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时间:2023-06-02 14:47:15 文/王明刚 新闻稿北考网www.beiweimall.com

  篇一:3名青年救人不留名 获救母女寻恩人表谢意

  “如果没有他们的帮助,我们母女俩也就没有重生的机会。”5月2日,刘女士向记者讲述起4天前在海边与死神擦肩而过的经历。重获新生的她和女儿,至今不知3名救命恩人的姓名,希望通过本网能找到他们当面表示感谢。

  据刘女士讲述,4月29日,她带着10岁女儿从崇左市天等县到东兴市金滩景点游玩。下午5时,俩人在海边游泳正玩得起兴时,不习水性的女儿发现离妈妈越来越远,遂大声疾呼“妈妈,妈妈,我的脚已经不能着地了。”听到女儿的呼喊,刘女士这时才发觉,海水开始涨潮了!

  刘女士说她当时向女儿方向游去,但涨潮的浪花越来越大。经验不足、乱了分寸的她,挣扎了约摸1分钟之后,才抓住了女儿的手。

  此时,刘女士发现她们离海岸边和人群越来越远,而涨潮的浪花也一个接一个地凶猛扑来。从未见此情形的女儿十分着急,带着哭腔大声呼喊:“救命呀!救命呀!”

  “不要害怕,我们来救你们了。”刘女士称她当时听到喊声后,就看到3名约20岁、学生模样的青年男子在奋力地向她们游来,并最终把俩人安全地送到岸上。

  得救后的刘女士和女儿仍惊魂未定,只是紧紧地握住救命恩人的手,连话都说不出。待三名男子离开海滩后,情绪平缓的刘女士母女俩才发觉,竟忘记问救命恩人的姓名和电话。

  刘女士说,由于事发突然,围观者也未拍有相片,心里头一直惦记此事的她希望通过本网找到这3名不留姓名的好青年,“无论是语言上,还是行动上,我都希望能当面向他们表示感谢。”

  篇二:特别的爱,给特别的你——容县关爱留守儿童纪实

  新春前夕,容县启动了“共同为留守儿童撑起一片爱的蓝天”关爱留守儿童联合行动,县妇联、教育局等部门给50多名孤困、留守儿童代表每人发放慰问金,使远离父母的留守儿童感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”的社会大家庭的温暖。

  共同关注弱势群体

  容县地处桂东南,共有15个镇,219个行政村,外出打工的青壮年过半。由于工作不稳,居无定所,收入不高,他们很少携带子女同往,因而衍生出越来越多的“留守儿童”。这里的留守儿童监护主要有三种情况:一是隔代监护型,即随祖父母、外祖父母生活;二是亲朋监护型,即随亲朋生活;三是社会监护型,即寄宿学校生活。最新统计,全县共有留守儿童38862人,其中父母双双外出打工的有23545人,“半留守”儿童的有15317人。在留守儿童中,单亲监护在寄宿学校的13862人,占留守儿童的35.66%;隔代托管不寄宿学校的7928人,占留守儿童的20.4%;亲属托管不寄宿学校的3043人,占留守儿童的7.83%;寄宿学校的14029人,占留守儿童的36.09%。

  对留守儿童来说,父母成了他们心里不能触碰的高压线。“爸爸送我上车的时候,说让我好好学习。他说,过年可能回来也可能不回来。”容县侨乡中小学五年级学生小周沉默了一会儿,眼泪几度欲落“我希望爸爸能回来……”和小周一样,小元、小朱在寒暑假也会当小“候鸟”。侨乡中小学校长陈振全告诉笔者,他们这所小学,不仅接收本地学生,还有很多外来务工人员子女。孩子虽然嘴上从来不说,但每次只要爸妈打电话来,就兴奋。

  为了让留守儿童不再“留守”,容县关心下一代工作委员会,县精神文明建设委员会、教育局、县妇联等部门动员孩子的父母至少留一方在孩子身边照顾监管孩子,最近,还向全县村屯、学校、留守儿童家庭等发出了12.7万份“致留守儿童父母的一封信”。

  着力改善课余环境

  “留守儿童的问题,一部分在学校,一部分在父母,一部分在孩子,还有一部分在孩子的生活教育监护人——爷爷奶奶、外公外婆。”县妇联负责人告诉笔者,针对孩子的心理、学习问题,教育部门更有优势去关爱,而妇联在家长教育关爱孩子方面则有着自己的优势。

  目前,容县正积极采取措施,发动人大代表、女企业家、巾帼志愿者开展送温暖活动,召开关爱留守儿童工作现场推进会,组织一对一留守儿童结对帮扶活动,从单纯的经济资助发展为对留守儿童的生活关怀、心理咨询、学习辅导。同时,该县先后启动3所“乡村少年宫”,为乡村少年宫和留守儿童之家添置许多器具,配备图书和体育器材;全县建立县乡村级关爱留守儿童机构(组织)共计245个,活动阵地418个,依托儿童之家,让更多的留守儿童享有属于自己的.娱乐场所,所有在校寄宿学生享受寄宿生生活困难补助,帮助他们在全社会的共同关注下成长为社会的有用之才。

  篇三:寄情瑶山 桃李芬芳--记阳朔县龙尾小学的老师们

  阳朔县福利镇龙尾小学是该县唯一一所瑶族小学,距离县城近40公里。学校共有11名老师,其中6名是外地来的,还有两位老师是每年来轮流支教的,但大家齐心协力,情寄瑶山,共同为瑶山的教育做贡献。近年来,该校连续4年获得了县级教学质量评比“二等奖”、“优秀奖”等奖项。

  扎根大瑶山

  每年都有人来龙尾小学支教,很多人来了又走。今年35岁的苏贤珍是主动报名来任教的,并承诺至少服务5年。“我的老家也是一个瑶族村,我的理想就是能当上老师,改善瑶族地区的教学环境”苏贤珍说。

  2009年,苏贤珍来到龙尾瑶。龙尾瑶地广人稀,交通不便,山路九曲十八弯,喊得应,走半天。瑶山环境恶劣,学校的教学条件也非常简陋,教学楼、办公楼、宿舍楼都是瓦房,“房上瓦背漏雨,床下老鼠打架”——老师们如此形容。但苏贤珍没有丝毫后悔。

  以前来支教的老师都是教高年级的学生。苏贤珍想,要提高学校的教学质量,应当从头抓起,她向校长申请教学前班。没想到校长却说:“你教不了的!”她说:“我所学专业是幼师,怎么会教不了学前班呢?”校长说:“瑶族的孩子从小讲的都是瑶话,只有部分学生会点普通话和本地官话。学前班只能由本地的老师来教,还要一边教一边翻译。”

  后来,苏贤珍便从一年级开始教学,即便如此她还是遇到很大的麻烦。她教学生们认识植物,当读到“茄子”时,学生们的脸上一片茫然,因为很多学生没有见过茄子,而且瑶话的“茄子”很难和普通话互相翻译。学生们没有见过小轿车、火车等事物,脑海中没有概念,教起来也非常费力。苏贤珍只好通过图片、实物展示,请本地老师翻译等方法来增强学生们的印象。

  为了帮助瑶山的孩子们提高学习成绩,苏贤珍吃住都在学校,她把所有的精力都花在了学生身上,自己的女儿却很少有时间照顾。丈夫开玩笑说:“孩子妈妈的精力都在瑶山里用完了。”

  11年的坚守

  今年32岁的谭集亮老师是土生土长的瑶山人。

  2003年,谭集亮调到龙尾小学的其龙教学点,教学点只有学前班、一年级、二年级3个班,30多名学生,只有谭集亮一个老师。他要负责语文、数学等所有课程。去教学点的路是泥巴路,一到下雨天,泥泞不堪。2009年,教学点撤销,谭集亮回到龙尾小学。“没有坚强的毅力,是很难挺过这6年的。”谭集亮说。

  龙尾小学每天晚上都有3名老师值班,负责学生们的安全管理。瑶山湿气较大,学生们生病较多,老师便负责通知家长,有时候还要护送学生去看病。最近的卫生室在佛子坳,距离5公里,走路要1个多小时。一天晚上11点钟,一名学生突然抽搐,谭老师骑着摩托车,带学生去看病,路面湿滑,谭集亮小心翼翼地骑车。待学生病情好转回到学校,已经是凌晨3点。

  不了瑶山情

  老师把瑶山当做自己的家,瑶民们也把他们当做自己的家人。每当山里的果子成熟了,瑶民们腌腊肉时,总是留一份送给老师。一次,苏贤珍、谭集亮等几位老师到学生赵丽明家进行家访,赵丽明的父亲亲自磨了豆腐,还拿出自己珍藏的蜂蜜酒、玉米酒、葡萄酒等十几种泡酒,请老师们品尝。

  瑶族的歌舞非常具有民族特色,每年六月初一、十月初十,龙尾瑶族人都会举行盛大的盘王节祭祀活动,载歌载舞欢庆节日。但现在年轻人很少会瑶族的歌舞,瑶族歌舞面临后继无人的情况。于是,学校请来了邓万福等几位瑶民,教学生们学习。邓万福说:“如果能够在学校里开设瑶族歌舞课程,龙尾瑶的歌舞就不愁后继无人了。”

  近年来,在社会各界的关心下,龙尾小学建了新的教学楼、办公楼、宿舍楼,还配备了电脑,用上了互联网,学生们还吃上了免费的“3元午餐”,学校的教学环境日新月异。

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