篇一：小学六一儿童节文艺演出活动新闻稿
6月1日上午，XX镇中心小学举行了20**年新队员入队仪式。438名小学生光荣加入中国少先队组织，戴上了鲜艳的红领巾。他们宣誓:好好学习，好好劳动，好好锻炼，准备着:为共产主义事业而奋斗。整个入队仪式庄严有序。
入队仪式完成后，学校举行了庆祝六一儿童节文艺演出活动。表演形式有诗朗诵、舞蹈、独唱、课本剧、器乐等，可谓异彩纷呈。其中四年级的课本剧《包公审驴》、五年级的诗歌朗诵《中华古诗文》、一级部老师们的《我们的生活充满阳光》将演出屡次推向高潮。五年级全体同学深情朗诵的《难忘母校》，道出了毕业生对母校的热爱、留恋之情。
在文艺节目演出期间，学校分别对优秀学生家长、优秀少先队员、好儿童、优秀值勤干部等进行了表彰。
篇二：排练舞蹈 迎接六一儿童节
伴随着欢快的节奏，16名学生一会儿变成圆形，一会儿变成方形，优美而整齐的舞蹈动作，引得大家情不自禁地热烈鼓起掌来。5月8日，岐山一校4年3班健美操《青春旋律》的火热排练场面，为该校迎接奥运、庆祝六一儿童节拉开了序幕。
2008年奥运会即将在北京举行，期间全世界 的孩子们又迎来了一年一度的六一儿童节。为了让小朋友过好这两个隆重的节日，沈阳市皇姑区岐山一校决定举行盛大的庆祝活动，全校参与，师生共庆。该校4年3班率先行动，专门编排了体现孩子们心情的健美操《青春旋律》，并选拔了8名男同学和8名女同学排练。
在整个四月份，该班每周都要进行认真、系统的排练。女学生崔铭格高兴地说:“我们虽然耽误了休息时间，但能为奥运会和儿童节做出贡献，值得!我们班的健美操一定能夺得大奖。”
作为健美操的场外指导，4年3班XX老师的心情与同学们一样兴奋:“我们付出了汗水和努力，我和同学们有信心让《青春旋律》绽放得最美丽!”
篇三：六一儿童节文艺汇演新闻稿
20XX年6月1日，车疃小学社里堡分校区开展了六一儿童节文艺汇演活动。
上午8点分校区一年级教室前在刘作为的主持下开始了时长两个小时的文艺汇演。在这段时间里，一年级的儿歌串烧，二三年级的歌曲传唱，四年级的诗歌朗诵，以及表演过程中的师生互动把文艺汇演推向一个又一个高潮。
学生在活动中得到欢乐的同时锻炼了他们的表现能力!
在这一天孩子们度过了一个欢快的节日!~
篇四：“六一”儿童节新闻稿
20XX年5月31日上午08:30，富春江路小学30名学生代表和3名绿色小记者，共同来到开发区政府会议中心，参加了由开发区教育体育局组织的“和祖国一起成长，全区庆祝‘六、一’国际儿童节表彰大会暨文艺汇演”活动。
来到会议中心，首先映入眼帘的是现场灯火辉煌，流光溢彩。台上不时传来一阵阵欢快、悠扬的琴声。座位后面，一个个“小战士”拿着国旗站在那里，威武、庄严。表彰会开始，全场起立，奏响中华人民共和国国歌;接着，是四位少先队员代表讲话，此时威严的“小战士”开始飘荡国旗，下面的同学则举起向日葵，摆成“六、一”的'图案。
首先，开发区教育体育局局长XX强调少年儿童是祖国的未来和希望，勉励少年儿童要多实践，成为有理想的少年。随后，开发区团委书记王燕宣布了经各校推荐和全区评选，最终选出的全区10名最佳少先队员、10名优秀少先队员、28名优秀少先队员辅导员和百名可爱的好宝宝名单，并为他们颁奖。最后，开发区书记张大永对少年儿童的成长教育问题作了指示，并祝全区儿童“六、一”节快乐!
表彰会结束后，文艺汇演开始。各学校拿出自己最好的节目，来庆祝“六、一”儿童节，节目有舞蹈、乐器、合唱、话剧、京剧和三重奏等。
其中我们富春江路小学选送的《妞妞看戏》，以话剧和舞蹈结合的形式，围绕一个老奶奶领着孩子们去看戏但唯独不让二妞去看戏的情节展开，节目欢快，充满童趣，加上现场光芒四射的灯光和欢快的气氛，让人感叹不已，难以忘怀!
以这样的方式来庆祝我们自己的节日，这是多么幸福和快乐的事啊!
篇五：“六一”儿童节新闻稿
6月1日上午, XX镇中心小学举行“红领巾心向党”六一入队仪式暨“我们都是一家人”爱心拍卖义卖活动。全校师生及一百余名家长共同参与此次活动，永嘉电视台全程记录了此次活动。
枫小关爱留守儿童基金会同县少年宫一起，为我校贫困留守儿童分发节日礼物，漂亮的书包、崭新的水杯和文具使孩子们爱不释手。接着，队员们举行了进行了热闹的爱心拍卖义卖活动。一件件拍卖品都由老师、同学们所捐赠，家长们慷慨竞拍，“我出50 ”、“100元”···11件拍品共拍的爱心义款4000元，同时，各种旧物义卖获得义款1404.5元，共计5404.5元。
留守儿童戴XX说“这样的儿童节过得很有意义，给我留下来深刻的回忆。”同时，很多留守儿童表示，最希望得到的儿童节礼物还是希望可以看到爸爸妈妈。
XX小学通过这样的留守儿童关爱活动，给农村的留守儿童带去了快乐和关怀，获得了广大师生家长的支持和好评。
会上，还举行新队员入队仪式。
佩戴红领巾、宣誓、新老队员和颁发辅导员聘书、退旗、敬队礼，仪式各环节井然有序，学生们深受启发和教育。
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