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从百草园到三味书屋的评课稿

时间:2023-06-17 17:45:49 文/孙小飞 新闻稿北考网www.beiweimall.com

从百草园到三味书屋的评课稿

  这是一位新老师的新授课,面对一篇篇幅冗长,情节丰富,人物众多的文章,该老师教材处理大胆,格局大气,充分地展现了一位90后自信张扬的风采。

  1、教态自然大方亲切。整堂课上,改老师始终面带微笑,举止自然得体,配上年轻的面孔,真的很受学生的欢迎;

  2、临场应变能力很强。上课了,但是课件却不能播放,在这个时候这位老师果敢放弃课件,改变教学手段,这种临场应变能力放在一位毕业生身上实为难得;

  3、掌控主导能力突出。在学生每次发言之后都能及时予以褒评,尤其在朗读指导上,除了让学生分男女朗读给以点评外,还自己范读,对学生做出朗读上的指导,很好;

  4、教材处理符合认知。本文在设计中首先让孩子们感知故事的内容,比如主人公?做了什么事?等这些故事情节一一梳理后,很自然地从“读情节”过度到“读人物”,提出你最喜欢那个人物,让孩子们找出相关语段,读一读,演一演。这种由文到人,由浅的`感知内容到深的人物形象,符合学生的认知规律;

  5、教学思路清晰明了。在评读人物这个环节里,改教师采取的是先演绎后归纳的逻辑思路,让我们的孩子们能在充分的演绎之后,最后理想地归纳出人物的形象特点,可谓是水到渠成;

  6、不足之处:面面俱到,人人不落,教材处理重点不突出;还有本文设计强调“对比”并最后是拓展到写作训练,但古文中有所涉及却不突出,建议在教学过程中突出“对比”这种手法。但不管如何,对于一位新老师而言,这真的是一堂瑕不掩瑜的课!

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