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五年级辅优转差计划

时间:2023-06-15 19:11:51 文/刘莉莉 学习计划北考网www.beiweimall.com

  五年级辅优转差计划【1】

  一、指导思想:

  以教师特别的爱奉献给特别的学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素,激发学生学习的兴趣,使优等生更优,并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步。“帮学生一把,带他们一同上路”,对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。

  二、培优辅差原则:

  优等生更优,中等生优化,后进生达标。

  三、培优辅差的对象:

  优等生培养对象:庄晶晶荣婷伟梁宏昌闫士力许文文

  学困生辅导对象:梁红沈帆王顺新张梦欣荣运

  四、辅导措施:

  1、每周强化对优生的训练,争取一周一张能力提高题让他们进行练习,并找时间进行讲评,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流,了解优生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

  4、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。

  5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  6、采用“1+1”的方法。一优生带一差生的一帮一行动。

  7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  9、对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导,作业尽可能的做到面批。

  10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  五年级辅优转差计划【2】

  为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

  一 、指导思想:提高优等生的`自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养学生能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和较强的听,说,读,和写能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高听,读、说、写的综合能力,成绩稳定在“优”以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

  三、制定内容:培优主要是继续提高学生的综合语言运用能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,同时安排一定难度的练习任务要

  求他们完成,全面提高综合语言运用能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的

  内容让他们掌握:字词基本过关,提高阅读速度,并能基本理解

  文章内容,作文至少能写得出几个句子。逐步提高差生的听,说,读,写水平,可先布置他们摘抄。在抄写中,字词得以巩固,还

  积累了词句。先仿写,后独立完成,保证每个差生能听,说,读,写。训练差生的口头表达能力,堂上造情境,让差生尝试说、敢

  于说、进而争取善于说,和写。

  四、辅导对象:全体待教育学生。

  五、主要措施:

  l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

  五年级辅优转差计划【3】

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、学生情况分析:

  本班共有学生40人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如...、...等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如..、..等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成。

  因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步,差生也有最大程度的提高。

  辅优对象:

  补差对象:

  三、制定目标:

  在这个学期的辅优补差活动中,辅优对象能按照计划提高综合数学应用能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

  四、制定内容和时间:

  辅优主要是继续提高学生的应用解题能力。同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。

  补差主要是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,定义至少能写得出。逐步提高差生的计算水平,可先布置他们问着做,后独立完成,保证每个差生能够取得一定的自信心。课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  时间安排:(1)利用课堂时间相机辅导;(2)利用课余时间个别辅导。

  五、主要措施:

  (一) 思想方面的辅优补差

  1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

  2、定期与学生家长、任课老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  (二) 有效辅优补差措施

  1、辅优措施

  (1)有选择性地进行思维训练,每天布置一道弹性作业题。

  (2)在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

  (3)针对口算、简算,进行有针对性、系统性地训练。

  (4)在课堂教学中注意对优生的有意识的培养。

  2、补差措施

  (1)切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清),重点是关注学困生的学习,课堂上提问、练习也是很好的锻炼他们的机会,争取做到当堂的知识当堂清,不留后遗症。

  (2)加强对学习上有困难生的辅导,还要特别关爱他们,充分利用中午的时间进行辅导、面批作业等;重新温固过去所学的知识。

  (3)针对每单元考试情况,对学困生进行个别辅导,先争取每单元的知识过关,达到全面提升。

  (4)从小题着手、基础开始、计算着眼,进行训练,树立他们的自信和对学习的信心。

  (5)和学困生交朋友,和家长取得联系,弄清楚学困生学习困难的原由,有针对性地个别辅导,争取家长在家也帮助辅导,争取家长和老师共同努力使学生进步。

  3、在辅优补差中注意几点:

  (1)不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

  (2)优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  (3)经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  (4)对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如:① 学生自己不会做;② 不敢向同学或老师请教;③ 不认真,马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。

  (5)对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

  (6)不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

  (7)要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

  在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。

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