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关于九年级化学培优计划

时间:2023-06-14 00:25:48 文/李盛 学习计划北考网www.beiweimall.com

  化学培优计划1

  20xx年--20xx年化学培优辅差计划 全面提高九年级学生的化学成绩,在学校的统一安排下,在教研处和教务处的指导下,实现学校的“提升优秀率、及格率”方针政策,让每一位同学都能充分挖掘自身的潜力,取得满意的成绩,特制定2011年--2012年九年级化学学科培优与辅差工作计划如下:

  一、学生情况分析:

  我校学生的基础差,优生少,学困生多,针对我们学校的实际,两方面分析学生:

  1、培优方面:

  ①脑子聪明,思维灵活的学生在难题方面表现突出;但忽视基础知识,懒于记忆,在简单问题上处理不当造成无谓失分。

  ②基础相对牢固,学习刻苦努力的学生;但自信不足,处理新类型题时犹豫不决,且思维不够开阔,缺乏想象力、创造力。

  2、辅差方面:基础知识薄弱,有畏难情绪,虽有迎头赶上的心愿, 但缺乏持之以恒的行动和良好的学法。

  二、实施方案:

  1、培优方面:

  ① 课堂上重点关注,从基础知识着手过关,教师亲自检查。 ②经常和她们进行思想交流,帮助她们树立学习的信心和勇气,能够挑战自我,实现突破。每天多安排一些任务,具体是每周三次,每次完成《同步练习》上1~2道类型题,当面批改,及时修正。 ③经常和她们进行思想交流,帮助她们树立学习的信心和勇气,能够挑战自我,实现突破从基础知识入手,所做的试题当中出现的问

  题随时到办公室,或在课前、课间向老师请教。

  ④最终目标:达到优秀

  2、辅差方面:

  ①定期做思想交流,大加鼓励,帮助他们树立学习的信心和勇气,并及时发现他们身上的闪光点,大肆表扬,帮助他们增强学习的动力和培养学习的乐趣。

  ②课堂上重点关注,随时注意学生情绪的变化,及时调整学生心态,帮助他们永褒进取之心。

  ③结合本学科的特点,结合九年级面临升学的现状,挑选重点题目,逐题过关,逐人过关。

  化学培优计划2

  九年级化学“培优补差”计划

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培补计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、学生情况分析

  两班共有学生87人,从学习情况及知识技能掌握情况看,10%的学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但大部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

  三、具体措施

  1、认真备好每一次教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强跟班主任交流的交流,与学生沟通思想,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、多跟班主任交流,及时了解不同层次学生情况,交流、听取建议意见。

  4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  5.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  6.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  8.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

  9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  四、主要措施

  1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的`基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

  2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学化学。

  3.做到”堂堂清”,“周周清”,“测测清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

  4.利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。

  总之,通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助,通过培优辅差的方式相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,让优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。让不同层次的学生有所进步。

  九年级化学培优计划3

  九年级上册化学“培优辅潜”计划

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜力取得适当进步,让潜力在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培补计划要落到实处,发掘并培养

  一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

  二、学生情况分析

  几个班的学生从学习情况及知识技能掌握情况看,10%的学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但大部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

  三、具体措施

  1、认真备好每一次教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强跟班主任交流的交流,与学生沟通思想,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、多跟班主任交流,及时了解不同层次学生情况,交流、听取建议意见。

  4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  5.采用一优生带一潜力生的一帮一行动。

  6.请优生介绍学习经验,潜力生加以学习。

  7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响潜力。

  8.对潜力实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

  9.采用激励机制,对潜力的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  10.充分了解潜力现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证潜力改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  四、主要措施

  1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。对本班基础潜力进行个别辅导。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小潜力范围。

  2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学化学。

  3.做到”堂堂清”,“周周清”,“测测清”:要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

  4.利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。

  总之,通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助,通过培优辅差的方式相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,让优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。让不同层次的学生有所进步。

  五、辅导对象

  1优生:

  九(1)班:廖 锋 高仕龙

  粟 闯 罗宇佳

  九(2)班:廖 玲郭湘杰

  粟俊涵熊 蒙

  2、潜能生:

  九(1)班:王成林 邹 思

  曹常红 丁 琳

  九(2)班:郭 武 龚智鹏

  张 晗 张 丹

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