《可爱的诗境》阅读练习及答案
①多谢西风。
②它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的零落与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切秋虫的歌唱。
③我曾徘徊池边：我把清波当做镜子，照见了她嫣然一笔的朱颜，比什么花枝还美丽。那池中的游鱼，两三只，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨装才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟。
④我曾小立断桥：天末彩霞，倒影池塘之中一片红光似火。我小立桥端，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。
⑤我曾漫步登楼：郭外的风光，郊外的村庄，遍野的'牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点；不是残荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重开了？哪里是秋天！树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，燕子裁衣。
⑥在这些可爱的诗境中，平铺了一幅绝妙的图画，我与她，变成了画中的诗人，诗中的画家，变成了灿烂的流霞，变成了团栾的明月，变成了并蒂的山花。
阅读题：
1、文中第③段与第⑥段中加点的“她”指代的是（）
A、“我”心中的恋人B、人格化的秋天
C、人格化了的秋天万物D、可爱的诗境
2、第①段四个字，在全篇中起什么作用（不超过20字）
3、“垂杨倦了桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰”，这是秋天的景色吗？为什么？（不超过20字）
4、“在这些可爱的诗境中”，“这些”所指的是哪些内容？（不超过30字）
5、选出下列分析不妥的一项（）
A、后院的几句描写对下边三段的描写起了提纲挈领的作用。
B、第③段的中心句是“照见了她嫣然一笑的朱颜，比什么花枝还美丽。”这一句使这段整个的描写都有了着落。
C、第④段的描写从傍晚一直写到入夜。
D、第⑤段的描写是虚实结合，构成一幅奇幻的画面。
参考答案：
1、C联系上文“把清波当做镜子”，镜中所见非“秋天”而是秋天中的万物。
2、①总叙全文
②奠定情感基调：“多谢”——“可爱”、“诗境”。
3、是，因为垂柳、青藤、桂花等都是秋天特有的景色
4、后院，池边、断桥、登楼等构成的诗境。
5、A“后院”是意象之一，与池边等几个意象是并列的，所以不是提纲挈领的作用。
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