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小学教师暑假的学习计划范文

时间:2023-06-15 06:41:21 文/莉落 学习计划北考网www.beiweimall.com

  小学教师暑假的学习计划1

  为了充分利用暑假的空闲时间,充实知识、提高业务素养、紧跟经济建设步伐、把握政治发展脉搏,我决定把今年暑假的学习计划如下:

  一、学习内容。

  我要系统完整深入地学习《语文课程标准》,理解课程标准的深刻内涵,领会课程标准对小学高年级教师的要求,运用课标解决遇到过的教学疑问。学习教材,包括六年级语文课本和《六年级语文教师教学用书》,对即将要教授的新课程有一个全面深入的研究和把握。阅读一些文学名著,提高自己的文学素养。收听收看中央新闻评论类节目,及时了解国家的大政方针。

  二、学习时间安排。

  每天利用早晨六点半的《新闻和报纸摘要》和下午七点的《新闻联播》节目了解国内国际的大事,晚上八点至九点利用网络查看《人民教育出版社》网站,了解我国语文教育的改革和资源。白天学习《课程标准》和六年级教材,这两项内容计划学习两个星期。随后阅读一些文学名著。

  三、学习效果检测。

  一方面写一些博客,及时发表自己的学习体会或学习收获,另一方面写读书笔记,系统完整地记录自己的暑假学习收获。

  小学教师暑假的学习计划2

  为了度过一个愉快、充实而有意义的暑假,为了进一步提高自身素质,提高自身专业理论水平,让自已在日后的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师,制定如下计划:

  一、学习目标:

  1、通过学习,掌握正确的教育观点。

  2、通过学习,增加自己的阅读面,丰富自己的知识储备,提升自己的文化底蕴。

  3、通过学习,适应现代教育的需要,为更好的进行教育教学打下基础。

  二、学习内容:

  1、阅读有关名家专著,如给教师的100条建议、新时期教师发展、课堂教学评价、苏霍姆林斯基关于教育教学的观点等,用以指导今后的工作。

  2、阅读杂志,如《峰峰教育研究》《邯郸教育》《河北教育》《人民教育》等,了解教育的新方法,新动态。

  3、阅读报纸,如《教师报》《中国教师报》,拓宽自己的眼界。

  4、利用互联网,观看魏书生、任小艾等名师的实录。

  5、借阅学校光盘,观看名师讲课。

  6、学习有关计算机知识,为以后更方便更快捷的工作。

  7、再次重温新课标,做到烂熟于心。

  8、认真参加教育局组织的国培,充分利用大好机会补充养料。

  9、撰写教学随笔,及时梳理学习过程中的体会。

  总之,学无止境,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”通过此次学习,努力做一个知识型的教师,努力让自己成为一名知识型教师。

  小学教师暑假的学习计划3

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的.推进素质教育的需要。学校立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体。脚踏实地的抓好教师业务学习,作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。

  一、学习目标:

  1、加强学习课标,掌握正确的教育观点。

  2、了解当今教育工作的新规律和新方法,为新一学期进行教育实践做好准备。

  3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

  5、了解国内外大事新闻,结合教学,教会孩子从小做起,关心国家大事,树立远大理想。

  二、学习内容:

  根据自身情况,我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。本暑期,在政治业务理论学习。教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学,而在教育科学研究、个人修养方面,重点通过网络,对新知识、素质教育也要有一些有益的自学活动。

  三、具体措施:

  1、制定个人学习的计划。

  2、学习《师德》和感恩教育,提高教师的职业道德素养。

  3、认真学习新课程标准中的改革与要求。

  4、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

  5、加强自身素质的提高,读一本教育理论书籍、写一篇读书体会、完成一篇教育教学论文。

  四、结果预测:

  通过个人自学保证自学效率,尤其是在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;在认真通读教育教学理论书籍的基础上,结合教学专题进行自省、自查,找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念,研读与教师工作密切相关的典型事例,深入反思,结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法,在学习过程中深入研究,认真记录学习中的所思、所想、所做,把学习、科研、实践有机的结合起来,按照实施建议去学习,在理论上得到提高,还能创造出更好的学习方法,结合自己的教学实践,找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

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