《刻舟求剑》阅读答案及翻译
刻舟求剑,比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步,也比喻办事刻板,拘泥而不知变通。是《吕氏春秋·察今》中记述的一则寓言。
【课文提示】
1.题解。刻舟求剑:“刻舟”在船上刻记号;“求剑”寻找剑。
2.《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作,我国第一部理论散文总集。
【补充词释】
其:他,楚人。
所从坠:落下去的地方。
所契者:刻的地方。
行:走。
不亦……乎:不也是……吗?
【自我测试】写出“和”的各个读音,并且分别组成词语:
我和你一起去 ( hé )
他附和大家 ( hè )
和面做馒头 ( huó )
和药 ( huò )
这副牌我和了 ( hú )
【理解课文】
原文 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
翻译 楚地有一个渡江的人,他的剑从船里掉到水里。
原文 遽契其舟曰:“是吾剑之所从坠。”
翻译 急忙在这只船上刻(记号),说:“这里(就是)我的剑落下去的地方。”
原文 舟止,从其所契者入水求之。
翻译 船停了,他从自己刻的地方跳入水中寻找剑。
原文 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
翻译 船已经走了,但是剑没有走,像这样找剑,不也是糊涂吗?
【朗读课文】
【课文分析】
楚国人乘船渡江,不小心把剑掉入水中,他不是马上潜水寻剑,而是在船帮上刻个记号,等船停后才去寻找。剑却沉到江底,而船已向前行驶,这怎么能寻着剑的'踪影?
这则故事,后人称之为“刻舟求剑”。作者通过故事,说明情况变化,解决问题的方法、手段也要随之变化,否则就开失败。这就叫“因地制宜”。
【思考问题】
6.《刻舟求剑》刻画了一个怎样的人物?
( 墨守成规、死抱教条,拘泥固执、不知变通的人。 )
7.《刻舟求剑》分几个层次?
( 课文分两个层次:
一是写刻舟求剑的故事。这个层次,又有三层意思:
①先写事情的起因:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
②再写事情的经过:遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”
③后写事情的结果:舟止,从其所契者入水求之。
二是写作者的议论,指出此人的糊涂可笑。这是未能找到剑的关键:舟已行矣,而剑不行。
最后的一个反问:“求剑若此,不亦惑乎?”引人深思,给人启示。 )
8.刻舟求剑的故事给我们什么启示?
( 做事要尊重客观规律,要随着事物的发展而发展,因地制宜,不能因循守旧,墨守成规。 )
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