必须保持应有的克制和警醒，用友爱和仁厚来营造我们的幸福家园。
2、“更大的一个家族”指包含了山川、森林、海洋和各种生物的广袤的自然家园。“新的语言”指摒弃了固有的狭隘、自私、贪欲和妄自尊大等局限，而形成的富于爱心、平等、节制、和睦等的新的眼光、新的观念和新的待物方式。
3、（1）世上万物都是有生命的，都有存在的价值和理由；
（2）人的生命与其他事物的生命是平等的；
（3）人与自然界的万事万物是相互依存的；
（4）人类应该善待大自然，善待自然就是善待自己。
4、为了说明禽兽虽然是低智能的动物，但是它们也懂得感激和信任，并从后文的分析中可以得出世界上的万物都是有生命、有感情的结论。在文中起着前后照应的作用。
5、人和动物应该是平等的，人不能自视甚高，而必须与山林、动物、空气和水达成共识，共生共存，彼此悦纳，用爱交换爱，用信任交换信任，相互珍视，共同营造一个爱的空间。
生命的阅读答案14
①我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
②对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
③因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”
④对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”
⑤没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
⑥化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”
⑦多么有智慧的人呀?可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。
⑧“不对的” ，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
⑨化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”
⑩我为了这位化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
⑾告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
⑿可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
小题1:文章结尾“可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”中的“这个道理”指的是什么？
小题2:联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（4分）
①以化妆闻名：________________________
②生命的化妆：________________________
小题3:在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了怎样的变化？（3分）
小题4:第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（2分）
参考答案：
小题1:一切的表相都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。
小题2:①化妆师用脂粉等使容颜美丽。②通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地替良，关怀别人，自爱而有尊严。
小题3:好奇轻视 刮目相看 感叹 致敬 惭愧 体悟（答出两点得1分，共3分）
小题4:不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从改变表相的角度来谈的：后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。
小题1:
试题分析：联系下文，用原文回答问题即可。
小题2:
试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。第二段中的化妆，采用的是词语的本义，而第九段中的化妆，采用的是引申义，读书可以：改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严
小题3:
试题分析：阅读全文，把握作者的感情变化，开始，看不起化妆师，后来惊叹，佩服。
小题4:
试题分析：首先明确回答，不矛盾，然后再说明理由。应从化妆的角度，结合语境阐释。
生命的阅读答案15
生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（16分） （选自《小小说选刊》20xx年第10期）
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
1．整体把握。本文标题“生命的声音”有哪几层含义？（2分）
2．层次梳理。从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。（4分）
心理变化：孤独绝望 → 悚然一惊 →（ ）→（ ）→ 百感交集
变化原因：
3．内容探究。结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？（4分）
4.语言品析。简析文中画线句的表达效果。（2分）
5．情感体验。本文向我们传达了一种怎样的人生态度？当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？（4分）
阅读答案：
1．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。（2分。意近即可。）
2．宁静极了（或：宁静） 充满希望（或：期待、希望、盼望） 原因：因听到了蚊子的声音（或：因蚊子的出现）（4分。前两空各1分，后一空原因2分。意近即可。）
3．“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助。（或：指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。） 具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾生命信念（精神上的），以此来相互救助。（4分。意思2分，具体表现2分。意对即可。）
4．答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。（2分。任选一个角度、言之成理即可。）
5．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。（2分。意对即可。）学生的人生态度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。（2分。谈一个方面、言之有理即可。）
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