智子疑邻的评课稿
观课主题
文言文教学中的文与言
主要亮点
(围绕观课主题陈述现象)
无论是朗读文本还是疏通大意,都注重了学生的主体地位和学习习惯的培养。教师主导地位明显,当学生发言后,老师针对重难点内容进行归纳总结。整节课以读准—读懂—读透—读疑—检测五环为主线,把读、说贯穿其中,文与言并重。学生讲解文言字词及翻译较准确,读懂了寓意。
存在的不足
(围绕观课主题陈述现象)
教师的.讲解语不简洁、不利落,对寓意的解读有些肤浅,学生泛泛而谈,没有说到关键点上,教师的追问、归结不足。
策略建议
(围绕观课主题论述)
寓意的挖掘环节,老师应由浅入深地引导学生,让学生逐步探寻到关键之处,并且要关注到理智与情感的关系上。
评定等级(根据课堂整体情况和效果评价)
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