《两只狮子》语文评课稿
《两只小狮子》这篇课文是童话故事,学生喜欢喜闻乐见的题材。课文图文并茂地讲述了两只小狮子的不同生活态度,通过一勤一懒的对比,有鲜明的价值观教育。课文呢中有大量的对话,很适合训练学生的朗读。本堂课的教学目标是在具体语言环境下认识生字新词。在课堂上老师教学“狮”生字是成功的,指导读正确翘舌音时,问“你有什么方法记住这个生字?”学生1说:“加一加的办法,反犬旁加老师的师。”学生2说:“狮是形声字,左边表意思,右边表读音。”可见学生已经掌握这个字,老师提示:“反犬旁的字,还有哪些?”学生提到:“狗、猫、狼……”由一个偏旁,带出一组同类的词语。交给学生一个识字方法。“整”生字教学重在后鼻音的'读准上,整天这一个词语进行了理解,和句式补充练习:
早上,;
当太阳下山了,,
下雨了,
……
老师小结:“像这样每天从早到晚不停地练习,我们就叫它——整天练习。”
“练习”这个词重在书写指导。尤其是练这个字的“横折钩”,老师用红笔进行标注,颜色区别,增强识别。课后了解到大部分孩子能书写正确,4个孩子还需要提醒。“懒”老师问“为什么心字旁”,学生不清楚,而后老师解释是:“懒从心生,这就束缚了人的心,导致失败,随意最后写个负。”在座的老师能听得懂,学生就未必知道了。剩下的“滚、扑、咬、洋”就是读音上带过。
我觉得我们的老师在生字教学上已经做到有所侧重,有所选择。不是面面俱到,也不是胡子眉毛一把抓。能随文识字,学生是有收获的。
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