一、情况分析:
由于今年小班幼儿年龄较小,各班人数又较多,幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开自己的亲人和陌生的老师、同伴在一起,这时的幼儿往往产生分离焦虑,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的观察,近半数的幼儿曾经上过托儿所,对集体生活有初步的经验。但是,由于城区人口素质结构的变化,农村户口的幼儿占有一定的比例,这些幼儿的家长往往忙于做生意,经常早出晚归,较少与孩子接触,缺乏对孩子进行必要的教育;还有,独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中,由于有的家长教育不得当,过于溺爱,使孩子产生娇气、依赖、霸道等行为,给幼儿园的教育提出了新的课题。
二、教研目标:
通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力,特别是加强对青年教师的结对培训以及传、帮、带作用,逐步提高其职业道德和专业能力。根据各自的实际,建立和培养幼儿良好的一日常规,开展主题探究活动以及特色班的研究活动,充分发挥年段教研组的作用,使年段教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。
三、教研措施:
1、逐步建立、完善鼓励每个教师积极参与的教研制度,通过教师间的相互学习、合作、支持、沟通,共同探讨和研究,引导教师对自己的教育行为进行反思,促进其提高。
2、坚持理论学习与教育实践相结合,采用集中教研和有计划的自学相结合的方法,不断提高教师自身的`专业理论修养,并用以指导实际工作,以促进教师的发展。
3、年段教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究专题,各班再根据本班实际确定小专题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中,期末进行阶段性总结,学年进行全面、科学的回顾与总结,并在园内交流、推广。
4、以结对子的形式,开展“老带新”的活动,新老教师一起讨论,拟定新学期的培训计划,共同转变观念、大胆实践,提高教育水平。
5、探讨如何有效地选择、组织教育内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。及时记录教育教学中的心得点滴,并于每月月底进行交流和探讨。
6、结合园教研计划和特色班计划,组织小班年段教师开展观摩研讨活动。
四、年段教研专题:
1、主题探究活动:幼儿园主题式课程的设计
2、特色班活动课题:本年段3个班级均定为识字特色班。
五、月份安排:
月份、内容:
9月 1、讨论制定各班幼儿一日活动常规,逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研计划,各班分析具体情况,依据教育目标制定专题计划和结对子培训计划。
10 月1、早操观摩研讨,并进行观摩后的讨论、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施情况。3、区级观摩活动。
11 月1、反思:区级观摩活动情况。2、讨论:如何有效地选择、组织教育内容?
12 月1、各班做好幼儿发展情况评估工作。2、讨论:怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间?
1月 1、专题总结,论文交流。2、各班交流、推广特色班进展情况及经验。
2-3月1、组织教师分析调整、补充新学期各类计划的部分内容。2、组织教师讨论、创编新学期早操。3、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题计划实施情况。
4月 1、早操观摩研讨活动及观摩后的讨论与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的讨论与评价。
5月 1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的讨论与评价。2、落实主题探究活动情况。3、组织对幼儿发展情况的评估。4、讨论:如何利用儿童节这一有利的教育资源?
6月 1、专题总结交流研讨。2、学年教研工作总结。3、讨论制定20xx-20xx学年度教学计划。
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