《母亲河,长江》评课稿范文
一. 完成了本节课的教学目标
本节课的教学目标为描述我国河流的总体概况,概括长江的主要特征及其重要性,在感受祖国的大好山河的过程中,培养对祖国的自豪和热爱之情。在上课前,杨老师布置了预习任务,并通过课前练习及时反馈,达到了我国河流的总体概况这一目标。在课堂中,杨理娜老师以“三峡工程”为线,带领学生分析长江上中下游的水文特征、作用及其现在存在的问题和解决措施,顺利的完成了概括长江的主要特征及其重要性这一目标。
二. 学生能力的培养
“课堂翻转”对于传统课堂而言是一场颠覆,真正做到了以学生的学为中心,包括通过课前的视频教学、课前学习情况反馈、课堂小组合作探究、课后延伸等步骤,学生的自主学习活动贯穿始终,充分培养了学生的自主学习能力、小组合作能力,符合素质教育的原则。
三. 教学的针对性强
因为使用PAD教学,教师可以通过课前练习的'反馈情况及时掌握学生学习的状况,并针对发现的问题进行教学,真正做到了以学定教。
四. 对于“翻转课堂”的一点思考
翻转课堂的形式有利于学生自主学习能力的提高,但由于知识的学习都是片段式、零散的,所以容易导致学生对知识的掌握不够扎实。如果考试的形式没有根据学生学习形式的改变而改变,改革的作用也很难体现出来。
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