教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生浓厚的兴趣。
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天都花费大量时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲、多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的`同学还采取强硬背诵等方式，提高他的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无明白这并不是最重要的，最重要的是本学期如何自我提高，如何共同提高整个班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好的成绩。
译林五年级上册英语教案3
知识梳理：
词汇： at weekends在周末 often 经常 visit 拜访;参观
grandparent(外)祖父(母) play with 和...一起玩
very much 非常 chat 聊天 internet 互联网
always 总是 sometimes 有时 go to the cinema 去看电影
there 那里 a lot 很多 come out 出来 get out 出来
句型：1. ---what do you do at weekends, su hai?苏海，你在周末的时候做什么?
---i usually visit my grandparents.我通常看望我的祖母。
这是询问别人在周末干什么的句型，回答的具体详细些可以用usually,often等频度副词。
2. i usually chat with them on the internet at weekends. 我通常在周末和她们在网上聊天。
chat with sb on the internet和某人在网上聊天 chat on the internet 在网上闲聊
3.---what does helen do at weekends?海伦在周末的时候做什么?
---she always has dancing lessons. she sometimes goes to the cinema with her friends.
她总是上舞蹈课，有时候和她的朋友去电影院看电影。
这是询问第三人称在周末干什么的，回答时主语为第三人称单数，句中的动词也不要忘了用第三人称单数。
4. what about you? 你呢?
这是口语中的询问方式，用省略的形式询问另外一个人，相当于how about you ?
语法：动词的第三人称单数的用法
动词三单变化规则：?一般情况下加s; 例如：likes
?以s,x,sh,ch,o结尾的加es; 如：goes
?以辅音加y结尾的，变y 为i+es 如：studies
1. 肯定句：在一般现在时中，行为动词与he,she,it,或与其相当的第三人称单数如my father 等搭配使用时，要在行为动词后加s或者es,如：
he likes english very much. 他非常喜欢英语
2. 否定句：主语是第三人称的单数句中，要借助doesn’t (does not )来帮忙，此时原来的行为动词要变为它的原形。如：
he doesn’t like english.
3. 一般疑问句：主语是第三人称单数的问句中，要借助助动词does来帮忙，此时行为动词要变成它的原形，如：
---does he like english?
--- yes, he does.
4.特殊疑问句：特殊疑问词+ 第三人称单数的一般疑问句(助动词does+人+动词原形+...)
如：what does he like doing at weekends? 他喜欢在周末做什么?
译林五年级上册英语教案4
Unit 2 My Days of The Week
lesson one
yan bingfang
一.teaching aims:
1.be able to listen and read the sentence type:what day is it today? what do we have on mondays?”and answer the questions correctly.
2.be able to listen, read and write the words: monday, tuesday, wedensday, thursday, friday.
3.be able to sing the chant.
二.main points and difficulties:
1.the pronunciation of the words and the writing.
2.be able to make sentences ues the new words.
三.teaching aids:
1. a tape.
2. some words card.
3.a toy.
四.knowledges:
1.greting: good morning, boys and girls.
2.warm up:
t and ss make a dialogue:(oral practise)
t: hello,boys and girls. what time is it ?
ss: hello, miss yan. it’s time for english class.
t: do you like english?
ss: yes.
t:…………………………………
ss:……………………………….
3.presentation:
(1) boys and girls, in our last two weeks, we have learned unit one, how to describe a teacher. then, in this class, let’s go on our new lesson----unit 2 my days of the week. before our new lesson, i want to ask you a question: what classes do you like? who can?
(2)en, you’re good! ok,boys and girls.you know many classes, now let’s look at the computer.(学生齐声说科目，然后新授新科目的单词)
(3)i know you have many classes everyday, yes? now, look at the picture please. look, it’s a time schedule. let’s have a look! it’s 8:00. it’s time for chinese. it’s 8:50, it’s time for math.
it’s 9:50, it’s time for english. it’s 10:40, it’s time for music. what day is it? do you know? maybe some ss know monday.ok, follow me. what do we have on mondays?(可用汉语向学生理解) we have………..
(4)look at this line, what day is it today? ss:tuesday. t:very good. follow me. then, what do we have on tuesdays?.........
(5)en, we have learned monday and tues day, what’s the next day? it’s wednes day. follow me.
(6)in this way, to teach the words: thursday and friday. and use the new words to make sentences.
(7)ss read the words several times, then check them.
(8)game:心有灵犀and 转盘游戏。
(9)总结：出示大屏幕，总结本节课的知识点。
(10)now, let’s have a rest, let’s chant.first just listen to the tape.then, read the chant follow the tape two times.
(11)ok now ,boys and girs.this is our new lesson. now, takes out your exercise book to do homework.
4.consolidation:
(1) listen to the tape
(2) do activity book.
五.homework:
(1)copy the words from monday to friday 5times correctly.
(2) read and match:
星期二friday
星期四 wednesday
星期一 thursday
星期五 tuesday
星期三 monday
(3)choose:
1)what ______is it today?
a. todayb. day
2) what do we have _______mondays?
a. on b. in
blacboard: monday tuesday wednesday thursday friday
what day is it today? it’s monday.
what do we have on mondays? we have chinese, math, english and p.e. on mondays.
译林五年级上册英语教案5
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》五年级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级共有学生人数32人，其中男生13人，女生19人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
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