苏叶的《纸雁儿》阅读答案
阅读理解比较好的阅读方法是边看边想边理解。遇到生词或看不懂的地方先做个记号，继续看下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决。
纸雁儿
苏叶
①我父亲去世，整整十个年头了。我多希望他还能活着，还能看到我!
②其实，父亲不能看见我已有多年。他双目有疾，白内障，渐渐地终至失明，连光感都没有了。我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面，让我猜他给我的礼物——一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。他的眼睛很慈和，但是有一颗很小的白点。父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。先还看书，书和眼睛的距离愈来愈近，后来贴近面孔看，简直像闻书一样。再后来，眼睛也废了，他再不能看什么了。
③我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了?我为什么不曾体会父亲双目失明后的忧乐与心境?
④我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭，牵他在院子里晒过太阳……但做这一切时，我都没有用心。有时，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地叹一声，嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心一愧，再细细给他修一回。
⑤他听广播，听新闻，听京戏。八个“样板戏”的时候，父亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。天天如此。我有时说：“您老人家听么子天气预报啰!”
节的更替和天气的变化，在脑海里描画着什么呢?我那样忤逆地回答他，无异于打趣他，堵他，他为什么不训斥我，不责备我呢?
⑥父亲是个细心、慈爱的人。那年大跃进，母亲被拉去修京广铁路，不能回来。父亲每天给我梳辫子，引得同学们都羡慕。那是父亲在我能力稚弱时给我的帮助爱护，而我，当父亲能力衰颓之后，在他视界黑黑的天地里，我给予过他什么温暖，什么安慰，什么帮助吗?
⑦父亲眼睛失明了，可父亲一直在(A)看着我。记得那天夜晚，我回家迟了，远远看见路口立着一个人，是母亲。“你到哪里去了?”母亲说，“玩到这时候回来!把你爹爹急死了!”
⑧我惭愧地跑进房去，看见父亲坐在床上扇扇子，纺绸褂子早褪在一边，身上汗流如雨。我内疚加感动，几乎要哭出来。他________，透着那么重的爱，惜，忧，叹……使我不敢对视。
⑨父亲时常一个人坐着，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了，他把这种寂寞深埋着，留给自己一个人吞咽。有时，父亲要求帮母亲剥豆，或是绕绒线，都做得井然有序，干净利落。临终的前一年，父亲忽然多了一种兴致——折纸。
⑩他要我找一些用不着的书给他，他一张一张将书页拆散，然后摸suǒ着，折呀折。对角折，对边折，翻角折，翻边折。我背地里和母亲说，这有什么意思?母亲却说：“你们都只顾忙自己的事，哪里晓得一个闲人的苦恼!何况他两眼又盲了，时间是难熬的!”
11、我怏怏地听着母亲这些话，心里觉得有些难过，可是过后，我还是只顾忙自己的，并没有设法帮他排遣什么。等到父亲去世，我收拾他的床铺，一掀褥子，我发现棕绷上有一扎一扎用细绳子捆起来的纸工制品!有雁儿，鸟儿，猴儿，兔儿，鱼儿……折得精巧细致，形态玲珑!这些能飞能走能游能跳的活物儿，都是出自父亲之手吗?(B)父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的.黑暗中，制造了这么多活泼的生命;您是带着怎样的企盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中?我痛哭着。
12、父亲故去有十年，他偶尔会走进我的梦里来，不说话，安静地笑，眼睛明亮。午夜梦醒，我听着窗外如雨水般的树叶的嘈切之声，心上似有一个深深的空洞。我没有父亲了，我这一辈子已无法补赎我对他的歉疚了!我常常感觉到我心上这一道深渊，它提醒着我，对人，少一些冷漠，多一些关切，少一些自私，多一些爱护，让人类在扶危互济中，奋发向前而去。
1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。
歉疚( )
摸suǒ( )
2.文章题目为“纸雁儿”，但是在全文中只有一次写到了“纸雁儿”，如何理解作者的用意?
3.品味语言。
A.赏析第⑦段A处加粗词语“看着”的表达作用。
B.从内容理解、表达效果等角度赏析第11段(B)处画线句。
父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命;您是带着怎样的企盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中?
4.文中第⑤段画波浪线的语句属于________描写，有何表达作用?
5.文章第⑧段生动地刻画出当“我”回家迟了时，父亲焦急的心情。请结合上下文，合理想象，在横线上补充出父亲当时的情态。要求：从动作和神态两方面描写;50字左右。
《纸雁儿》阅读答案
1.(1)jiù (2)索
评分意见：本题共2分，每空1分。
2.①“纸雁儿”是父亲临终前一年的折纸爱好的产物，是他生命中最后的慰藉(2分);②父亲的寂寞、父亲超凡脱俗的品格(1分)③以及“我”对父亲的歉疚和深深的怀念都浓缩在了“纸雁儿”中。(1分)
评分意见：本题共4分，3个答题点，意思对即可。
3.A.“看着”释为“关注”，父亲虽然失明了，可他关爱的视线从未离开过“我”，表达了父亲对“我”深深的爱。
评分意见：本题共3分，语境义1分，结合内容分析1分，情感1分。
B.示例：此句变换为第二人称，直抒胸臆，升华情感，写出了当时孤寂的父亲依靠折纸而寄托全部的生活乐趣与精神追求，而“我”对此却毫不理解、全然不顾，表达了“我”的悔恨、歉疚、痛苦以及对父亲深深的怀念。
评分意见：本题共3分，“第二人称，直抒胸臆、升华情感”1分，“父亲依靠折纸而寄托全部的生活乐趣与精神追求”1分，表达情感“愧疚、怀念”1分。
4.景物描写(自然环境描写);描绘了黄昏的美景，反衬盲父看不到这一切的孤单寂寞之情。
评分意见：本题共4分，答出“景物描写(自然环境描写)”1分，“描绘了黄昏的美景”1分，“反衬”1分，“父亲孤寂的心情”1分。
5.示例：一脸焦躁，听见响动，向我仰起脸，用力地张大了眼睛，霎时他那灰色发亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑。
评分意见：本题共4分，运用动作和神态描写2分，表达了父亲的关切1分，表达流畅1分。
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