原文
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听; 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。
阅读题
1.根据课文内容解释下列词语。
(1)诲: (2)鸿鹄:
(3)援: (4)弗:
2.写出下列句子中加点横线的之字的含义。
(1)弈秋,通国之善弈者也。 之:
(2) 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。 之:
(3)思援弓缴而射之。 之:
(4)虽与之俱学。 之:
3.朗读为是其智弗若与应该读出( )的语气;日:非然也应该读出( )的语气。
A.疑问 B.反问 C.否定 D.肯定
4.联系课文,说说下面句子的意思。
(1)使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴
而射之。
(2)为是其智弗若与?曰:非然也。
5.你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢?
参考答案:
1.(1)教导。
(2)天鹅。
(3)引,拉。
(4)不。 (意思对即可)
2.(1)的。
(2)弈秋的教导。
(3)天鹅。
(4)他,指前一个人。(意思对即可)
3.B;D
4.(1)弈秋教导两个学生,其中一个学生听的'专心;另一个学生表面上在听,其实他心里老是想着有鹤向
他飞来,想拉弓搭建射它。
(2)难道是他的智力不如别人好吗?回答:不是这样的。
(意思对即可)
5.这个故事说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。(答案不唯一,意思对即可)
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