篇一：小学生暑假读书计划
日月如梭，转眼间，盼望已久暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义暑假呢？高尔基说过： 书籍是人类进步阶梯。 即将步入三年级我打算，在这个暑假里读许多许多课外书，来提高我水平。下面是我读书计划：
一、读书有选择。图书馆书架上摆满了各种各样课外书，让我们眼花缭乱，有成语故事、童话故事、历史故事 特别是名著。书是我们朋友，是我们精神食粮！
二、读书有计划。每天至少要看一个小时课外书，这样就可以培养成良好读书习惯，当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵窗户 眼睛。
三、读书要做到 三到 ：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富营养。唐代大诗人杜甫说好， 读书破万卷，下笔如有神， 精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书快乐，交流一下读后感吧！
四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言，在书上做批录第，同时养成写日记好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。
书可以把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧！
篇二：济南小学生四年级寒假读书计划
一、读书目标：
1．拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。
2.合理安排假期时间，有效学习各门功课。
3. 陶冶学生情感，提升学生基本素养。
二、活动安排：
（一）名著欣赏（四选一）
《爱丽丝漫游奇境记》
（1）你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？
（2）在这本书中，你最喜欢是哪一段话或哪一张画？
（3）在所有人物中，你最喜欢谁？为什么？
（4）如果你是爱丽丝，你想改变故事哪几个情节？
《柳林风声》
（1）你怎么评价故事中四个主人公？你最喜欢谁？为什么？
（2）在这本书里，生命与自然地和谐表现得相当充分，你读出来了吗？从哪里读出来？想一想，这本书题目为什么叫《柳林风声》？
（3）真正友情，是不要任何回报，是站在朋友角度一心为他着想，书中哪些动物友情让你动容？你为朋友这样做过吗？
（4）家是温馨、美好。和蟾蜍豪华家相比。鼹鼠简陋家更让人觉得温暖，和爸爸妈妈一起，读读描写家段落，说说各自感受。
《中国神话传说》
（1）神话是先民以此来解释宇宙现象，小学阶段应当牢记故事本身。
（2）神话具备人来学意义，我们可以通过网络、图书馆，搜集与神话相关各种图饰、雕刻、服饰、仪式，加深印象，拓展视野。
《苹果树上外婆》
（1）安迪为什么要在心里想象一个外婆？
（2）你会不会像安迪一样白日做梦？你可以和我们说说你做过一个白日梦吗？你觉得自己做这个白日梦好不好？为什么？
（3）安迪从外婆和奶奶那里得到了什么？学到了什么？
（4）你认为对安迪而言，外婆与奶奶哪一个更重要？为什么？
从所阅读书目中，选择一本自己最有感悟书籍，撰写《我读书心得》。
（二）科普类读物
《法布尔昆虫记》
1.狩猎峰狩猎究竟有什么样神奇狩猎技术呢？
2.如果没有苍蝇，世界会是什么样呢？
3.渺小而恶心蜘蛛们到底具有什么样神秘能力呢？
4.粪金龟生活是怎样？
5.蝎子躲在岩石底下或者石头缝里怎样生存，什么时候进行交配，怎样养育自己小蝎子？
6.了解一下菜粉蝶一生吧！
（三）学科读物《阅读》、《小学生数学报》
《阅读》
（1）你最喜欢读哪篇文章，有感情地读给爸爸、妈妈听。
（2）哪篇文章最让你感动？题目是《 》
（3）你积累好词好句有：
《小学生数学报》
（1）你最喜欢哪道题目？你是怎么解答出来？
（2）还有哪道题目你有疑问？请写下来。
篇三：小学生节假日读书计划
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步地营造浓厚校园读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书良好习惯，更加进一步地提高学生读书热情，我们班级结合学校开展“阵阵书香伴我行”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生共同好朋友，努力提高学生审美情趣和人文底蕴。
一、活动主题：“多读有益书，争做文明人
二、活动目：营造良好读书氛围，激发学生阅读课外书浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读水平和学生审美情趣，促进全面发展。
三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台《小学生节假日读书书目表》中所要求图书。
四、活动口号：我读书，我快乐
五、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书，如：安排中午时间，晚上完成家庭作业后时间，周六、周日休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、做好家长宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记简单读书方法。要求学生将读书活动中读到精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关读物。例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步了解《史记》，引导学生阅读《史记》中故事，这样，既可激发孩子们阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书兴趣。
6、学校将定期组织小学生参加演讲、故事比赛、读书知识竞赛等活动，旨在提高广大小学生读书兴趣，举办小学生优秀读书笔记展，引导每一个学生做好读书笔记。
愿学生在书海洋里自由遨游，汲取到更多知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
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