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小学生英语复习计划

时间:2023-06-07 16:16:03 文/马振华 学习计划北考网www.beiweimall.com

小学生英语复习计划

  一、复习内容:

  1、课本的六个单元包括两个Recycle。即:

  Unit1Hello(Schoolthings)

  Word:pen,pencil,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,bag,sharpener,school。

  Sentence:What’syourname?I’am….Myname’s….

  Unit2Lookatme(Body)

  Word:head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,finger,leg,foot,body.

  Sentence:Goodmorning/afternoon!Lookat….Nicetomeetyou.Thisis….Let’sgotoschool!Whereisyour…?Hereitis!

  Unit3Let’sPaint(Color)

  Word:red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown.

  Sentence:Howareyou?Verywell,thanks./I’mfine,thankyou.Let’spaint.Showmeyour….

  Recycle1

  Sentence:Whoareyou?

  Unit4Weloveanimals(Animals)

  Word:cat,dog,monkey,panda,rabbit,duck,pig,bird,elephant,mouse,squirrel.

  Sentence:Ihavea….MayIhavealook?Hereyouare.Followme.

  Unit5Let’seat(Foodanddrink)

  Word:cake,bread,hotdog,hamburger,chicken,Frenchfries,Coke,juice,milk,water,tea,coffee.

  Sentence:What’sdoyoulike?Ilike….

  Havesome/a….CanIhavesome/a…?You’rewelcome.

  Unit6Happybirthday(Numbers)

  Word:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,doll,boat,ball,kite,balloon,car,plane,friend.

  Sentence:Happybirthdaytoyou!Thisisforyou!Howoldareyou?I’m….

  Howmany…?

  Recycle2。

  Sentence:Wherearethey?

  2、26个英文字母的大小写的认读和书写。

  课本复习以学生在家听录音、读、背、认进行复,老师课堂提问,重点难点讲解整体进行复习,根据学生的具体掌握情况查漏补缺。单元复习时结合做寒假作业,加以巩固和提高。最后带着学生整体对知识通一遍,梳理知识。

  二、复习内容要求:

  1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;

  2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;

  3)能听、做、演18个游戏;

  4)能听、做12个TPR活动;

  5)能学会8个小制作;

  6)能唱14首歌曲;

  7)能听、说、唱10首歌谣;

  8)能完成8个形成性评价活动;

  9)能听懂6个幽默小故事;

  10)能了解6项简单的中西方文化知识(Culture)。

  三、复习课的形式主要以游戏等活动来检测对话和单词的掌握情况。听录音来加强听力。游戏形式多种多样,有拍单词,听口令做动作,放地雷,大小声,猜卡片,猜词填空等等。使复习课不再枯燥。在复习中发现有些学生对于句子中的词还不能音和形结合起来。意思有些还不知道。发现问题,及时补救。复习就是要查漏补缺,对学生的了解也更清楚。

  同时,孩子也要对学过的知识有一个清楚的概念,前后知识即要分清楚内容有所不同,而且还要注意到前后的联系。最容易出现的问题是掌握不牢的知识前后混淆。所以复习速度要适中。学得慢的学生下来多辅导一下,学得快的同学可以增加难度。保证基础知识必须掌握。对课本内容应该思路清晰,每单元都应了解非常清楚,再合上书之后能够回想出来课本每个单元的大概内容。所以复习我会强化单元之间的`区别。以便学生有一个清晰的思路。

  相信在精心的复习之后,学生这册书应该掌握了。我感受到复习不只是学生的查漏补缺,同时也是我弥补当时讲课忽略的地方,让我了解平时讲课应注意的问题。

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